动物的运动(公开课)
- 格式:doc
- 大小:44.00 KB
- 文档页数:3
动物的运动
张子义
一、教材分析:
二、教学目标和教学重难点:
1、教学目标:
(1)知识目标:概括运动系统的组成及功能,理解骨、关节和肌肉之间的协调配合,理解运动对动物生存的重大意义
(2)能力目标:通过观察、体验、探究、合作等活动,培养观察、分析、合作、表达等能力
(3)情感态度与价值观目标:认同动物结构和功能相统一的生物学观点,关爱生命,追求健康生活方式
2、教学重点、难点
(1)重点:运动系统的组成及相互关系,运动需要身体各系统的配合才能完成,运动对运动的生存有重在意义
(2)难点:运动是动物结构和功能的统一,运动是动物行为的具体表现
三、教学过程:
1、创设情境,导入新课
提供一组动物捕食、迁徙、求偶的视频材料,提问:这些动物在做什么?刚才的视频展示动物的各种行为:捕食、避敌、求偶、产卵、迁徒、繁殖后代,它们为什么要这样做?(为了生存和繁殖)
小结:运动是动物行为的具体表现。
2、温故知新,定向引导
回顾各种动物的运动方式,展示图片让学生回答,例如蚯蚓的蠕动,鱼的游泳,鸟的飞行,哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等,从中我们可以看出动物的运动是依靠一定的结构。
运动器官是怎样完成各种任务的?这就是本节课学习的主题:动物的运动。
(板书标题:第一节:动物的运动)
3、运动系统的组成:
(1)骨
兔子是跳跃,人是行走。
为什么兔子的运动方式与人的运动方式不同?他们要完成这些动作要有哪些结构参与?学生自由发言,从这张图中可以看出,会有骨的参与。
请同学们观察家兔与人的骨骼图,骨骼就是整个动物体的骨架,如何没有这个骨架,人长什么样,重点观察家兔与人的四肢骨的组成。从这两张图盾出主要是通过前肢和后肢,人是上肢和下肢。(让学生回答)
请同学们观察人体骨骼图,请同学们仔细观察并与动物骨骼图进行分析:
家兔的前后肢,人的上下肢能否对调?
从这张表比较来说,生物体的结构与其功能相统一的观点
板书:运动系统——骨
人体由206块骨连接构成人体的骨架,我们称之为骨骼,如果没有这一骨架,人会做到这些运动吗?
骨与骨之间是如何连接的?有三种方式:通过实物与动作展示。
1、不能活动的,头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连
2、活动范围小,脊椎骨之间以椎间盘相连
3、活动范围大,其它骨之间多以关节相连
其中与运动有关主要是能够活动的骨连结——关节。
同学们能否举出我们身体的主要关节
2、关节
如何关节有问题,运动是否会受影响?亚洲和中国首位夺得大满贯女子单打冠军的选手,以及世界排名最高达到第二的世界女子网坛巨星李娜,已在19日宣布膝伤很严重。”正式退役
如何我们也深入观察关节的结构。
探究活动一:观察鸡翅的关节。
关节内部有哪些结构?这个鸡翅有几个关节?
拉一拉后面这一未剪开的关节,容易分开吗?它们外面什么结构?
观察剪开骨与骨的连接结构外面结构。参照43页图,关节由哪几部分组成的?
观察关节头、关节窝,恰当描述它们的形态特点,关节头与关节窝相符合。
观察关节面的表面颜色,用手摸一下,是否光滑?这么光滑什么作用?关节灵活同学们是否吃过软骨,与骨比较是软的,你认为关节软骨有什么作用?是否会缓冲作用。
关节的特点:灵活、牢固
再次强调结构与功能的统一性观点。
3、肌肉(骨骼肌)
引导同学进一步思考:骨的位置变化产生运动,但骨本身是不能运动的,是谁使它运动的呢?
肌肉,提供动力的。如何如何使骨产生运动?我就深入观察肌肉。鸟的飞行器官是翼。
请同学们观察解剖盘中的鸡翅,
探究活动二:观察肌肉——除去皮肤的鸡翅
看很复杂,同学们先观察盘中的一块单独的肌肉,结合课本第43页图(实物照片与观察骨骼肌是由几部分组成的?(肌腱和肌腹),现在请同学们到鸡翅上找一找肌肉,它是否与什么相连,观察肌肉什么结构附着在骨上的?(肌腱)。一块骨骼肌附着在几块骨上?牵引肌肉,观察肌肉是否会带动骨运动的?
我们往往把附着在骨骼上的肌肉称之为骨骼肌。,
板书:骨骼肌是包括两个部分肌腱(亮白色,致密结缔组织)和肌腹(肌细胞),骨骼肌的肌腱附着在骨上,一块骨骼肌附着在两块不同的骨上,(请同学们做一题练习题)骨骼肌会提供动力,请同学们看一看一实例:手被烫了,会收回来。这是为什么?是热的刺激。
肌肉特性:受到刺激会收缩,展示反射弧的结构图。这个刺激是来自来哪里?神经。
这块骨骼肌收缩,舒张不能将骨复位,怎么办?
建构模型:请同学们用两张纸板和材料把这两块连接起能够活动的骨连结。骨绕着关节进行运动。在现在基础上,松紧带表示骨骼肌,如何连接呢?
如何将骨复位??请同学们假设?另外一块肌肉。好请同学们动手尝试做做一模型。
另外一组骨骼肌收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
4、运动是需要骨、关节、肌肉的协调配合。
实际中是否这样呢?我们体验一下:
请同学们再次体验屈肘和伸肘,骨、关节、肌肉的是如何协调配合?展示上臂图,这三者关系,都有哪些结构?前方的是肱二头肌,后侧的是肱三头肌。
屈肘与伸肘时手臂的肌肉是如何?屈肘时学生体会,肌肉紧张,后面舒张。
模型建构的运用:我们自已设计的模型在这时能否应用。另外一组骨骼肌收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
让学生上来展示,其它同学动手操作。
再看看鸡翅,只有一块肌肉吗?不是,应是一样的。
通过刚才的学习,我们体会运动依赖一定的结构。(骨、关节、骨骼肌配合)
5、运动动就是这样产生的,动物只靠运动系统就能完成运动吗?
脑梗阻的病人:图片
当做剧烈运动时,身体往往会伴有哪些变化?(呼吸加快、心跳加速、出汗等这说明什么问题?运动还需要多个系统的配合才能完成。)还要呼吸系统提供氧气,循
现在同学们正处于青春期,运动系统进入了迅速发展的阶段,怎样做才能使骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美叱?应注意哪些自我保护呢?(经常出现的问题是什么?脱臼、拉伤等)。