2019人教版小学数学三年级上册：第3课时 练习课课件 (2)

2019人教版小学数学三年级上册课时作业(全册含答案)

2019人教版小学数学三年级上册课时作业(全册含答案)

1.1秒的认识

1.填一填。

（1） 钟表上有三根针，我是最长最细的那一根，我走一圈是1分钟，我是（ ）针。

（2） 秒针从3走到10经过了（ ）秒，从10走到3经过了（ ）秒。

2.在（ ）里填上合适的时间单位。

（1） 小明刷牙大约用了3（ ）。

（2） 小强跑50米大约需要10（ ）。

（3） 脉搏跳动10次大约用了8（ ）。

（4） 爸爸每天工作8（ ）。

（5） 做一遍眼保健操大约需要5（ ）。

3.下面是裁判员记录的三年级男生100米跑预赛的成绩。

跑道 1 2 3 4

成绩/秒 17 18 19 16

第（ ）跑道的男生跑得最快，第（ ）跑道的男生跑得最慢。

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1.2 时、分、秒的简单换算

1.填一填。

3时=（ ）分 4时=（ ）分

5分=（ ）秒 2分=（ ）秒

2分30秒=（ ）秒 1时20分=（ ）分

2.比大小。

40秒○1分 1时○52分

2时○90分 240秒○3分

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1.3 计算经过时间

1. 比大小。

2时30分○150分 1时20分○80分

2.蓝天小学要求学生上午7：40到校，但是值日生需要提前10分钟到校做值日，值日生最晚什么时候到校？

3.奶奶今天早上6:30去广场锻炼身体，比昨天提前了15分钟。她昨天什么时间去锻炼身体？

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1.4 练习一

1.在（ ）里填上合适的时间单位。

（1）看一场电影大约需要2（ ）。

（2）小学生每天的睡眠时间应该不少于10（ ）。

《三位数连续进位加法练习》导学案

学习目标：

1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。

2、进一步提高培养学生的验算能力。

3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。

学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。

学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。

一、自主学习

1、你能笔算下列各题吗？

645+285= 34+678=

2、个位满（ ）向（ ）进一。十位满（ ）向（ ）进一。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、完成练习八3、5—9题。

2、小组同学合作交流解决提出的问题。

三、我闯关：

1、列竖式计算，带*号的题验算

479+506= *238+99= 483+259= *665+481=

2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？

135 427 162

+ 69 +543 +959

194 960 1011

我的收获：

总结、评价：今天的学习，我学会了

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。

《分数的简单计算》导学案

学法指导：

结合问题自学课本第96-99页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法.

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑.

学习目标：

1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。

3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力

教学重点：同分母分数加减法的算理.

教学难点：整数1减几分之几的分数减法.

课前

一、自主学习

1、我会填。

（1）3/4里有（ ）1/4 (2) 3/5里有（ ）个1/5

(3）4/8里有（ ）个1/8 (4）5/9里有（ ）个1/9

2、观察课本99页主题图，理解图意。

（1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的——

（2）哥哥吃了2块，就是2个——，妹妹吃了1块，就是1个——

（3）根据以上信息，我提出的问题是——？

课中

二、小组合作学习例1、例2、例3 1、2/8+1/8该怎么计算呢？

想2/8是2个——,1/8是1个——，2个1/8加1个1/8是——个——，就是——，所以2/8+1/8=——。

2、我会算5/6-2/6。

想：5/6是5个——，2/6是2个——，5个1/6减去2个——，剩——个——，就是——，所以5/6-2/6=——。

3、整数1减几分之几的分数减法。

1-1/4=（ ）

1可以看作——个1/4，就是4/4.

1-1/4=——-1/4=（ ）

4.我得出，同分母分数加、减法的计算方法是——.

三、班级展示

班内展示合作学习内容，交流收获。

四、质疑探究

对于今天我们学习的简单的分数加减法，你还有什么疑问吗？请提出。

五、达标测试。（小组合作完成下列各题，一组展示，其他补充，评价）

1、计算：

1/2+1/2= 4/5-2/5= 1-7/9= 2/7+2/7= 1-1/8= 3/5+1/5=

《三位数连续进位加法练习》导学案

学习目标：

1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。

2、进一步提高培养学生的验算能力。

3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。

学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。

学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。

一、自主学习

1、你能笔算下列各题吗？

645+285= 34+678=

2、个位满（ ）向（ ）进一。十位满（ ）向（ ）进一。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、完成练习八3、5—9题。

2、小组同学合作交流解决提出的问题。

三、我闯关：

1、列竖式计算，带*号的题验算

479+506= *238+99= 483+259= *665+481=

2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？

135 427 162

+ 69 +543 +959

194 960 1011

我的收获：

总结、评价：今天的学习，我学会了

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。