教育文摘

给六年级学生及家长的建议
帮助孩子制定学习目标。

每个学生应有自己的目标，家长要正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），鼓励孩子跳一跳摘到桃。

有些同学应鼓励他争取得优，有些同学则鼓励他争取得良，也有些应鼓励他努力后争取得及格，不要认为他反正不行了，听之任之，不加以引导、鼓励，进步总比退步好，努力了就好。

多关心子女的学习。

同子女多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。

要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策（切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动）。

多关心子女的生活。

对孩子不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，有些学生看了一些暴力的电影或电视或书刊，则进行模仿，喜欢打打闹闹。

作为家长，应该让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动，特别是不要让他打游戏机或进网吧上网玩游戏。

每天孩子什么时候回家，做了些什么，节假日孩子在家里干些什么事，平时喜欢到哪里去玩，与谁在一起玩，都要做了如指掌。

在孩子心中树立榜样。

俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。

你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩乐，或一整天不关心孩子的学习情况与作业情况，则孩子可能认为学习没什么重要的。

要多激励，多引导。

切忌增加压力，或放任自流。

家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。

要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。

家庭要为孩子创设良好的学习环境。

让孩子有一个相对安静、舒适的学习空间。

切忌在房间里看电视、打麻将，打牌，玩电脑做游戏等，以免分散孩子学习的注意力。

注意劳逸结合，注意营养。

保证孩子的睡眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家长要及时的进行教育。

把你的时间留一点给孩子。

每天花一定的时间与孩子交流。

抽出一定的时间陪孩子。

时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

每天花一定时间和孩子玩耍。

不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？和孩子一起看书、看电视。

陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到交流观后感，写一写心得，培养孩子的鉴赏能力。

一年级，家长一定要帮孩子养成好习惯
儿童心理学专家王文娟博士告诉家长，帮助孩子养成良好习惯要注意三点：首先家长要约束自身行为，二是对孩子的要求要切实可行，三是科学地奖励和惩罚孩子，不要羞辱和责骂。

王文娟说，培养好习惯首先要从培养孩子的责任感开始。

让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理。

另外，还应让孩子从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。

孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎，孩子的领导能力也就自然而然地培养出来了。

关注孩子的学习、生活习惯
从进小学的第一天起，大多数家长都是脸上写着满满的笑意，满怀憧憬，对自己的孩子充满希望，期望自己的孩子学习最棒。

这样的心情值得鼓励，这样的愿望值得尊重，这样的爱心值得敬仰。

然而，如何去实现这样的愿望和憧憬？需要智慧！
比如，该如何面对孩子学习（作业）中的第一次错误？
大多数家长的做法是及时纠正订正错误。

我认为不妥，孩子的成长是一个漫长而充满荆棘的路程，每个错误都是经历，必须让他自己去经历，积累经验，你不能代替。

正确的做法是宽容、等待、欣赏。

宽容：看到错误不激动，视而不见，非常开心地对孩子说：很好，你已经很努力完成了，字写得很工整，了不起！
等待：当天不刻意纠正错误，只是善意提醒，作业完成后引导孩子养成检查的习惯。

