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高考地理 命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨(2021年最新整理)

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2017年高考地理 命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨 1 2017年高考地理 命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨

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2 2017年高考地理命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨

一、2017年高考命题趋势分析 高考作为一个高中教学系统工程一环是有规律可循的. （一）《普通高中地理课程标准》对《考试大纲》的影响 1、指导思想变化从三维目标到地理核心转变（人地协调观，综合思维，区域认知，地理实践力）。 2、《课程标准》的变化 ①、必修内容的增加 高中地理课程标准预增加内容 必修一增加： 1、运用地质年代表等资料，简要描述地球的烟花过程； 2、野外观察，识别某种地貌； 3、大气的组成和垂直分层； 4、海水温度，盐度和密度的分布及其对人类的影响； 5、土壤的主要形成因素； 6、运用地理信息技术与方法,探索有关自然地理的问题。

必修二增加: 1、乡村内部的空间特征; 2、服务业的区位因素； 3、以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理条件； 4、国家海洋权益，海洋发展战略； 5、了解地理信息技术与方法对分析和解决人文地理问题的作用。 2017年高考地理 命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨 3 ②、必修、选修课程结构调整

3、《课程标准》变化对《考试大纲》的影响 ①、总体稳定 高考制度改革，地理高考时日不多（过渡期约四年），总体趋势求稳。 ②、稳中有变 最大变化是选择题由三选变二选，册除“自然灾害与防治"，在教学中应对选择题更简单一些，但实际考点知识没有变化，《考试大纲》中对有些没有知识点的增减，添加第四部分（原2016年只有三部分），主要内容为：地球与地图、世界地理、中国地理.归纳提出以下两个方面，作为高考地理考核所重点关注的. A、地理学科应培养学生尊重自然,以自然和谐相处的可持续发展观念，以及保护资源环境，以遵守相关法律法规的法律意识，促使学生形成文明的生产、生活方式，养成爱护地理环境的良好行为习惯. B、要充分关注学科素养，以核心价值相互渗透。高考地理应体现考生综合素质和正确的价值取向,展示学生扎实的学科知识和广阔的学科视野,强调生活及地理。要使学生的必备知识与关键能力产生碰撞,突出学生独立思考和创新精神及实践能力. （二）《考试大纲》对高考命题的影响 1、明确高考命题对所列考试范围的考察程度不超过课程标准规定的要求。总体考察知识点，范围是明确的。 2、贵州省用高考试卷的选择 目前一纲三卷或一纲多卷，选卷原则，应根据贵州省情来选择,从省情出发，可能选择难度相对较低的试卷。 3、贵州用高考试卷（全国Ⅲ卷）分析 2016年普通高等学校招生全国统一考试贵州文科综合能力测试卷(全国卷Ⅲ） 第Ⅰ卷的1-11题为地理选择题, 每题4分, 共44 分。第Ⅱ卷的36 题、37题为地理问答题， 分值为2017年高考地理 命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨 4 46分， 42、43、44为地理选做题，分值为10分地理试题共计100分 ①、2016年高考地理全国新课标Ⅲ卷主要特点及评卷情况简析 表一10、11、12、13、14、15、16年高考文综地理平均分、难度与文综总平均分、难度比 年代、题型 总分 平均分 难度 文综总均分、难度

