大学生科研训练

关于SRP，你知道多少？大学生研究训练计划(SRP)简介大学生研究训练计划(student research training program,简称SRP),是目前国内众多高校加强大学生创新能力培养、推动本科生进行学术研究的一项重要实践教学措施.它起源于19世纪美国麻省理工学院,该院的创始人威廉.巴敦.罗杰斯认为,美国传统大学经典学派的传统教法和学习方式把高等教育推进了腐儒式的泥潭.为了适应经济的发展和社会的进步,罗杰斯把"通过实验进行教学"作为其教育信条,强调积极主动的学习,让学生寻找新的信息,并把个人的经验转化成知识.SRP近些年传入中国，但是没有形成全国性的联赛，多是各大学单独举办的校级比赛，其中石河子大学在这方面处于前列。

石河子大学的大学生研究训练计划是面向全校大学生，实施素质教育，配合石大学分制改革，为加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生较早接受科研训练，了解社会实际而实施的一项重要改革措施。

自2002年以来，我校每年举办一次大学生研究训练计划大赛，己经连续举办八届，具有丰富的SRP大赛经验，极大的提升了学校的学术氛围。

大学生研究训练计划(SRP)小常识1、SRP竞赛的目的是什么？答：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生自主创业能力，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

2、大学生研究训练计划(SRP)比赛主要有哪些赛事？答：目前并无常设的全国性大赛，多是一些大学单独举办的，我校师生主要参加本校大学生研究训练计划(SRP)大赛。

3、如何参加石大大学生研究训练计划(SRP)比赛？答：首先确定项目和成员，制定出研究方向和目标，参加院级评审立项，获得通过3后进入校级评审立项。

4．什么人有资格参加？答;在校一～三年级(医学院一～四年级)本科生均可申请立项。

学生申请立项，其导师组中必须包括一位本院（系）在校教师。

大学生科研训练对创新能力的影响研究科研训练在大学生教育中扮演着重要角色，它不仅是为了培养学生专业知识和科研技能，更是为了提升学生的创新能力和实践能力。

本文将探讨大学生科研训练对创新能力的影响，并提供相关实证研究结果。

一、科研训练促进问题解决能力的提升科研训练要求学生发现实践中的问题，并提出解决方案。

通过对一定问题的研究，学生可以学习到科学的研究方法和技巧，提高他们分析和解决问题的能力。

研究表明，大学生参与科研训练的学生相比于只进行传统理论学习的学生，在问题解决能力上具有显著的优势。

二、科研训练培养学生创新思维和创新意识科研训练要求学生在解决问题的过程中进行思维的创新和方法的创新。

这种思维和方法的培养有助于学生形成创新思维和创新意识，提高他们的创新能力。

研究表明，参与科研训练的学生相比于未参与科研训练的学生，具有更强的创新思维和创新意识。

三、科研训练锻炼学生实践操作能力科研训练注重学生的实践操作能力的培养。

通过参与科研训练，学生需要运用实际技术和设备进行实验和研究工作，从而提高他们的实践操作能力。

研究表明，参与科研训练的学生相比于未参与科研训练的学生，在实践操作能力上有显著的提升。

四、科研训练激发学生的学术兴趣和学习动力科研训练是一个有挑战性和创造性的过程，它能够激发学生对学术研究的兴趣和学习的动力。

通过参与科研训练，学生可以接触到最新的研究成果和学术前沿，对自己所学专业产生浓厚的兴趣，并对深入学习和探索产生动力。

研究表明，参与科研训练的学生相比于未参与科研训练的学生，能够更好地保持学习的动力和学术的兴趣。

结论大学生科研训练对创新能力的影响是显著的。

科研训练促进了学生问题解决能力的提升，培养了学生创新思维和创新意识，锻炼了学生实践操作能力，激发了学生的学术兴趣和学习动力。

因此，大学生在接受科研训练的同时，应充分发挥自己的主动性，积极参与科研活动，提升自己的创新能力，为未来的发展打下坚实基础。

参考文献：1. 陈晓莉. 大学生科研训练对创新能力的影响研究[J]. 教育现代化, 2019(12): 67-69.2. 张志明, 张明. 大学生科研训练对创新能力培养的影响研究[J]. 青年教师, 2018(06): 89-90.3. Smith, J., & Johnson, K. (2017). The Impact of Undergraduate Research on Student Motivation and Academic Performance. Journal of Higher Education, 88(5), 732-756.。

