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(人教版七年级上)英语：Unit 10《Can you play the guitar》教案和练习

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英语：Unit 10《Can you play the guitar》教案和练习（人教版七年级上）

一、学习目标：

知识目标

1. —Can you dance? —Yes, I can. / No, I can’t.

2. —What can you do? —I can play the guitar.

3. —What club do you want to join? —I want to join the music club.

能力目标

Talk about abilities 谈论能力

二、重点、难点：

重点

1. 单词：dance swim sing paint speak art music drum piano trumpet violin guitar

2. 句型：

Can you help kids with swimming? Yes, I can. / No, I can’t.

We want two good musicians for our rock band.

Are you good with kids?

难点

情态动词can的用法

三、知能提升：

（一）重点单词

［单词学习］

1. paint [peint]

【用法】

vt. 画，绘画

【例句】

The boy is painting a tiger. 那男孩在画一只老虎。

2. dance

【用法1】 v. 跳舞

【例句】

Can you dance? 你会跳舞吗？

Can you dance the tango? 你会跳探戈吗?

I want to dance “voguing” with Jolin.

我想和蔡依林跳voguing。

（vogue n. 流行；风行；时髦） 12999英语网

【用法2】n. 舞蹈

【例句】

What a beautiful dance! 多美的舞蹈!

We have a dance class. 我们有一节舞蹈课。

【拓展】

dancer n. 跳舞者；舞蹈演员

【例句】

He is a good dancer in our class. 他是我们班上一个优秀的舞者。

3. swim [swim]

【用法1】vi. 游，游泳

【例句】

—Can you swim? 你会游泳吗？

—Yes, I can. 是的，我会。

【用法2】n. 游泳

【例句】

have a swim 游泳

Let’s have a swim. 让我们去游泳吧。

【用法3】

swimmer n. 游泳者

【例句】

Jim is a very strong swimmer. 吉姆是一位很强壮的游泳者。

【用法4】

swimming n. 游泳；动词swim的现在分词

【例句】 12999英语网

go swimming 去游泳

4. sing

【用法】vt. 唱歌

【例句】

I want to sing a song for my parents. 我想为我的父母唱首歌。

Will you sing us a song / sing a song for us? 你能给我们唱首歌吗？

5. chess

【用法】n. 国际象棋

【考点】

play chess 下国际象棋

【例句】

A: Do you want to play chess with me?

你想和我下国际象棋吗？

B: Oh, no, I don’t. It’s so boring. Why don’t we go swimming?

哦，不，我不要。太无趣了。为什么我们不去游泳呢？

A: I want, but I can’t swim.

我想去，但我不会游泳。

B: It doesn’t matter. I can teach you.

没关系。我可以教你。

6. speak [spi:k] vt. 说（话）；说出

【用法1】speak＋语言

【例句】

She speaks good English. 她英语讲得很好。

How many foreign languages do you speak? 你会说多少种外语？

【用法2】speak to sb. 和某人讲话

【例句】

Can I speak to Mr. Obama? 我能跟奥巴马先生讲话吗？

Could you speak more slowly please? 请你讲话慢点好吗？

【辨析】speak, say, talk, tell

speak强调说话的动作、声音，而不强调内容，也表示说某种语言。

say指用语言表达思想，着重指说话的内容。

She said goodbye to all her friends and left. 她跟她所有的朋友说再见，然后离开了。

Ben never forgets to say “Please” and “Thank you”. 本从来不忘说“请”和“谢谢你”。

“I’m going out this evening.” she said. 她说：“我今天晚上要出去。”

talk表示两个人或多个人在一起讲话、谈论（多指随意谈论）。

I don’t like to talk to him. 我不喜欢和他谈话。

She talks to her mother every Sunday. 她每周日都和妈妈谈话。

tell的意思是“告诉，讲述，吩咐”，讲故事或讲笑话多用tell。

She loves to tell stories. 她喜欢讲故事。

Can you tell me the way to the station? 你能告诉我去车站的路吗？

7. musician

【用法】n. 音乐家 12999英语网

【例句】

I like music. Mozart is my favorite musician.

我喜欢音乐。莫扎特是我最喜欢的音乐家。

【考题链接】

I. 用speak，say，tell，talk填空。

1. Tom ________ he can ________ a little Chinese.

2. —Do you often ________ with Kate? —No, I don’t.