10年 客观题 44 20。36 0.47 168.71 0.56 主观题 56 31。37 0。56 合计 100 51。73 0.52 难度比0。93

11年 客观题 44 22。58 0。52 170.69 0.57 主观题 56 32。88 0.59 合计 100 55.46 0.55 难度比0。96

12年 客观题 44 23。95 0。54 187。05 0。62 主观题 56 33。08 0.59 合计 100 57。03 0.57 难度比0。92

13年 课标卷

客观题 44 17.20 0.39 185。35 0。62

（及格率0.56) 主观题 46 35。55 0。78

选作题 10 8。09 0。80 合计 100 60.84 0.61 难度比0.98

14年 课标卷

客观题 44 19.6 0。45 196.78 0.66

（及格率0。73） 主观题 46 39。82 0。87

选作题 10 8.74 0。87 合计 100 68.16 0.67 难度比0.67/0。66=1

15年 课标卷

客观题 44 24.61 0。56 178.83 0.60

及格率24客 ：82主 难度比0.65/0。60=1.1

主观题 46 32.57 0.71

选作题 10 7。99 0.80 合计 100 65。17 0.65

16年 课标卷

客观题 44 25.34 0。58 201.57 0。67 及格率42客 ：92主 难度比 0。69/0。67=1.1

主观题 46 34.78 0.75 选作题 10 8.99 0.9

合计 100 69.11 0。69

① 客观题丢分大仍然是主要问题；②地理相对难度为近年最低；③客观题主观题得分均增加 ；④选作题难度出现较大差别. 表二：2015年贵州省高考文综地理试题分数按要素分布 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 37 分值 合计 气候 4 3 7 水文 4 4 4 4 8 24

题目 要素 2017年高考地理 命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨 5 地形 3 3 资源开 18 18 工业 4 4 4 12 交通 8 8 环境 6 6 人口 4 4 4 12 合计 90

42、 旅游地理 43、自然灾害与防治 44、环境保护 （10分） 90分总分中自然地理

占34分，人文地理占56分,比重过大 2016年高考贵州省所用的高考地理全国新课标Ⅲ卷紧扣新课标和高考大纲,无明显的偏题和难题，灵活性强,和近两年相比试题结构比较稳定，同时又呈现出一些新的变化，主要特点如下： 1、今年的试题和前几年一样，试题仍分为三个板块。试题的三个板块分别是11个单项选择题（共44分）、2个主观必答题（共46分，所选区域均为一个国内区域和一个国外区域）、三个选做题(共10分）。 2、三选一的三个选做题难度相差较大。三个选做题仍然是旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三个模块。从改卷状况来看，今年的试题中42题平均分为8。39分、43题平均分为4。15分、44题平均分为9.88分,分值分布起伏较大. 3、今年试卷图幅数量和构成与往年相近。今年的试题共使用6幅图(其中区域图5幅，统计图1幅），图幅类型较少，但区域图形式多样且新颖。此外出现了三组无图考题。 4、高中地理两大板块知识考查比重差距较大。今年的试题对高中“自然地理"和“人文地理”两大板块的考察比重为34：56，人文比例过大。 5、始终围绕地理主干知识进行考查.全卷将考查的重点放在了地形、气候、特别是水文和资源开发、环境污染、工业、交通等主干知识上.此外还较为关注生态环境脆弱和旅游发展。 6、地球运动相关知识没有考查。 7、试卷总体难度较往年降低。从主观题上看，平均分为43.77分,客观题平均分为25。342017年高考地理 命题趋势分析与考前冲刺备考策略研讨 6 分，总平均分为69.11分，为近年最高。客观题中最难的是第9和第3题，难度分别为0。2

和0.37，主观题中43和36(2)较难，难度分别为0。42和0。63 8、必答题与选答题的要素存在交叉，例如环境问题。 9、试题开放度较大。与前两年相比，今年的试题又出现“选择一种观点并分析原因”的题型，如36题的第（3）小题等。 10、紧密联系当今世界、中国发展中的重大地理事件为背景的考察，如体现五大发展理念的创新理念36题：“内格罗河热带雨林地区”,虽然位于热带雨林，但设问跳出热带雨林；又如绿色发展理念37题：“瓜州风能资源的开发利用”,但万变不离其宗，继续体现了以往一贯的特点，即把事件作为试题材料引入，然后结合地理主干知识设问出题考察 ②、主观题答题情况案例分析

主观题中学生答题情况分析(以难度大的题为例） 地理全国Ⅲ卷36（2）分析 （2）试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释（8分). 答案：人口稀少 水运便利 河面宽，水量大，成本高，难度大 对热带雨林环境破坏大(各2分） 362答 ①处于热带雨林降水量日变化大 ②施工难度大，容易出事故，两岸植被茂密 ③位于沼泽附近不易施工 ④位于河口，河流快,落差大 362答：解释①河道的面积广阔 ②流水量极大

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2021届全国新高考地理备考复习：高考地理图文材料分析类的解题技巧