大学生科研训练项目工作手册西南交通大学教务处二〇一四年目录一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍 (1)（一）项目实施 (2)（二）工作流程 (3)（三）组织管理 (5)（四）相关奖励政策 (6)二、学生和指导教师工作指南 (7)（一）学生工作指南 (7)（二）指导教师工作指南 (9)三、大学生科研训练项目检查办法 (12)（一）检查指导思想 (12)（二）项目的检查标准体系 (12)（三）相关评价表格 (14)附件一：西南交通大学相关文件 (21)附件二：大学生科研训练计划项目申请书 (29)附件三：大学生科研训练项目立项合同书 (35)附件四：大学生科研训练项目进度检查表 (37)附件五：大学生科研训练项目中期检查表 (38)附件六：大学生科研训练项目结题验收书 (45)附件七：大学生科研训练项目经费清单 (50)附件八：大学生科研训练项目更改申请表 (46)附件九：大学生科研训练项目延期验收申请表 (47)附件十：大学生科研训练项目追加经费申请表 (48)一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍大学生科研训练项目借鉴了国际上流行PBL(基于问题的学习)模式和CDIO(基于项目教育和学习)工程教育理念。

它以研究项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方法学习工程。

使得本科生能够较早的接触到科研活动，得到科学的指导，提高探索精神，被国内外高校公认为创新人才培养的一种有效模式。

我校自2006年开始开展大学生科研训练计划(SRTP)项目，2007年开始参与实施国家层面的国家大学生创新训练计划项目（简称“国创项目”）。

截止2013年学校共组织实施校级SRTP项目2400余项，国创项目405项，累计投入经费1200余万元。

科研训练项目旨在为在校本科生提供一个科技创新的平台，目的是进一步调动学生学习的主动性和创造性，提高大学生的创新精神和实践能力，不断改革人才培养模式。

理工类□文科类□项目编号上海工程技术大学大学生科研训练计划项目总结报告项目名称：负责人：指导教师：所在学院：项目经费：上海工程技术大学二○一一年制一、本研究项目的原定考核指标和提供成果的形式（此页内容应与项目申请书中的内容相一致）1）研究报告 1 份；2）科技制作（样品或样机） 0 件（台）；3）发表论文 0 篇，其中核心 0 篇；4）专利申请 0 项；5）其它无；二、研究工作总结（可根据需要加页）请根据下列提纲编写，要求简明扼要（1000字以内）1.对照原定的考核指标，逐条说明实际完成情况。

计划进度：（1）2011年6月——7月，制定明细工作计划，梳理文献资料，整理文献综述；（2）2011年7月——8月，设计调查问卷，选取典型调查对象，开展调查与访谈；（3）2011年8月——10月，对调查结果进行统计分析，并撰写研究报告；（4）2011年10月——12月，修改研究报告，整个课题于12月完成。

实施进度：（1）在6月初，进行工作分配。

然后大家在网上、图书馆找寻资料、搜集文献，并且对文献中查找到的信息进行了系统的整理。

（2）7月份，小组在暑期开始前由XXX筹划了具体的调研方法和实施步骤。

XXX同学负责调查问卷的制作和打印工作，并且各自在暑假期间进问卷调查，访谈获得了需要的各类资料。

（3）小组成员在8、9、10这三个月中进行了资料的整理和数据分析，并完成了初步的讨论工作以及总结报告。

（4）小组在11、12月中，跟老师及时交流，逐步完善研究报告，整个课题于12月正式完成。

2.项目的研究成果，特别要说明创新之处，并有具体的内容和必要的数据(已发表的论文应注明出处)。

本次科研探究实践的目的是调查上海市民对柔性退休政策的意愿，以及政策的实施效应，指出其不足之处，并提出相应的改进方案，最终使此政策更加完善。

主要的创新之处就在于通过问卷和访谈形式进行调查，调查对象为企业职工。

并且充分利用课堂所学知识，灵活运用统计学知识、Excel软件、spss数据分析来探索出究竟企业中有哪部分人群愿意赞同这项政策，又有哪部分人群觉得这项政策需要有一定的转变，以及对他们的影响。

