部编人教版一年级语文上册《第四单元》全套精品教学课件PPT小学优秀课堂课件

部编版一年级语文上册全套课件七彩课堂版一、教学内容本节课我们将要学习部编版一年级语文上册全套课件七彩课堂版，具体内容包括：1. 教材章节：第一至第五章，涉及汉语拼音、识字、词语、句子等内容。

2. 详细内容：汉语拼音的学习与巩固，如声母、韵母、声调等；基本字的认读和书写；词语的理解与运用；简单句子的构建。

二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音，为后续学习打下基础。

2. 培养学生识字的兴趣和能力，积累一定数量的词汇。

3. 学会构建简单句子，锻炼语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉语拼音的学习与运用，句子结构的理解。

2. 教学重点：基本字的认读和书写，词语的理解与运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过七彩课堂版的课件，展示各种美丽的图片，引导学生进入学习状态。

2. 新课导入：学习新的汉语拼音，如声母、韵母、声调等。

3. 实践情景引入：让学生用新学的拼音读词语，如“爸爸、妈妈、太阳”等。

4. 例题讲解：讲解识字、词语、句子等例题，如“小明的书包很漂亮。

”5. 随堂练习：让学生进行汉字书写、词语填空、句子构建等练习。

七、作业设计1. 作业题目：（2）用新学的词语构建一个简单句子。

（3）抄写本节课所学的汉字。

2. 答案：（1）bà ba、mā ma、tài yáng、yuè liàng（2）例：我有一个漂亮的铅笔盒。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察学生对汉语拼音和基本字的掌握程度，对教学方法进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高语文素养。

可以开展一些有趣的活动，如“识字比赛”、“句子接龙”等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：重点关注教材的第一至第五章，特别是汉语拼音、识字、词语和句子部分。

| “仁爱诚朴智美勤勇”北师大长春附属学校优秀教案教学设计授课学科：语文授课教师：焦胜男授课年级：一年 2018年 10月24日长春附属学校（小学部）| | | 课题四季学科语文授课教师焦胜男授课班级一年十设计理念本设计力求体现学生学习的主体地位，着力培养学生自主，合作以及探究的能力，利用美丽的图片激发学生的想象与思考，让学生在联系生活实际的情况下想象画面，锻炼学生语言的表达能力，同时激发学生对大自然的热爱。

教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在熟读课文的同时巩固对11个生字的认识。

3.理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，教学重点认字和练习朗读教学难点感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。

学情分析学生的生活经验较少，对四季的概念不清楚，无法理解不同季节有不同的代表事物，总体来说对于课文的朗读和识字是新接触的部分，还没有构建成知识体系。

教学方法教法 1. 采用直观的教具，现代化的教学手段。

2. 利用游戏激发学生的学习兴趣。

3. 运用儿童语言，创设活泼轻松的课堂氛围。

学法 1. 利用拼音识字。

2. 借助图片和识字法识字。

3. 体会语境，朗读课文。

教学过程设计意图 | | 教学过程一、激趣导入 1．孩子们，通过上节课的学习，我们已经知道一年有四个季节，你们还记得吗？（学生回答，教师板书：春，夏，秋，冬。

并拿字卡让学生识字）知道现在是什么季节吗？怎么知道的？生1：秋天，因为天气冷了，夏天之后就是秋天. 生2：秋天，叶子开始变黄了。

师：对啊，这就是秋天的特点。

其实，每个季节都有自己的特色，春、夏、秋、冬是大自然妈妈的四个孩子，这节课让我们一起去仔细地了解他们。

2．（板书课题）“四季”，齐读课题。

请同学们伸出手指跟老师一起写。

指导书写“四”这个字是全包围结构，第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，横要长，折稍稍左斜，这样外框写好，再来写里面，第三笔是撇“丿”第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或者竖弯钩。

四、说教学重难点
教学重点
认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习，展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用，也 表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么，能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听，理解春节的风俗，体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法，锻炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?，下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望，为新课的开展做 好铺垫。

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
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•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、 挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。 练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