2021届全国新高考地理备考复习：高考地理图文材料分析类的解题技巧

• 1.读取纵横坐标所示内容：在阅读坐标图时， 首先要弄清横坐标和纵坐标所表示的内容，分析 纵横坐标所示内容之间的相互关系。 • 2.读取坐标数值或趋向：通常坐标图上的点、 线、柱等，既可表示地理事物的数量，又可反映 地理事物的发展变化趋势。要积极思维，既要从 坐标图上准确读取相关数据，做出定量认识，又 要联系相关地理知识，做出定性分析。
•
直角坐标系图在读图中一定要注意
图中任意一点都是横纵坐标的关联。当一
个横坐标对应着多个纵坐标时，各个纵坐
标之间的关系其实是通过横坐标来发生的，
而不是纵坐标与纵坐标之间的直接联系，
这是特别容易出错的地方。
• 平面直角坐标图需注意以下几点：
• ①认清图名及纵、横坐标所表示的地理要素和 图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示 的数值信息分析其变化趋势。一般来说，线状图侧 重表示地理事物的时间或空间分布规律，点状图和 柱状图侧重表示地理事物的相对或绝对数量。
• ②读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、 增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、 增减趋势和程度。
• ③当出现左右纵坐标甚至多个纵、横坐标 时，更要仔细观察、辨析。
• ④特别要看清纵坐标单位数值，不能简单以 “柱”或“线”的高矮来比较大小。
• ⑤判读坐标的变化趋势时不能有思维定势。 如横坐标不一定总是向右增大。
• 2.根据图中箭头指向、数据或曲线变化规 律推断其变化趋势；
• 3.联系相关知识进行分析，掌握图示地理事 物的时空变化规律。
(二)地理关联示意图和
箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地
理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组
合图形。关联图通常是借助带箭头的线段将有
• 3．耐旱植物只能在坡面、洪积扇和河谷三 地种植，不论在哪处种植均会拦截到达盐湖的水 量，破坏原有平衡，使湖水减少；由于此湖水盐 度已成饱和状态（材料中有关键信息：盐度饱 和），所在湖水盐度并不会增高，只能使湖面缩 小。而湖水富营养化与氮磷物质相关。故选B。
2021年高考地理冲刺复习抢分要点总结宝典(精华版)

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范文2021年高考地理冲刺复习抢分要点总结宝典(精华1/ 7版)2021 年高考地理冲刺复习抢分要点总结宝典（精华版）现在距离高考不到 10 天的时间了，同学们怎么能在这最后的有限时间里提高地理成绩，成为大家关注的焦点。