大学本科生科研训练课程实施办法一、总则第一条为了适应学校人才培养目标的要求，加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练，提高大学生的科研能力和实际动手能力，规范科研训练课程，特制定本办法。

第二条开设本科生科研训练课程的目标：通过专业学习和科研训练，使学生能够在指导教师的指导下选定研究课题，完成相关研究实验，并写出具有一定质量的总结报告、学术论文或申请专利，在毕业时具有较强分析问题和解决问题的能力，能够完成较高质量的毕业论文，为今后独立开展科学研究工作奠定基础。

二、设置及内容第三条科研训练课程设置为必修课程，记2个学分。

原则上安排在第六学期或第七学期完成，具体开设时间由各学院自行确定。

第四条科研训练课程分为理论教学和科研实践等两个部分。

理论教学为8个学时，可以采取讲座方式完成，使学生得到科研基本原理、方法和技巧等方面的能力训练。

科研实践包括学生在指导教师的指导下，成立科研兴趣小组，申报学校大学生科研课题项目；参加教师的科研项目；开展相关的创新实验；到相关企业、工地参与工程设计等实践活动。

第五条科研训练课程的实施要坚持“三结合”原则：与所学专业知识相结合；与教师所承担的科研项目相结合；与毕业论文撰写相结合。

第六条本科生科研训练指导工作由各学院具有中高级职称或具有硕士及以上学位的教师和专业技术人员担任，或外聘同等条件人员。

具体安排由各学院、教研室根据指导人员的专业方向和学生选题结合统安排，每位指导教师同时指导的学生人数每级一般不超过8人。

三、组织管理及考核第七条各学院负责本科生科研训练课程的具体实施，组织学生申报科研训练项目以及本科生科研实践活动的日常管理工作，协调解决有关具体问题。

第八条在进行科研训练过程中，学生应合理安排时间，主动向指导教师请教，确定科研训练项目，及时汇报学习与研究进展情况，保证圆满完成科研训练课题，并提交一份科研论文或实验报告。

第九条科研训练课程结束后，学生填写《XX大学本科生科研训练考核表》（见附表），由指导教师评定成绩，报学院审定后记入学生学籍档案。

浙江大学大学生科研训练计划（SRTP）立项申请表(第十八期)项目名称：立项负责人姓名：所在学院(系)：本科生创新网项目申报编号年级和学号：所学专业：联系电话：电子信箱：项目组成员姓名：填表日期：本科生院教研处制表填表须知1．SRTP宗旨：充分利用发挥学校师资、教学、科研的资源，营造不同学科交叉复合研究的氛围，因材施教；培养大学生严谨的科学态度、自主创新意识、创业和团队合作精神；提高大学生科学研究能力、创新能力和实践动手能力；接触与掌握学科发展前沿，鼓励SRTP项目取得阶段性和实质性的研究成果。

2．培养学生自定独立科研立项，倡导科研项目来源为基于问题和基于领域的研究内容，为国家、社会、企业和政府等部门提供科研服务。

3．学生申请参加SRTP项目，原则上应以大学二、三年级学生为主（五年制以二、三、四年级学生申请为主；七年制以二、三、四、五年级学生申请为主），每个项目参加总人数为3人（立项负责1人和参与成员2人）。

各项目负责人务必主动聘请相关学科（专业）教师为SRTP项目指导教师。

4．本期SRTP立项年限为1年时间，迄止时间从2015年5月起至2016年5月止完成结题、答辩和研究成果汇编工作。

5．SRTP项目《申请表》由立项负责人填写和上传浙江大学本科生创新网，经学院(系)本科生科研训练指导小组评审,并上报学校批准立项。

6．SRTP立项申请表要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,字迹清楚,其中对项目简介栏目表述请控制在300---500文字，申请表要求计算机输入，并用A4纸打印一份上交本专业所在学院(系)本科教学管理科。

