Module8 Unit2
Why are you wearing a hat?
一、教材分析
本课是外研社新标准英语(三起)六年级下册Module8 Unit2 Why are you
wearing a hat ?在本课中,学生要学会运用Why …? Because...等已学语言询问和说明原因。学生在以前已经学过了why 和because。对于这两个词已经有了一定的理解。在本单元将新旧知识结合起来,提高学生的综合语言运用能力。
二、教学目标
1. 语言知识
全体学生能运用新授单词:raincoat
并能熟悉地运用句型Why are you ... ? Because ...询问和说明原因。
2. 情感态度
学生能有一定的学习兴趣,能有良好的学习习惯和有效的学习方法,能有自主学习的能力,能敢于开口，表达中不怕出错误，在活动中能与其他同学积极配合和合作。
3. 学习策略
在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
4. 文化意识
在学习和日常交际中能感受到外国文化的气息。
三、教学重点
1.学生能听懂、会说并认读单词：raincoat
2.学生能听懂、会说并认读句型:Why are you ... ? Because ...
四、教学难点
1.恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问。
2.正确使用句子的时态。
五、教学准备
课件、抽奖用具 六、课时安排
1课时
七、教学过程
Step 1 Warm-up
T: Class begins!
Ss: Good morning ,Ms Li.
T: Good morning, boys and girls!
Sit down, please.
Ss: Thank you!
T: How are you, today?
Ss: I’m fine ,thank you!
T: What’s the weather like?
Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat? (教案) 外研版（三起）英语六年级下册
学习目标
1. 学生能够在正确的情境下运用各种礼仪用语和禁令语。
2. 学生能够用英语表达穿着和衣着方面的问题和解决方法。
3. 学生能够理解并运用以下句型：
– Why are you wearing a hat?
– Because it’s sunny today.
4. 学生能够模仿并创新英语对话。
教学内容
1. 问候语和礼貌用语。
2. “Why are you wearing a hat?” 等类似问题的解释。
3. 简单的状况描述和解决问题的方法。
4. 情景对话的模仿和创新。
教学步骤
Step 1 - 描述穿着和衣着的问题
1. 通过图片或教具创造一个衣着问题的情境，让学生观察情况并尝试描述里面的问题。例如：一个女孩在寒冷的天气里穿着短袖裙，并用手揉搓双臂。让学生描述问题所在并提出一些解决方法。
2. 同学之间互相交流问题和解决方法，鼓励他们使用礼貌用语和禁令语。
Step 2 - 学习表达穿着和衣着的问题
1. 引导学生回想上一步中的情境，并提出：“Why are you wearing a short-sleeved dress on a cold day?” 等类似的问题。
2. 通过口语练习加深学生对一些常见的问题的表达和改正方式的认知。老师可以给出以下问题及其答案：
– Why are you wearing a hat indoors?
• I’m sorry, I’ll take it off.
– Why are you wearing sunglasses at night? • Because I have sore eyes, but I’ll take them off.
– Why are you wearing a coat on a hot day?
Why are you wearing a hat?教学反思
本节课我从问题入手，逐步引导学生复习回忆第一单元内容，这不仅增加了他们开口操练句子和说句子的欲望和信心，同时也很自然地导入本课教学。之后带着问题引入课文，由易到难，一方面可以让学生思考复习之前学过的知识，另一方面也加深了对课文的理解，同时降低了学生开口说句子的难度，加强了学生的学习兴趣。
通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；
学生能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
培养了学生观察身边人和事的能力。
拓展部分让学生在玩中学，通过自己动手制作宇宙飞船，小组汇报制作过程，既复习了动词过去式的变化，又给学生提供了展示自己的平台，最后落在了综合运用上。
Why do you have cups on your heads?教学设计
教学流程
Step 1: Warm-up
1.Greetings
T：Good afternoon，boys and girls.
S: Good afternoon, Ms Liu.
2.Lead-in
T：I’m thirsty now. I want to drink some water. So first I need a cup.
(在黑板上先画白色杯子,板书cup，再画一个绿色杯子，a cup and two cups，分为两个大组，回答正确得到相应的水)
Step 2: Presentation
(教师不小心掉了cup)
T：Where’s my cup? I put it on the desk. Why can’t I see it?
S:It’s under the desk.
T:Oh, yes! Hear! What’s the matter with Sam?
Where’s Sam’s bag? Let’s have a look.
1.播放活动一视频
Listen and repeat.
（跟着录音朗读句子，注意语音语调。）
2.Practice with partners.
Step3 New lesson
1. 课件出示课文笑声与插图，自然导出课题。
Who are they?
Why are they laughing?
T：Today we are going to learn Module 8 Unit 2 Why do you have cups on your heads？板书课题，生齐读课题，引入课文教学。
T: How many students can you see?
S:I can see seven students.