现就自己多年的想法和做法谈几点复习建议，希望能对你有所帮助！一. 认真研读《考试说明》，掌握考试内容. （一）自然地理部分 1.经纬网的应用：（1）.经线、经度和纬线、纬度的特征（2）.应用：定坐标、定方向、定距离 2.地图三要素：比例尺、方向、图例和注记 3.常考的等值线地图：等高线图的判读和应用等温线的判读和应用等压线的判读和应用 4.太阳大气层及其太阳活动对地球的影响 5.影响太阳辐射量多少的因素：纬度、地形、天气和日照时间长短 6.地球的自转及其意义：（1）时间的计算：地方时、时区和区时、日界线（2）昼夜更替和晨昏线（特征）（3）自转偏向规律和应用 7. 地球的公转及其意义：（1）.昼夜长短的变化：规律、判断和计算（2）.区分太阳高度和正午太阳高度（规律、计算、应用）（3）.四季更替和季节的判定（4）五带的划分和范围的理论变动 8.日照图的判读：（1）确定南北极点（2）.确定晨昏线（3）.确定直射点的位置（4）.确定极昼和极夜范围（5）.确定时间（6）.确定昼夜长短（7）确定日出和日落时刻（8）.确定太阳方位和正午太阳高度 9 地球的圈层结构划分、特点 10.大气的受热过程和大气的温室效应 11.大气运动的原因分析和大气运动的形式： A.热力环流 B 大气的水平运动 C 三圈环流 D 季风环流. 12.全球气压带和风带的分布、移动规律及其对气候的影响 13.天气系统的判读：锋面、气旋和饭气旋 14 世界气候的判读：分布、特征、成因、植被 15 气候的组成要素分析和影响气候空间分布差异的因素 16.水循环的判读：类型、环节和地理意义 17.陆地水的补给方式、水温和盐度的分布规律和影响因素 18 世界洋流图：洋流的名称、分布规律、分类、对地理环境的影响3/ 719 水资源的分布和水资源短缺的原因、措施（开源、节流） 20.地质环境的判读:A.地壳物质循环图（三类岩石的成因分析） B.地表形态变化的内、外力因素（地质作用、地质构造和板块构造） 21.自然环境的整体性：整体组合要素和各要素的关系 22.自然环境的差异性：地带性规律（基础、因素和分布规律）和非地带性影响因素 23.自然环境对人类活动的影响（聚落、交通、生产活动等） 24.自然资源的分布、对人类生存和发展的影响 25.自然灾害与防治 A.自然灾害的类型、分布、特点 B.我国的主要自然灾害：地质灾害和气象灾害的分布和成因 C.防灾和减灾（地理信息技术、应对措施）（二）人文地理部分 26 人口增长模式、（类型、判断、特征和区域差异） 27.人口迁移（类型、成因和影响） 28 环境人口容量（影响因素和容量观） 29.城市的空间结构（分布和形成原因） 30.城市的形成区位（自然和社会因素） 31.城市化（标志、过程、区域分布差异、问题及其解决措施） 32.农业区位和主要农业地域类型的特点及其形成条件33.工业区位因素的评价和选择（工业导向）、工业地域的形成条件与发展特点 34.世界重要工业地域和我国的主要的工业基地 35.交通运输（区位选择、方式、布局、对聚落和商业网点的影响） 36.我国重要的交通线和交通运输点的形成区位（港口、飞机场） 37.人地关系：A.人地关系思想的历史演变 B 人类面临的主要环境问题 C 可持续发展的内涵与基本原则（三）区域地理部分 38.区域的含义、发展阶段 39..区域地理的研究技术（RS\GPS\GIS） 40.区域可持续发展：A 流域的开发 B 农业的开发 C 能源和矿产资源的开发 D.区域工业化和城市化 41.区域经济发展中的问题和对策 43.世界地理部分：（1）世界海陆分布：重要地理事物的名称和成因（2）.世界的陆地地形和海底地形（3）.重要国家和区域：位置、范围、自然和经济地理特征、区域发展条件评价、区域环境问题及整治措施（4）重要的考点国家：日本、印度、南非、埃及、英国、德国、美国、巴西、澳大利亚等 44.中国地理部分（1）.我国的疆域和行政区划：要求识记个省级单位的名称、简称、轮廓和政府所在地（2）.我国地形地势的主要特征：5/ 7正确认识地形区和主要山脉（分布、名称和走向）（3）.我国的气候：类型、分布、特征、植被和成因（4）.我国的水文和水系：A.水文和水系的原理特征 B.主要河流和湖泊（5）.我国秦岭-淮河一线等重要地理分界线及其地理意义：气候、植被、温度带、干湿地区、熟制、水文、地理区域等（6）.我国北方、南方、西北和青藏地区的主要地理特征（自然和社会）（7）.我国人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策 45.安徽地理部分（1）.安徽自然地理的总体特征（气候、地形、水文和水系、资源）（2）.安徽的主要自然灾害与防御（寒潮、旱涝、滑坡和泥石流）（3）.安徽人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策二.洞穿高考的命题规律和思路 1.考向明确：稳中有变、变在出新。