7．2015年5月正式实施，2015年11月学院(系)组织项目中期检查，学校抽检；2016年4月填写SRTP项目结题表；2016年5月学院(系)组织SRTP项目结题与答辩。

8．如有不明事宜，请于教研处和学院(系)本科教学管理科咨询。

浙江大学第十八期大学生科研训练计划（SRTP）项目申请流程↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓。

科研训练心得体会一、前言科研训练是大学生接触科学研究的初步阶段，也是培养学生综合能力和创新能力的重要途径。

通过科研训练，学生们可以在有导师指导的情况下，积极参与科学研究课题，进行实验设计、数据处理、文献搜集等工作，提高自己的科学素养和实践能力，为将来从事科研工作奠定良好基础。

在进行科研训练的过程中，我有了一些收获和体会，现在将其总结如下，以飨读者。

二、科研训练心得体会1. 确定研究兴趣每个人对科学研究都有自己的兴趣和爱好，有的人喜欢生物医学研究，有的人喜欢材料科学研究，而我对环境科学研究充满了兴趣。

因此在选择科研课题时，我会选择与环境相关的课题，并在导师的指导下深入研究与环境相关的科学问题。

这样既能提高自己的科学素养，又能为环境问题的解决做出自己的贡献。

2. 落实学习理论科研训练是对所学知识的深化和应用，因此在进行科研训练时，我们要将所学理论知识与实践相结合，通过实验设计、数据处理等环节，深入学习理论知识，掌握实践技能。

只有这样，我们才能更好地发挥所学理论知识的作用，解决科学问题。

3. 善用工具方法在进行科研训练的过程中，我们要善用各种科学工具和方法，例如实验仪器、数据处理软件等，通过这些工具方法，我们可以更好地进行科学研究，提高研究效率和结果的可靠性。

因此在科研训练中，我们要学会运用各种工具方法，不断提高自己的实践能力。

4. 加强团队合作科研训练是一个复杂的过程，需要多方面的合作，因此我们要加强团队合作意识。

在与导师和同学的合作中，我们要积极参与讨论，交流思想，共同解决科学问题。

只有这样，我们才能更好地开展科学研究，取得更好的成果。

5. 不断学习进步科研训练是一个锻炼和提高自己的过程，因此在进行科研训练的过程中，我们要不断学习进步，通过与导师和同学的交流，及时总结经验教训，提高自己的科学素养和实践能力。

只有不断学习进步，才能更好地开展科学研究，为将来的科研工作奠定良好基础。

三、结语科研训练是大学生接触科学研究的初步阶段，培养学生综合能力和创新能力的重要途径。

科研训练总结3篇（完整文档）科研训练总结1没有接触到科研技能训练之前，一直认为科研技能训练陌生而深奥，然而当真正的接触到科研技能训练发现，科研技能训练并不是高高在上的，不是我们伸手而不可及的，它是创造、创新知识，是探索未知事实及其规律的实践活动，只要我们每个人认识学会使用它，一定可以变成我们手中的一把利剑，成为我们我们以后学习科研中的催化剂。

