研究报告校园环境噪声监测

写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
报告人：林顺毅
环境噪声监测 实验报告
环境噪声监测实验报告
校园噪音 的危害及
来源
噪声检测标 准和仪器介
绍
实地测量 的具体方
案
1 校园噪音的危害 及来源
校园噪音的危害及来源
凡是不需要并对人类生活和生产 有妨碍的声音都是噪音。
噪声的最大特性 与人的主观意愿相关
噪音不仅取决于声音的物理性质 而且与人类的生活状态有关
采用定点测量方法对江汉 适用于城市中的道路交能干线道路两侧区域，穿越城区的内大河学航道主两校侧区区域进。穿行越噪城区声的监铁路测主。、次干线两
侧区域的背景噪声(指不通过列车时的噪声水平)限值也行该类标准。
测量仪器
AWA6270＋型噪声分析仪： IEC61672-2002 1级
声级计的操作：
（1）距地面垂直距离大于1.2， 在一米内无反射面。 （2）手持噪声仪,应使人体与传 声器距离0.5米以上。 （3）测量时噪声仪距任意建筑 物不得小于1 m。
咳嗽声
音乐Hale Waihona Puke 音非相关声音听音乐会
睡眠时
人类的生产 行为动作
噪声
校园噪声的危害
噪声影响学 生学习、工 作和睡眠
损伤听 觉、视 觉器官
噪声引起 多种疾病
校园噪声的来源
校园边缘 干道的交

校园环境噪声监测与分析研究小组成员：周天勇马溶张晓燕周伟*名：***系（部）：工程技术系专业：环境监测与治理技术指导教师：王元国（高级实验师）日期：2011年11月4日——————————————————————————————————目录摘要……………………………………………………………………关键词…………………………………………………………………Abstract…………………………………………………………………1引言……………………………………………………………………2噪声监测方案…………………………………………………………2．1监测点的布设………………………………………………………2．2监测时段的选择……………………………………………………2．3监测方法……………………………………………………………2．4测量条件……………………………………………………………2．5测量仪器…………………………………………………………3噪声的分析与评价……………………………………………………3．1噪声的分析…………………………………………………………3．1．1噪声监测结果…………………………………………………3．1．2噪声源的分析…………………………………………………3．2噪声的评价…………………………………………………………3．2．1等效连续声级法………………………………………………3．2．2评价分析………………………………………………………4结论与对策……………………………………………………………4．1结论…………………………………………………………………4．2对策…………………………………………………………………参考文献致谢铜仁职业技术学院新校区环境噪声的监测与分析研究（铜仁职业技术学院环境监测与治理技术09届学生）摘要：对铜仁职业技术学院新校区环境噪声进行实地监测，并分析了新校区园内女生宿舍、男生宿舍、教学楼、图书馆、运动场、校门口、医务室、唐家寨等8个点环境噪声污染状况。

校园噪声监测方案一、目标与范围我们之所以要制定这个校园噪声监测方案，主要是希望能让校园环境更安静，帮助同学们和教职工能在更好的氛围中学习和工作。

说实话，噪声不仅会让人分心，甚至还可能对身体和心理健康产生负面影响。

通过建立一个合理的监测体系，我们可以及时找出噪声源，进而推动校园环境的和谐。

这项方案将覆盖校园内所有可能产生噪声的地方，比如教学楼、实验室、图书馆和宿舍等。

我们会涉及到设备的购买、数据的采集与分析、报告的生成，以及后续的整改措施等多个方面。

二、现状分析经过对校园环境的初步调查，我们发现噪声问题主要集中在几个地方：1. 教学楼周围：课间流动的学生、教室间的闲聊声，真的是很吵。

2. 宿舍区：晚上同学们聚会、娱乐活动，影响了其他人的休息。

3. 校园施工：施工噪声不断，对周围环境的影响也挺大。

4. 交通噪声：在某些时段，校内外的交通噪声特别明显。

师生们反映最多的噪声问题主要发生在课间和晚上，尤其是在考试期间和自习时，噪声干扰真的是让人无奈。

因此，我们的方案将专注于监测这些高峰噪声时段，并提出相应的整改措施。

三、实施步骤1. 设备选择与购买选择合适的噪声监测设备可不是小事儿。

我们建议购买那些带数据存储和远程监控功能的噪声监测仪，这样才能实时采集和存储数据。

设备的要求大致如下：- 测量范围：30dB - 130dB- 精度：±1.5 dB- 数据存储：至少能存储30天的数据- 远程监控：最好有Wi-Fi或蓝牙功能，方便随时查看数据计划购买10台这样的监测仪，预算大约是5万元。

2. 数据采集与分析我们会在校园的主要噪声源区域安装监测仪器，建立一个噪声监测网络。

具体的区域包括：- 教学楼前的广场- 宿舍楼外- 图书馆旁边- 校园的重要交通路口每个区域至少放一台监测仪，确保噪声源都能被覆盖。

监测的时间可以设定为每天的7:00-22:00，记录不同时间段的噪声水平。

数据采集后，我们会用数据分析软件整理信息，分析噪声水平的变化趋势，识别高峰时段和噪声源。

学校周边噪音防治研究报告指导教师：张显华课题研究员：徐晓肖娜什么是噪音污染：因自然过程或人为活动引起各种不需要的声音，超过了人类所能允许的程度，以致危害人畜健康的现象。

[摘要]文章结合调查问卷所得的主观评价结果和在各学校校园内的不同功能部位进行噪声监测，进行比较分析并提出有效、切实可行的噪声防治对策。

关键词：调查监测防治噪音污染引言噪声是发生体做无规则时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播通常所说的噪声污染是指人为造成的。

从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。

当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。

产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。

在世界的许多地方，人们已把噪声污染以及它给环境和人类生活品质带来的影响作为许多学术研究的重点。

但是这些研究更多的是集中在城市居民住宅区里面的环境噪声污染评价，对于校园里的噪声调查却很少涉及。

然而我国很多学校的现状却存在选址不够合理、布局欠妥等不利因素.并且对于正处于长身体、求知识时期的学生，对外界有害因素的反应较为敏感。

噪声更容易对他们的学习、生活带来干扰，导致他们阅读思维能力下降并可能危害到他们的身体健康。

研究方法：在学校不同功能区进行噪声监测，如教学区中教学楼内的各楼层、活动区中大操场以及校园篮球场等空地，进行连续一个月的噪声监测。

从中了学校噪声的污染程度，找出主要的噪声污染源以及师生们受噪声干扰的表现等，提出有效的噪声防治措施以更好地减少校园噪声。

准备工作：1.发放、收集调查卷。

2.对学校不同功能区进行噪声监测。

问卷调查结果：在发放的300份调查问卷中，收回270份，回收率90％。

（1）校园噪声环境的主观评价。

在要求被调查者对校园的噪声污染水平做出自己主观上的评价一栏中，有10.1 %的被调查者认为"校园内没有噪声"；有60.3%被调查者感觉"噪声污染一般"；而另外9.6%则认为"校园噪声污染严重"。