江苏省无锡市硕放中学九年级(上)期中化学试卷

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第1页(共8页) 江苏省无锡市硕放中学九年级(上)期中化学试卷 一.单项选择题(每小题只有1个选项符合题意.每小题1分) 1.(1分)我国具有悠久的历史文明,考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时,发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是( ) A.在甲骨上刻字 B.用泥土筑城墙 C.烧制陶瓷器皿 D.磨制玉石饰品 2.(1分)下列不属于缓慢氧化的是( ) A.食物腐烂 B.酒的酿造 C.动植物呼吸 D.汽油燃烧 3.(1分)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是( )

A. 点燃酒精灯 B.滴加液体 C. 过滤河水 D. 检查装置气密性 4.(1分)人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它加速人体衰老,被称为“夺命杀手”。我

国科学家尝试用亚硒酸钠 Na2SeO3清除人体内的活性氧,亚硒酸钠Na2SeO3中Se(硒)元素的化合价是( ) A.+2 B.+4 C.+6 D.﹣2 5.(1分)砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料,镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是( )

A.核电荷数是31 B.元素符号是Ga C.属于金属元素 D.相对原子质量为69.72g 第2页(共8页)

6.(1分)下列实验现象描述不正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成刺激性气味气体 C.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光 D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体 7.(1分)下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子,其中表示化合物的是( )

A. B. C. D. 8.(1分)生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不正确的是( ) A.湿衣服晾在太阳底下干得快,说明分子运动速率与温度有关 B.八月桂花飘香,说明分子在不断地运动 C.水沸腾时,掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大 D.空气中的氧气和海水中的氧气都能供给呼吸,说明同种分子性质相同 9.(1分)下列物质的鉴别方法不正确的是( ) A.用肥皂水鉴别硬水和软水 B.用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 C.用闻气味的方法鉴别水和酒精 D.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气 10.(1分)薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、饮料的香料.下列说法正确的是( ) A.薄荷醇不属于化合物 B.薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成 C.薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10:20:1 D.薄荷醇中碳元素的质量分数约为76.9% 11.(1分)根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息不正确的是( ) 第3页(共8页)

A.它们表示三种元素 B.①③的化学性质相似 C.②表示的元素是金属元素 D.①不带电,而④是带电的 12.(1分)实验是科学探究的重要手段,在实验室应正确、安全地进行实验操作.下列操作不正确的是( ) A.做铁丝燃烧的实验时,集气瓶中先预留少量的水,后将加热至红热的铁丝伸入瓶中

B.点燃可燃性气体时,先检验气体纯度,后点燃 C.给试管中的固体物质加热时,先预热,后对着固体所在部位集中加热 D.用高锰酸钾制取氧气结束,先熄灭酒精灯,后将导管移出水槽 13.(1分)下列图象能正确反映对应变化关系的是( )

A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B.加热高锰酸钾制取氧气 C.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 第4页(共8页)

D.将水通电分解一段时间 14.(1分)某同学梳理并归纳了以下知识点: ①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素; ②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成; ③化学反应前后,元素种类一定不变; ④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子; ⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气; ⑥纯净物一定是由同种分子构成的. 其中正确的是( ) A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥ 15.(1分)甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图所示,甲、乙均为液体,且元素组成相同,丙为气体。下列说法不正确的是( )

A.转化①、②、③可通过分解反应实现 B.转化④可通过化合反应实现 C.转化③、④中,元素的化合价都发生了变化 D.气体丙可用于灭火 二.(非选择题共35分) 16.(8分)(1)请选用H、O、N、C四种元素中的一种或几种填写符合下列要求的化学式(各写一个): ①点燃前需验纯的气体是 ; ②可填充易碎食品包装袋中的是 ; ③生物体中含量最多的物质 ; ④计入空气污染指数的气体项目是 . (2)碳酸钙(CaCO3)是一种常见的物质,也是一种常见的补钙剂,补钙剂中的“钙”是指① (填“钙单质”,“钙元素”,“钙原子”);碳酸钙中碳元素和氧元素的质量 第5页(共8页)