回归地理学科本质,重视核心能力考查——2021年高考广东卷地理试题评析及2022届备考建议【课件版】

回归地理学科本质,重视核心能力考查——2021年高考广东卷地理试题评析及2022届备考建议【课件版】

综合思维要求考生能够用地理思维方式思考，按地理学基本逻辑，从分解和综合2个维度分析、 解决地理。选做题20题，通过对青藏高原热融湖的发展，分析对当地自然地理环境（各个要素及其 关系）的影响，考查学生对地理环境整体性的理解和要素间相互作用的综合考查。
地理实践力要求考生具备地理行动实践能力，如18（3）在面临需要解决汽车产业持续发展这 一具体地理问题时，能够沿着地理视角的引领，遵循地理思维的基本方式，秉持人地协调和可持续 发展观提出合理建议。
具有鲜明的广东特色
情境新颖、广东元素、设问友好、实用创新，充分发挥引导教学的功能
以知识为基，能力为重
选考地理的学生基本能够读懂题意，明白设问意图，调用所学知识回答问题，不会无从下 手，学和不学的同学有差异，认真学和不认真学的又有差异，使得试题具有较高的信度， 能较好地评价学生在完成本学科学习后的学业成就表现。
命题依据及试题结构变化
考试时间90分钟，满分100分，题型和分值分布为： 选择题： 16个选择题，按2题或3题一组，共设置7组，每小题3分，共48分； 非选择题： 4道，必做题分别为南极区域罗斯海冰架的学习探索情境，3小问共20 分；以及汽车产业的生产活动情境，3小问22分，这与去年组织的适 应性考试的4小问有差异； 选做题 ①海洋地理：考查长江口外海域水体溶解氧低值区在夏季强度显著增 加的原因； ②环境保护：分析青藏高原热融湖的发展对当地自然地理环境的影响， 一个问题10分；非选择题共计52分。
特点四：价值引领，直面热点问题，凸显国家建设的伟大成就
“新疆棉花”可谓全民热点，广东高考试题直面热点，起点高，落 脚点低，考查农业生产（三大产棉区棉花生长）的自然区位条件，读 表获取信息并得出棉花产量贡献以面积为主导的区域（中国区域地理 差异），在西北棉花单产较低的前提下新疆棉花产量在全国占比增大 的原因（社会经济原因——技术）分析。
高考自然地理知识板块备考方向及策略

高考自然地理知识板块备考方向及策略

高考自然地理知识板块备考方向及策略自然地理包括宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的阻碍四部分，是高三地理复习的重点和难点。

在高中地理三大知识板块(自然地理、人文地理、区域地理)的复习中，同学们普遍认为自然地理是最难的。

对文科生来说，自然地理是文科中的“理科”，学习中的“瓶颈”，考试中失分的“重灾区”。

如何优化复习过程，提高效率，提高地理思维能力和应试能力，是高三师生普遍关怀的问题，笔者认为可从以下两个方面入手。

战略决策——精确1.研究高考地理试题，把握复习重点研究历年真题，专门是近三年高考题，有助于同学们准确把握高考命题趋势、锁定复习重点。

建议同学们分专题总结近三年高考中显现的知识点，如“地理环境的整体性与差异性”这一专题在近三年高考各地试卷中知识点分布情形如下表所示：整体性海南（2021年）：不同植被相同降雨强度下，泥沙量的大小分析重庆（2021年）：自然带类型的判定?海南（2009年）：自然带类型的判定?安徽（2021年）：地理环境的整体性及表现差异性山东（2021年）：山地垂直自然带的判定?宁夏（2021年）：纬度地域分异规律的表现?上海地理（2021年）：从赤道向两极的地域分异规律（樱花开放时刻的差异）?北京（2009年）：某地区山地降水量的垂直变化、山地自然带的垂直变化规律?上海地理（2009年）：地理环境的地域性差异（南美洲地理环境的地域分异规律——从沿海到内陆的地域分异规律、垂直地域分异规律）全国新课标卷（2021年）：据雪线分析地势分布特点、雪期与降雪量的成因差异、丘陵区融雪腐蚀严峻的缘故?福建（2021年）：雪线高度变化趋势、成因?江苏（2021年）：山地垂直带谱、山体位置判定通过如此的整理和分析，我们能够得出如下结论：①该专题往往以自然带为切入点，综合考查自然地理要素的非地带性分布及其要紧阻碍因素、山地垂直地带性规律(不同山脉或同一山脉的不同坡向自然带数量、基带，同一自然带在山体不同坡向的高度、雪线高度等)②相比较而言，差异性比整体性在高考中显现的频率更高。