我教妈妈学游泳
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拙～ 戮 学游 福建省福州教育学院二附小五年级 妈妈都快４０岁了，可是还不会游泳，真是 好笑啊！ （开门见山，入题快。） 去年一放暑假，我就和妈妈互相订了一个 “承包”计划——每天上午妈妈辅导我做暑假作 业，下午我教妈妈学游泳。 （介绍“承包”计划的内容，必要。） 这天下午，我们来到了游泳池，只见阳光照 射在水面上，一闪一闪地跳动着，（比喻生动、形 象。）人们在水中欢乐地嬉笑着、打闹着、游动着 ……水花在人群中盛开。 （描写好，把游泳池里欢乐的景象展现出 来。） 我“扑通”一声跳到水中，尽情地在水中游 动着。回头一看，妈妈正站在浅水区，用游泳池 里的水搓洗着身子。我捂着嘴大笑起来，说：“妈 妈，这里是游泳池，不是洗澡堂啊！”（语言生动， 趣味横生。）周围的人一阵哄笑。妈妈却在那自 我解嘲地说：“我正在做游泳前的热身运动！” （通过对话，表现出妈妈怕水的特点，使后 文“骗”妈妈下水更加合理。） “妈妈，这里是浅水区，水太浅了，咱们到水 深一些的地方，我教你憋气。”我一边向妈妈建 议，一边向前游。我游了几米，一转头，发现妈妈 不但没往前还越来越退后了。我眼珠一转，想出 个引诱妈妈深入的计划：“目标正前方，开炮！” 我用手掌用力地击水，一串又一串的“水炮”朝 妈妈飞去。 （使用计策，引诱妈妈到深水区，可见其机灵。） 一 李佳仪 “这孩子，怎么对老妈这样啊！”于是，妈妈 也不甘示弱地用手掌向我还击。我见妈妈中了 计，高兴地咯咯直笑，妈妈却全然不知，只顾傻 呵呵地跟我打水仗。（妈妈中招，真实。） 我边打边退后，妈妈则边打边向前。渐渐 地，水淹没了她的胳膊，一直没到脖子时，她才 清醒过来，知道上当受骗了，忙收住手脚，骂了 声：“你这孩子又变机灵了！”妈妈说完话又做了 个暂停的手势，听任我的摆布。 （语言、动作描写生动。） 不知是妈妈天资聪明，还是我教母有方，没 过一个月，妈妈就学会了憋气、划水以及蹬腿等 蛙泳动作，只是还是不敢在深水区游。 （简单交代妈妈学游泳的进展，合理。） 我眼珠一转，又有了一个新的妙计：（承转 自然，巧设悬念。）把事先准备的救生圈吹足了 气，套在妈妈的身上。我说：“妈妈，大胆一点，有 游泳圈护驾，保你没事儿。” 妈妈自由自在地游了起来，我趁她不注意 时，偷偷地把游泳圈的门塞给拔了，妈妈一点也 没有察觉，放心地游着。 我提前上了岸，站在池边大声地宣布：“妈 妈游泳毕业了！”并热烈地鼓掌祝贺。莫名其妙 的妈妈上了岸后才发现游泳圈是扁的。她苦笑 着摇摇头，板着脸，假装生气地说：“你胆子如此 之大，应该用家法处置，认罪不？”我们俩同时哈 哈大笑起来。 （结尾妈妈发现真相，自然、圆满。） （指导教师何捷） ｊ ｆ点评】： 小作者详细地介绍了教妈妈学游泳的过程，母子间的亲情在此过程表露无疑。 ： 对人物的语言、动作、神态描写生动、形象，把一个机灵、可爱的孩子和一个幽 ； 默、和蔼的妈妈展现在读者面前。 写妈妈学习游泳的过程一波三折，两次“使诈”，有孩子气，吸引人读。