比为② ;标出碳酸钙中钙元素的化合价③ (用符号表示);碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成,写出其中阴离子的符号④ . 17.(5分)请用化学符号表达式表示下列反应,并在括号内标明该反应的基本反应类型. (1)铁丝在氧气中燃烧 , 反应; (2)加热氯酸钾与二氧化锰的混合物 , 反应; (3)氢氧化钠和硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠 . 18.(7分)根据下列实验装置图,回答有关问题。

(1)仪器a的名称是 。 (2)用高锰酸钾制取干燥的氧气时,实验室选择A、E装置组合,该反应的符号表达式是 ,试管口放一小团棉花的原因是 。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气,可以选用的一种装置组合是 (填字母),该反应的符号表达式是 。 (4)实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气(氨气易溶于水,密度比空气小),为了得到平稳的氨气气流,可以选用的发生装置是 (填字母).若选用正放的装置G收集氨气,气体应从 (填“①”或“②”)端通入。 19.(5分)如图是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程:

请回答下列问题: (1)在水厂使用的消毒剂中,有一种消毒剂是正四价的氯的氧化物,试写出该消毒剂的化学式 。 (2)A池中通过 (填操作名称)除去水中的固体杂质,在实验室进行该操作需 第6页(共8页)

用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 。 (3)吸附池中使用活性炭,是利用其 性,除去水样中的色素和异味。 (4)如果地震灾区大范围停水,为防止灾区疾病传染,需对临时水源的水处理后方可饮用。用下列措施净水较合理的顺序为 (填序号)。 ①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降。 20.(10分)某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究: 【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。 【设计实验】 按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。 实验编号 实验药品 分解温度(℃) 甲 氯酸钾 580 乙 氯酸钾和二氧化锰(质量比1:1) 350 丙 氯酸钾和氧化铜(质量比1:1) 370 丁 氯酸钾和氧化铁(质量比1:1) 390 【数据和结论】 (1)选取实验① (填写试验编号)进行对比,可以证明猜想Ⅰ合理; (2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是② 。 【反思】 (3)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需要在实验丁中的剩余物加入氯酸钾,再次加热,并测定开始产生气体时的温度。以上操作是验证氧化铁在化学反应前后的③ 是否改变。除此之外,还需要验证④ (不要填写具体的操作)小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。 【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。 实验装置 实验主要过程 第7页(共8页)

第一步,检查装置气密性。 第二步,加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 实验结论:过氧化钙与水反应⑤ (填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。 【分析与反思】 (1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是⑥ 。 (2)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:A:氢氧化钙和氧气 B:碳酸钙和氧气 你认为猜想⑦ (填序号)一定是错误的,理由是⑧ 。 (3)【计算】该兴趣小组的同学们取了100克过氧化钙来制取氧气,试计算出100克过氧化钙中氧元素的质量。 第8页(共8页)

江苏省无锡市硕放中学九年级(上)期中化学试卷 参考答案 一.单项选择题(每小题只有1个选项符合题意.每小题1分) 1.C; 2.D; 3.D; 4.B; 5.D; 6.B; 7.A; 8.C; 9.D; 10.D; 11.B; 12.D; 13.A; 14.B; 15.D; 二.(非选择题共35分)

16.CO;N2;H2O;NO2;钙元素;5:6;CO3;CO32﹣; 17.3Fe+2O2Fe3O4;

化合;2KClO32KCl+3O2↑;分解;2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓; 18.酒精灯;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高锰酸钾粉末进入导管;BC;2H2O22H2O+O2↑;F;②; 19.ClO2;过滤;漏斗;吸附;④③②①; 20.①;二氧化锰;质量;化学性质是否改变;不能;过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂;②;化学反应前后元素的种类不变,而反应前没有碳元素;