认识科研技能训练，首先要认识到科研技能训练总结的目的是什么。

简单的说是培养我们从事科研的一种正规、系统化的方式。

通过对自己所学相关领域的资料的搜集、整理、学习、加工、利用，撰写有着自己科学实验或者科研思想的论文综述。

同样，在论文的综述中我们要较全面的反映出自己研究方面的国内国外的科学成果、特别是近年来的最新研究成果和发展趋势，做到心中有数。

而在科研技能课上，我们也学会了怎么利用图书馆网络进行文献检索、利用关键词搜索自己所需要的材料。

并且对于可研报告中的中格式，例如文字字号、公式编辑器的运用、图表的排版方式做了一定学习。

从整体上提高了我们自己动手做科研论文的能力，也使我们对于科研技能有了更深的兴趣。

知道了科研技能训练总结的目的，我们就要清楚，我们要研究哪方面的问题，在道路上用什么样的方式使我们的科研技能目的变成现实。

我们可以综合各种相关文献进行论述，对于科研性比较强的题目，进行相关的实验验证。

对数据加以分析有其客观性和必要性。

而真正可以做好它的方式是我们真正的想研究这个问题，想把这个问题系统化。

在我们不断进行科研技能训练的同时，我们对其的认识也在不断的加深，思想认识也在不断的升华。

通过科研技能训练，我学到了很多的东西，不管是从知识上还是从思想上都是对自己的一次升华。

科研技能训练教会了我在做一项科研研究时，需要真正的抱着一丝不苟的态度，对于自己所想要研究的题目，必须一直坚持下去，不畏艰难，勇于攻克艰险的精神。

对于科研技能研究，他是严谨客观的，容不得半点马虎，而单单的一次科研技能训练在教会我们科研技能研究基本框架基础上，很难使我们的认知和知识水*有根本上的提高。

本科生基础科研训练一、科研道德与学术规范在本科生基础科研训练中，首要任务是培养科研道德与学术规范意识。

学术不端行为在科学研究中严重破坏了学术环境的健康发展，因此，应着重强调对诚信、公正和负责任的研究态度的培养。

科研道德与学术规范包括尊重他人的知识产权、避免抄袭和剽窃、正确引用文献等基本要求。

二、科研基础技能科研基础技能是进行科学研究的基础，主要包括：科学问题的提出、文献综述的方法、实验设计与操作的基本原则、科学研究方法、科学研究中的统计分析方法等。

这些技能对于本科生来说是必不可少的，有助于他们更好地理解科研过程，提高研究质量。

三、实验设计与操作实验设计与操作是科研工作中至关重要的环节，它决定了研究的可行性和可靠性。

本科生需要学习如何设计实验，考虑到各种可能的干扰因素，并采用合适的方法来控制实验中的变量。

此外，实验操作技能的训练也是必不可少的，这包括正确使用各种实验仪器、严格遵守实验操作规程等。

四、数据处理与分析在实验完成后，需要对数据进行处理和分析以得出结论。

本科生需要学习如何使用各种数据处理和分析软件，如Excel、SPSS等，并理解各种统计分析方法的应用场景和限制。

此外，还应培养他们的批判性思维，使他们能够正确解读数据，避免对数据的误用和滥用。

五、论文写作与发表论文是科研成果的载体，良好的论文写作能力对于本科生来说是非常重要的。

在训练中，本科生需要学习如何撰写研究摘要、引言、方法、结果和讨论等各个部分，理解论文的逻辑和结构。

此外，还应介绍学术期刊的发表流程和要求，帮助他们更好地准备论文发表。

六、学术交流与报告学术交流与报告是科研工作中不可或缺的一部分，也是本科生需要掌握的重要技能。

他们需要学习如何在学术会议上做报告、如何与其他科研人员进行有效交流，并理解如何从他人的研究中获得启发和借鉴。

此外，还应培养他们的跨文化交流能力，以便在国际学术交流中更好地展示自己的研究成果。

科研训练工作计划范文一、工作目标本科学生科研训练工作计划的目标在于培养学生科研思维和实践能力，提高学生科研能力和创新意识。

通过科研训练，使学生能够独立完成一项科研课题，并最终产生科研成果，为学生今后的科研和职业发展打下基础。

二、工作内容1. 选题与规划学生可以根据自己的兴趣和专业基础选择科研课题，并与导师进行讨论和确定。

在确定课题后，要做好详细的研究规划，包括研究目标、研究内容、研究方法等，确保科研工作的顺利进行。

2. 文献综述在开始实际的研究之前，需要对已有研究成果进行综述和分析。