3. My father often ________ me funny stories.

II. 用所给词的适当形式填空。

1. I can _____. But I am not a good ______. (swim)

2. She wants to be a famous ______. So she ______ every day. (dance)

3. I like _______. Xu Beihong is my favorite ______. (paint)

答案：

I. 1. says, speak 2. talk 3. tells

II. 1. swim, swimmer 2. dancer, dances 3. painting, painter

（二）【重点句型与表达】

［句型学习］

1. Can you help kids with swimming? 你能在游泳方面帮助孩子们吗？

【考点】

help sb. with sth. 帮助某人某事

【例句】

Tom often helps me with my English. 汤姆常帮助我学习英语。

【拓展】

help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

【例句】

Mary often helps her mother do the housework. 玛丽经常帮助母亲做家务。

2. We want two good musicians for our rock band.

我们的摇滚乐队需要/要招收两个优秀的音乐人。

【考点】

want sb. /sth. for … ……（地方）需要……；……（地方）缺乏……

【例句】

They want some good players for their basketball team.

他们的篮球队需要一些优秀的选手。

【拓展1】

wanted for 多用于广告中“……招收，需要……” 12999英语网

wanted 前写招收的对象，for 后接招收单位或组织，活动

【例句】

Actors Wanted for School Day 校庆招收演员（广告语）

Actors are wanted for School Day. 校庆招收演员。（书面语）

【拓展2】

want to do sth. 想要做某事

【例句】

I want to have a cup of tea. 我想喝杯茶。

【拓展3】

want sb. to do sth. 想让某人做某事

【例句】

He wants me to tell you the truth. 他想让我告诉你事实。

3. What can your group do in the school show?

你的组合能在校园表演中做些什么？

【考点1】

show vt. 出示，展示，显示，露出

【例句】

Please show your ID card. 请出示你的身份证。

I’ll show you my new drum. 我要给你看我的新鼓。

【考点2】

show n. 演出，表演

【例句】

Why don’t we go to London on Saturday and see a show?

为什么我们不在周六到伦敦看一场演出呢？

【拓展】

School Show 学校演出；校园表演

TV show 电视节目

talk show 谈话节目

talent show 才艺表演

4. Are you good with kids? 你与孩子们相处得好吗？

【考点】

be good with ＝be friendly with 与……相处得好

【例句】

He’s good with me. 他和我相处得很好。

【考点】

be good to sb. 对某人友好

【例句】

My teacher is good to us all. 我的老师对我们都很友好。

【拓展1】

be good at 擅长……

【例句】

He is good at math. 他擅长数学。

I am good at swimming. 我擅长游泳。

【拓展2】

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七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar 导学案(含答案)

七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar 导学案(含答案)

_______________________________________________________________________________________

Unit 1 Can you play the guitar?

Section A (1a-2d)导学案

学 年 2022年度第一学期 科目 七年级英语 课题 Unit1 Section A ( 1a-2d ) 授课时间

主 备 人 使用人 七年级师生 课型 听说课 审核签字 学案序号

学习目标 1．学生能够掌握情态动词can的用法

2．能够识记理解本节课上遇到的新单词，短语，和句型。(guitar, sing, swim, play chess,

dance, draw, speak, join, club等等)

通过这节课的学习，同学们能够相互谈论个人的兴趣爱好和特长，扩展培养同学们的兴趣爱好。

3．同学们通过课堂的练习能够提高英语听说能力，通过谈论彼此的兴趣爱好，加深同学们相互之间的了解。

重 点 1．学习怎样谈论彼此的个人能力和特长。

2．掌握弹奏乐器或进行某些特长活动的表达方法。

3．能够正确使用can。

4．各种能力或特长活动和play的搭配使用。 难 点

教师寄语 Where there's a will, there's a way. (有志者事竟成)

自主预习 一、根据汉语意思写出下列单词并熟读。

1. 吉他 n._____________ 2. 唱歌 v._____________ 3. 游泳 n.&v.__________

4. 跳舞;舞蹈n.&v.______ 5. 画v._______________ 6. 国际象棋n._________

7. 说(某种语言) v.______ 8. 参加；加入v.________ 9. 俱乐部 n.___________

10. 讲述;告诉v.________ 11. 故事;小说n.________

Unit 1 Can you play the guitar Section B 导学案(含答案)

Unit 1 Can you play the guitar Section B 导学案(含答案)

Unit 1 Can you play the guitar?