切记，检查并不一定能完全消灭错误，但肯定能减少错误，重要的是日久天长，静心检查成为良好习惯，终身受益。

所以，家长要做的是：安心等待，孩子第二天肯定会订正错误，因为老师会批改哦。

欣赏：第二天孩子回家后，你一定要记得昨天的错误，以“欣赏、谦逊”的态度询问：“昨天我怎么没有发现错误，你当小老师教教我。

”让孩子慢慢讲给你听，记得要学会欣赏。

第一遍你可以故作听不懂的样子，表示题目很难、易错，孩子的错误是可以原谅的。

第二遍，让孩子努力尝试不同的方法讲解，因为你相信孩子比你聪明，并让孩子觉得他比你要聪明。

学生完成学校的作业就好比家长工作一样，养成良好的做作业习惯非常重要。

建议孩子一放学回家，可以先让孩子喝点水，吃点水果，然后再开始完成家庭作业。

做作业的时候，不要打搅他。

最好给孩子安排一个专门的学习空间。

还有一点，当孩子碰到不懂的问题，家
长千万不要马上回答他，要等作业做到最后，实在不会的时候，家长才去帮助他。

这不光是要让他养成思考的习惯，更重要的是要提高他学习的效率。

假如，一会儿问：“妈妈这个字怎么写啊？”一会儿又问：“爸爸，这道题怎样做呢？”以后孩子做作业就会很慢，也不会独立去完成。

不过，一年级有的题目中很多字不熟悉，家长也可以采取先把题目都念完，孩子再做题。

值得注重的是：有的家长总认为作业太少了，或者有时候作业少了，就给孩子多布置作业，弄得有的孩子想：早点完成作业也没有用，不如慢点做，进而养成慢慢吞吞完成作业的习惯。

在作业少的时候，何不让孩子放松一下呢？
关注孩子的学习习惯远比关注孩子的学习成绩重要的多，良好的习惯会使孩子受益终生。

家长要注重引导孩子养好良好的看书、读书、写字等学习方面的习惯；还要养成书写整洁、学习专注、用眼卫生、劳动习惯等行为方面的习惯。

如：每天保持看书最少半个小时，读书要大声，有感情，眼睛离书本一尺远，握笔姿势正确，学习时不开小差，书写尽量做到不用橡皮擦等等。

天天能帮家里做一点力所能及的家务活（扫地、抹饭桌、端碗等）。

关注孩子在学校的生活、情绪
小学一年级是人生的一个转折点，就算家长工作再忙，也要关注他们在校的学习生活和情绪，每天至少要抽出十分钟的时间与孩子交流。

之所以要关注孩子的情绪，是因为只有孩子在学校开心了，他才会喜欢学习，渐渐也就有了学习的爱好，渐渐才善于学习。

建议家长每天与孩子一起聊聊自己在学校一天的学习、生活情况，说出自己开心与不开心的事情。

比如您可以微笑着问：今天遇到了什么有趣的事情，开不开心？你的好朋友是谁啊？你为什么最喜欢和他做朋友，他有什么优点呀？这样不但给孩子传递了积极的信息，还让家长与孩子之间养成平等交流的习惯，也便于家长及时了解孩子的思想状况，学习生活，有利于对症下药。

这样经常交流，养成习惯后，教育孩子的问题也就化难为易了。

最怕的是孩子有什么事情跟谁都不说，出了什么事情，家长什么都不知道，后悔晚矣。

其次要关注孩子的学习伙伴
朋友，是倾诉的对象；朋友，是进步的动力。

人是最怕寂寞的动物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某个方面比他强的朋友。

我没有强调一定要跟学习成绩好的学生交朋友。

因为，一个人的综合素质是多方面的，不仅仅表现在学习方面。

一个孩子的成绩好不好，并不是给他带来朋友的唯一因素，还涉及到性格、为人等因素。

所以家长要教会孩子如何在新的集体交更多的好朋友。

要了解你的孩子在学校有几个玩得好的伙伴，那些伙伴的学习、性格、为人等又是怎样的。

并且可以与这些伙伴的家长保持联系，这样你会更加了解自己孩子
在学校的情况，就算孩子偶然撒谎了，你很快就会知道的。

你还可以从别的家长那里了解到教育孩子的好方法。

假如你的孩子没有伙伴，你更要创造机会让他多交朋友。

其实教育的机会无处不在，教育孩子还应注意抓住生活中的教育契机。

有时候孩子读了一本书，会有很多想法，我们一起谈论一下故事的情节、人物的命运，说说自己的感想，其实这就是一种潜移默化的教育。

有时候孩子提出要做家务，我们就一起动手。

在动手的过程中，讲讲生活常识，教孩子做事情要有计划，会统筹，这也是一种教育。

而这种教育，比起照本宣科要生动得多，有趣得多，孩子更容易在不知不觉中接受。

很多家长说没时间管孩子，但是，我要告诉这些家长，在入学的第一个学期，或者一学年，甚至是两年，不同的孩子需要关注的时间就不同。

陪在孩子旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。

我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。

只有养成了良好的习惯，一切进入正轨的时候，你才可以渐渐放手。