《传统文化与语文教学》课题年会暨课堂教学展示大会：《伯牙绝弦》教学简案教学内容：人教版小学语文第十一册25课教学目标：1. 通过朗读、品味等多种方式学习课文，在感知大意的基础上熟读成诵。
2．初步掌握并运用学习文言文的基本方法，感受文言文的魅力，受到传统文化的熏陶。
教学重点：借助字理知识，帮助学生理解课文，达到熟读成诵。
教学难点：感受知音之间相互理解、相互珍惜的情感。
教学时间：45分钟教学流程：（一）揭题读题，质疑课题。
1．谈话导入，揭示课题。
2．齐读课题，质疑课题。
（二）字理分析，初步感知大意。
1．自己试读课文，多读几遍，把课文读正确。
2．指导读课文，读出节奏，读出韵味。
3．齐读全文，感知课文大意。
（三）导学课文，感受文言文的魅力。
1．交流中了解文中的两位人物。
（伯牙善鼓琴，钟子期善听。
）2．掌握“善”字的字理与用法。
3．引导学生理解并背诵具体体现“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的句子。
4．拓展训练，进一步感受“伯牙所念，钟子期必得之”的知音境界。
（四）情境渲染，体会绝弦1.音乐情境中了解伯牙绝弦的原因。
2．渗透字理进一步感受伯牙失去知音的悲痛欲绝。
3．配乐诵读全文，感受文言文的魅力。
（五）作业布置：1．聆听《高山流水》2．推荐阅读《列子》、《吕氏春秋》等古书。
.板书设计：25伯牙绝弦（知音）伯牙钟子期个人简介吴芬华，实验小学教导副主任，小学高级教师，1995年毕业，一直担任中高年级语文教学与班主任工作，是学校《小学创新作文教学模式研究》、《诵读经典诗文，提高语文素养》、《农村小学留守儿童心理健康研究》等课题组成员。
多次在小学语文继续教育培训中为教师上课、讲座，先后多次到乡镇的农村小学上示范课。
课堂教学《我是谁》、《秋天的怀念》、《蝙蝠与雷达》等均获梧州市、岑溪市一等奖。
教研教学成绩显著，曾荣获岑溪市教学成绩突出贡献教师称号，被评为梧州市优秀教师、梧州市学科带头人、梧州市教育科研先进个人和岑溪市优秀教师、优秀班主任、岑溪市优秀少先队辅导员、岑溪市课改先进个人。