Section B (2a-2c)导学案

学 年 2023年度第一学期 科目 七年级英语 课题 Unit1 Section B ( 2a-2c ) 授课时间

主 备 人 使用人 七年级师生 课型 阅读课 审核签字 学案序号 1-4

学习目标 1．学生能够掌握新本节所学的单词和短语的用法。

2．能够读懂这节课的文章和ads的内容。

3．同学们通过课堂的练习能够提高英语阅读能力。

重 点 1．帮助同学们读懂文章的内容

2．帮助同学们理解掌握新单词和短语的意思和用法。

3．熟练掌握新单词和短语的意思和用法。 难 点

教师寄语 Where there's a will, there's a way. (有志者事竟成)

自主预习 一、根据汉语意思写出下列单词并熟读。

1. 也;而且adv._________ 2. 人;人们 n.__________ 3. 家 n./adv.___________

4. 制造; 使成为v.______ 5. 在今天adv.__________ 6. 中心;中央 n.________

7. 周末 n._____________ 8. 教;讲授 v.__________

二、根据汉语意思写出下列短语。

1. 善于应付…的___________________ 2. 结交朋友_______________________

3. 在某方面帮助(某人)______________ 4. (在)周末________________________

5. 和某人玩游戏___________________ 6. 在养老院_______________________

7. 有空___________________________ 8. 学生运中心_____________________

9. 与某人交谈_____________________ 10. 告诉某人某事__________________

七年级英语作业设计 Unit 1 Can you play the guitar

七年级英语作业设计 Unit 1 Can you play the guitar

Unit1 Can you play the guitar ?

课时作业

第一课作业（第1课时）

1. 作业内容

Unit 1 Can you play the guitar？ ？

Section A(1a-1c)

一、翻译词组 单元学习目标 课时 课时学习目标

1、掌握单词和短语，以及一些基本句型。

2、掌握情态动词can的用法以及含有情态动词can的一般疑问句及其肯定与否定回答。

3、谈论自己和他人的能力。

第1、2、3课时 1. 能听懂谈论能力及参加某种俱乐部的对话。

2. 能用英语谈论自己和他人的能力。

3. 了解俱乐部文化，培养积极的兴趣与爱好。

第4、5课时 1. 能读懂介绍某人的能力以及招聘广告的短文，捕捉能力、需求、联系方式等信息。

2. 学会写求职或招聘的短文。

3. 通过阅读有关才能、社团及其招聘广告的短文，学会如何向他人推销自己。

1. play chess________

2. join the music club________

3. want to do sth.________

4.艺术俱乐部________

5.讲英语________

6.弹吉他________

二、 根据单词首字母填写单词。

1. This boy plays c ________very well.

2.The twins like to d________ very much.

3.Can you play the g________?

4.His brother wants to j________ the art club.

5.Jim is from England, but he s________ Chinese.

三、 用括号内所给单词的适当形式填空。

1.Kate wants________(sing) a song at the party.

2.I can________(draw). I want to join the art club.

人教版新目标七年级英语下册《 Unit 1 Can you play the guitar》教学设计

人教版新目标七年级英语下册《 Unit 1 Can you play the guitar》教学设计

人教版新目标七年级英语下册《 Unit 1 Can you play the guitar》教学设计

一. 教材分析

人教版新目标七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar主要介绍了有关音乐和艺术活动的话题。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，运用所学生词和句型谈论个人兴趣和能力。教材以听说读写的方式引导学生参与各种语言实践活动，提高他们的语言交际能力。

二. 学情分析

七年级的学生对新知识充满好奇，具有较好的学习兴趣。但部分学生可能在英语学习方面存在一定的困难，如听力、口语表达等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，帮助他们建立自信心。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，运用所学生词和句型谈论个人兴趣和能力。

2. 能力目标：学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，提高他们的语言交际能力。

3. 情感目标：培养学生对音乐和艺术活动的兴趣，增进同学之间的友谊。

四. 教学重难点

1. 重点：一般现在时的疑问句和回答，以及运用所学生词和句型进行交流。

2. 难点：一般现在时的疑问句的构成和用法，以及如何运用所学生词和句型进行实际交流。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达能力。

六. 教学准备

1. 准备教材、课件和教学资源。

2. 准备录音机、音响等音响设备。 3. 准备相关音乐和艺术活动的图片、视频等资料。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用音乐和艺术活动的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论他们喜欢的音乐和艺术活动。

2. 呈现（10分钟）

展示教材中的插图，引导学生观察并说出图中人物正在做的事情。教师提问：“Can you play the guitar?”，引导学生用Yes/No回答。