教学设计
Unit1 section A How I learned to learn English?
学习目标
认知目标：
1. 看英文电影可以很好的锻炼英语口语。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：
（1）熟练掌握下列词汇： expression discover secret look up grammar
（2）掌握下列句型： so+adj+that从句：如此…以至于…
so that = in order that: 以便，为了
It’s a piece of cake.
It serves you right.
重点、难点（Key points and difficulties）
1. 学会运用how来询问做事方式
2. 学会使用一些重要的短语，单词，习语等。
Step 1 warming up
Did you finish your homework? (let students watch Toy Story.)
Show a picture of Toy Story and a picture of Wei Fen, let them guess how Wei
Fen study English.
Step 2 learn new words.
expression (n) 表情 表示
discover (v) 发现 发掘
secret (n) 秘密 秘诀
look up 查阅 抬头看
grammar (n) 语法 Step 3 Reading
a. Read the passage quickly and answer the questions.
带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不同。带正电或带负电的物体都能够吸引轻小物体，这是带电体具有的一种性质。带异种电荷的两个物体互相吸引，这是电荷间的相互作用。若用电器是逐个顺次连接的，则此电路是串联电路；若用电器“首首相连，尾尾相接”并列的连在电路中的两点间，则此电路是并联电路。串联电路中出现一个断点或去掉一个元件，电路中所有的用电器都会停止工作；并联电路中断开支路上的一个用电器的开关或去掉这个用电器，其他支路中的用电器仍能正常工作。所谓节点法就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。对于较复杂的电路用此法判断较为快捷。所谓节点法就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。对于较复杂的电路用此法判断较为快捷。所谓电流法就是在识别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，如果电流始终是一条路径，则这些用电器的连接方式是串联；如果电流在某处分为几条支路，且每条支路上只有一个用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是并联。独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。Unit 1 How can we become good learners?
Language points
1. I study by working with a group.
我通过小组活动来学习。
by作为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然后补
全结论部分所缺的内容。
【例句】
1) Come and sit by us.
2) Peter goes to work by bus every day.
2024年人教版九年级英语全一册全册完整课件
一、教学内容
Chapter 1: Education and Life
Chapter 2: Cultures and Customs
Chapter 3: Safety and Health
Chapter 4: Environment and Energy
Chapter 5: Technology and Future
二、教学目标
1. 掌握全册教材的基本词汇和语法，提高英语听说读写综合能力。
2. 了解不同国家的教育、文化、安全、健康、环境和科技等方面的知识，拓宽国际视野。
3. 培养学生的思辨能力和跨文化交际能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇的准确运用，语法结构的理解，长难句的翻译。
2. 教学重点：培养学生的语言实际运用能力，提高学生的文化素养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程 1. 导入：通过呈现与本节课相关的实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际例题，引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6. 课后作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 用彩色粉笔书写，突出重点。
2. 知识点：用不同颜色的粉笔，分门别类地展示。
3. 例题：用红色粉笔标注关键信息，方便学生理解。
七、作业设计
1. 作业题目：
Write a short passage about the education system in
your country.
Translate the following sentences into English:
1) 我们应该尊重不同的文化。
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Unit1 SectionA〔3a-3c〕名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?
【课时】Section A (3a-3b)〔第2课时〕
【课型】Reading(阅读课〕
【本课时教学设计】
教材版本：新目标 册数：第5册 年级：九年级
单元： Unit1 课型(课时)：Section A 3a—3b 阅读课
教材分析 【本单元话题】
围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
【本单元重点掌握目标】
用“by + 动词-ing形式〞构造来表达方式方法。
【教材内容分析】
阅读语篇在训练、开展学生阅读水平的同时，能帮助学生意识到提高学习兴趣和改良学习方法的重要性。活动3A提出三个问题，帮助学生掌握文章主要内容；活动3b将两篇内容和本单元的重点语言构造“by +动词-ing形式〞结合，对作者使用的英语学习的方法进展梳理。 .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 【综合技能】
通过阅读课文，培养好的学习方法，养成良好的学习习惯。
教学目标 语言知识目标：
1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
3. 熟练掌握以下词汇： expression discover secret grammar
4. 熟练掌握以下短语： look up connect…with… pay attention to fall in love the secret to…
5. 掌握以下句型：
How do you study English?
