人教版三年级语文下册第28课

三年级下册语文1~28课的生字第1课：饮酒者的痛苦生字：饮、酒、者、的、痛、苦第2课：蚂蚁和鸽子生字：蚂、蚁、和、鸽、子第3课：学雷锋小伙伴生字：学、雷、锋第4课：小羊和小山羊生字：小、羊、山第5课：天仙配生字：天、仙、配第6课：小白兔与四个大灰狼生字：白、兔、四、大、灰、狼第7课：爸爸的手机生字：爸、手机第8课：妈妈和小小妹生字：妈、妹第9课：滴水穿石生字：水、穿、石第10课：仙人拔掉了邓公巨鳌的胡子生字：仙、人、拔、掉、了、邓、公、巨、鳌、胡、子第11课：林黛玉的心情生字：林、黛、玉、心、情第12课：徐霞客游记生字：徐、霞、客、游、记第13课：好书好友生字：好、书、友第14课：小兔寻找妈妈生字：寻、找第15课：为祖国捐躯生字：国、捐、躯第16课：葵花宝典生字：葵、花、宝、典第17课：三个友爱的小猫生字：友、爱、猫第18课：剪纸生字：剪、纸第19课：大象先生帮助刘海霞生字：象、先、生、帮、助、刘、海、霞第20课：天和地的约定生字：约、定第21课：小猪想变成小蛇生字：想、变、蛇第22课：小寒期间的天气生字：寒、期、间、天、气第23课：盗梦空间生字：盗、梦、空、间第24课：善良的乌鸦生字：善、良、乌、鸦第25课：狼和小白羊生字：狼、羊第26课：勇敢的小乌鸦生字：勇、敢第27课：人与人之间的亲情生字：亲、情第28课：小乌鸦给妈妈买东西生字：乌、给、东、西总结：以上是三年级下册语文课本1~28课的生字，共计29课，共有84个生字。

对人防应急救援指挥中心建设的思考应急救援指挥系统建设是城市应急管理的重要组成部分，是反映人防部门参与城市危机管理水平的重要标志。

随着国民经济和城市化进程的迅猛发展，人防应急救援指挥系统将扮演着越来越重要的角色，特别是近年来，我国自然灾害、公共卫生、安全生产事故等频频发生。

如何高效的利用人防地下设施、人防专业队伍等资源，建设适合本城市的人防应急救援指挥系统变得非常迫切，这对协助提高政府对灾害和突发事件的处置能力、为市民提供快捷的紧急救援服务、为社会经济发展提供更合理的安全保障支撑至关重要。

人防应急救援指挥中心建设是城市公共安全框架建设的重要组成部分；是人防部门代表政府实施协调、指挥、调度的重要机构和场所之一；是反映人防部门应急和危机管理水平及城市综合信息化应用能力的标志；是城市危机管理的重要支撑设施建设。

随着20__年《__市人民政府突发公共事件总体应急预案》的出台，我市应急体系中需要人防部门解决的应急目标逐渐明朗化，用什么样的技术和手段解决突发公共事件变得十分紧迫。

建设什么样的人防应急救援指挥中心是直接关系到“防空防灾”一体化职能是否能正常发挥，关系到该中心能否正常运行的关键。

建设怎么样的应急救援指挥中心在国内外没有固定的模式，虽然国外应急指挥系统建设多年，也是各不相同，加上国内各地区经济发展水平不平衡及地域特点不同，也没有统一的建设模式。

这就需要我们充分考虑本市的实际情况，借鉴国内外先进经验，做好应急救援指挥系统的基础性研究，加强城市人防应急救援指挥中心建设。

1、政府管理体系与人防应急救援指挥中心的技术体系关系的协调从人防应急救援指挥系统建设来看，所建的系统平台将统一各应急反应业务，提高部门之间的协调能力和应急反应速度，但也带来了不同部门之间的体制冲突，这还包含着各个部门自身长期工作形成的一套行之有效的指挥方法和习惯之间的协调，怎样体现具有良好协调关系的指挥平台是人防应急救援指挥系统建设首先要精心考虑的问题。

部编版三年级语文下册第28课《枣核》课文原文阅读早年间，在山脚下的一个村庄里有一户人家。

家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。

夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。

一年又一年，枣核一点儿也不见长。

爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。

”枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。

他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能，上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。

枣核不光勤快，也很聪明。

有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。

庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。

枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！枣核也不争辩，只是说：不信，你们就等着看。

”到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。

等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。

衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。

闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。

可刚躺下，又听到吆喝声。

折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头了说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。

”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。

牲口没了，官府岂能善罢甘休。

天一亮，县官就带着衙役去捉人。

枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。

部编版三年级下册《第28课枣核》同步练习卷（5）一、填空题（共5题；共35分）1. 给划线的字选择正确的读音。

2. 形近字组词。

3. 多音字组词4. 选字组词，打“√”。

5. 查字典，填一填。

“罢”字用部首查字法先查罒部，再查 5 画。

“罢”字在《新华字典》里的意思有：①停，歇；②免去（官职）；③完了，毕。

下列划线的“罢”字的意思分别是什么？（填序号）（1）因为疫苗事件，________免了很多官员的职务。

________（2）这件事情，淘淘现在欲________不能。

________（3）吃________晚饭，爸爸到公园去散步了。

________二、语言表达（共1题；共5分）按要求改写句子。

①衙役把牛、驴都牵走了。

（改成被字句）________②门被枣核打开了。

（改成把字句）________③枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）________三、现代文阅读（共2题；共20分）阅读语段，完成练习。

①一年又一年，枣核一点儿也不风长。

爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！“娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。

”②枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。

他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。

③枣核不光勤快，也很聪明。

有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。

庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

（1）第①段主要写了什么？请概括一下。

（2）用“________”画出第②段的中心句。

（3）枣核学了哪些本领？下列说法不正确的一项是（）A.扶犁B.赶驴C.打柴D.蹦高（4）第③段画线的句子在文中起（）的作用。

A.总起全段B.承上启下C.总结全文阅读下文，回答问题。

大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。