通过查阅相关文献，了解该领域的研究现状、研究方法和主要问题，为自己的研究提供参考和借鉴。

3. 数据采集与处理根据自己的研究目标和研究方法，设计实验或采集数据，进行实验或调研。

在数据采集完成后，需要进行数据处理和分析，提取有效信息，并进行统计和综合分析。

4. 实验验证与结果分析根据研究目标，进行实验验证或样本分析，根据实验结果进行数据分析和结果解释，得出科研结论。

结果分析包括数据整理、统计处理、图表制作，以及结论的总结和归纳。

5. 论文撰写与报告在科研过程中，学生需要根据自己的研究成果撰写一篇科研论文。

论文应包括引言、材料与方法、实验结果与分析、讨论与结论等部分。

完成论文后，需要向导师进行论文答辩和评审，并根据评审意见进行修改和完善。

6. 科研成果宣讲与展示科研成果宣讲和展示是科研训练的重要环节。

学生可以通过学术会议、学术报告、海报展示等方式，向同行和导师展示自己的科研成果，并与他人进行交流和讨论。

三、工作进程1. 学术指导在整个科研训练过程中，学生应与导师进行密切的学术指导和交流。

导师可以对学生的研究方向和方法进行指导和修改意见，并指导学生解决科研中遇到的难题和问题。

2. 计划制定在开始科研训练之前，学生应与导师一起制定详细的工作计划。

工作计划应包括每个阶段的具体任务和时间安排，以及实际完成情况的评估方法。

3. 研究规划在确定课题之后，学生需要对自己的研究进行详细规划。

培养计划科研训练
您好！培养计划科研训练是为了帮助学生提高科研能力，培养科学研究的素养和创新能力。

一般来说，科研训练包括以下几个方面：
1.科研基础知识培训：学习科研方法和技巧，了解学术规范和伦理要求等。

2.科研课题选择和设计：帮助学生选择适合自己兴趣和能力的科研项目，并进行研究方案的设计。

3.实验操作和数据处理：学习实验技巧，进行实验操作，并掌握数据采集和处理的方法。

4.科研成果撰写和展示：培养学生对科研成果的正确理解和表达能力，学习论文写作和学术报告的技巧。

5.学术交流与合作：组织学术讨论会、研讨会等活动，促进学生之间的交流与合作。

6.科研项目管理：培养学生科研项目的组织能力，包括项目计划、进度管理和资源协调等。

培养计划的具体安排和内容会因学校和专业的不同而有所差异，建议您咨询相关学校或导师，以获取更详细的信息。

希望对您有所帮助！。

标题：大学生科研训练申请书模板尊敬的领导：您好！我是XX大学XX学院的一名大学生，我热爱科研，渴望在科研领域有所建树。

因此，我向您提交了一份大学生科研训练申请书，希望能够得到您的支持和帮助。

首先，我想向您介绍一下我的背景和科研经历。

我是一名XX专业的学生，自入学以来，我一直对专业知识保持浓厚的兴趣，并积极参与各类科研活动。

在大一下学期，我加入了XX老师的实验室，参与了一项关于XX的研究项目。

在项目中，我负责收集和分析数据，通过对比实验结果，我深入了解了XX的原理和应用。

在这次科研活动中，我不仅提高了自己的实践能力，也增强了对科研的热情。

基于以上的科研经历，我决定申请参加大学生科研训练计划，以进一步提升自己的科研能力。

我希望能够通过参加这个计划，接触到更前沿的科研领域，学习到更多的科研方法和技术。

同时，我也希望通过科研训练，能够发表一篇高质量的学术论文，为我的学术生涯奠定坚实的基础。

在这个科研训练计划中，我计划研究XX。

具体来说，我希望能够通过实验和理论分析，深入研究XX的性质和行为，探索XX的新应用。

我相信，通过这个研究，不仅能够丰富我的专业知识，也能够为相关领域的发展做出一定的贡献。

为了实现这个目标，我需要贵校的支持和帮助。

我计划申请XX实验室的设备和材料，以进行相关的实验研究。

同时，我也希望能够得到一位有经验的导师的指导，以帮助我在科研过程中解决遇到的问题。

此外，我还希望能够参加一些科研培训和讲座，以提升自己的科研技能和知识水平。

我知道，申请参加大学生科研训练计划是一个竞争激烈的过程，但我相信，凭借我的热情和努力，我一定能够取得好的成绩。

如果能够得到您的支持和帮助，我将不胜感激，并将全力以赴，为实现我的科研目标而努力。

最后，感谢您花时间阅读我的申请书，希望您能够给予我一个机会，让我实现自己的科研梦想。

此致敬礼XX。