(柠檬班)元宵节活动方案及总结
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大班（柠檬班）元宵节活动方案
---快乐元宵节
一、活动由来：
农历正月十五是元宵节。又称上元节、元夜、灯节。相传，汉文帝(前179—前157年)为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫元宵。当随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化，但至今仍是中国民间传统节日。在节日里人们会进行：吃汤圆，吃“汤圆”是元宵节的一项重要习俗。汤圆，又名“汤团”、“元宵”;猜灯谜，玩灯是元宵节的一个重要项目。
2月22日开学第一天恰逢正月十五元宵节，为了让孩子们更好地认识、体验元宵节，我班在班级活动室开展快乐元宵节活动。
（活动时间：2.22 地点：班级教师 人员：全体柠檬班师生）
二、目标：
1.知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2.请家长与孩子一起制作花灯，锻炼幼儿的动手能力。
3.幼儿参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
三、活动准备：
1.事先请家长给幼儿讲讲元宵节的故事、收集相关资料。
2.请家长与孩子一起利用各种材料制作花灯。
四、活动过程：
（一）、引起幼儿参与活动的兴趣。
小朋友，你知道今天是什么节日吗？
（二）、引导幼儿讲讲元宵节。
1．请幼儿来讲讲我知道的元宵节。
2． 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节。
让幼儿了解元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
（元宵节也称“上元节”、“元夕节”，是由一年中第一个月圆之夜而得名，是汉族的传统节日，流传于全国各地。元宵节始于古时候的汉代，每年农历正月十五晚举行，旧时有通宵挂灯供人观赏、猜灯谜、击太平鼓、走高舞龙、滚狮等传统。） 3．现在我们中国人到每年的正月十五元宵节都有这些活动。
(三)、 欣赏花灯。
1.小朋友带来和爸爸、妈妈一起制作的好看的花灯，我们来相互欣赏花灯。
2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，幼儿在活动室内提灯交往。
让幼儿提着花灯，同伴间欣赏，介绍自己所制作的花灯的名称、主要特点。
（四）、讲讲幼儿活动情况。(鼓励幼儿大胆表述)
《快乐元宵节》活动总结：
学前班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而学前语言教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“ 要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园及学前教育尤其是语言教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。
告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我又下载了课件《元宵节的故事》，让孩子们观看，孩子们了解了元宵节的来历，感知到了中国传统文化的悠久历史。《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们知道要“懂得感恩，懂得回报”，传承、热爱、歌颂中国的传统节日。
有了以上活动作为铺垫，在猜灯谜活动中，我首先讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣；接着出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。然后设计了游戏环节：“我来出，你来猜”，把活动的主动权交给孩子，他们参与活动的积极性十分高。最后学习儿歌《猜灯谜》。
此次猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文字的组织能力。
柠檬班2016.2.25
