兰州市2020年(春秋版)中考二模语文试题(II)卷(模拟)

兰州市2020年（春秋版）中考二模语文试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子标点符号使用错误的一项是（）A．多么美丽啊，瘦西湖！B．“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”C．到了江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。

D．他告诉我只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎样变成今天的繁华世界。

2 . 下列句子中，没有语病的一句是(3分)A．今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。

B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。

C．“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。

D．太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯纪录——“最多原生石垒砌的盘古坐像”。

3 . 下列加点字注音完全正确的一项是（）A．要塞（sài）遗嘱（zhǔ）翘首（qiào）遒劲（qiú）B．绯红（fěi）燥热（zào）洗涤（dí）炽热（chì）C．诘责（jié）琐屑（xiè）记载（zǎi）锃亮（zèng）D．簌簌（shù）倔强（jué）纤维（xiān）长髯（rán）4 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）的人际关系和社会秩序靠的是，而不是。

道理很简单：你只能少数的人，但你必须所有的人。

孔子很懂这个道理：他反对以德报怨，主张以直报怨。

A．健康尊重爱爱尊重B．健全爱尊重尊重爱C．健全尊重爱爱尊重D．健康爱尊重尊重爱二、现代文阅读阅读《珍爱与书店的每一次相遇》，完成后面小题珍爱与书店的每一次相遇左元龙站到书店的角落，摊开一本李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言联璧》，再或是《中国国家地理》（1），尽情徜徉于文字构建的诗意画境，灵魂似乎从喧嚣的躯体中剥离开来，享受难得的淡定与悠闲。

这是一周的忙碌之后我的最爱。

后来网络书店和电子书的出现，曾让我激动于不必再遭逢舟车劳顿之苦，足不出户便可采纳海内雅书。

但没多久便觉得，这种速成似乎在说不准的地方缺少了些什么。

（2）。

置身全天候的网络世界，纵有手机电脑等介质的海量和便捷，也难以改变我对实体书店的钟情——崭新的书口，雅致的封面，清丽的文字，带有作者情感与思想的厚重……总给我兄弟般天然的亲近感。

最美妙的事，就是往返大小书店或书展淘心爱的书了。

从这家书店,到那家书店，再到下一家书店，一段段近乎朝圣心境的探寻之路，（3）。

即使地角再偏僻，也要想方设法兴冲冲地一路找过去，就算找不到一本满意的书也能乘兴而归，不带一丝沮丧和懊恼。

假如遇到宝藏一样的书店，简直就是天赐了。

那里似乎氤氲着只有爱书的人才会嗅到的特殊味道；深吸一口气，再沉下来，慢慢寻找属于自己的那一本。

目光随指尖轻轻掠过厚薄不一的书脊，生怕惊醒和玷污浅睡的婴孩似的。

A，心里却萌生着唯恐落空的心愿——遇到心仪的书。

忐忑的心情如期待邂逅一段美丽爱情，情不自禁得难以把控。

幸遇喜欢的书，眼睛几乎闪出亮光，一把抓起，急切地翻看，手掌反复摩挲着封面……心意烦乱之时，喜欢一个人跑到书店漫无目的地闲逛，从书架上随便取下一本书读上一段，心绪便渐渐舒缓和释然。

更愿意看着满架满屋的书，回想起与书或者书的作者的种种：那本《林清玄散文》，有我视作珍宝的作者的亲笔签名，那是我打车百余公里去听林清玄的讲座之后求来的；那套全文全注全译的《史记》，是一次征文一等奖的见证；与那本《定西孤儿院纪事》的作者杨显惠书面交流过读后感……这些幸福又幸运的记忆，装满了我小小的骄傲。

阅读可以让灵魂诗意地栖居。

这份诗意，只有经历了量在脚下的“淘”和捧到手中的“品”之后，才能体会得到——手握一支笔，投入到一本书的阅读之中，用细细的波浪线勾画起引荡心间涟漪的文字。

如果实体书店是古香古色的“药房”，那么每一本书就是人生的一味药。

每当感到浮躁迷惘之时，书中无所不在的“馨香”，便从一页页打开的纸张升腾、弥散开去，或是明理，或是笃志，亦或是动情……无一不在抚慰我们前来拜取的心灵。

我天天盼望与一本好书的惊艳相逢，更珍爱与书店的每一次相遇，在我苦苦找寻的蓦然回首中。

（有删改）5 . 本文标题是《珍爱与书店的每一次相遇》，作者在行文过程中为我们介绍了自己与书店的三种相遇：忙碌一周后站在书店角落看书，享受难得的淡定与悠闲；（1）____，总能乘兴而归；_______，心绪渐渐舒缓和释然。

无论哪一种相遇，都让作者的灵魂得以诗意地栖息。

6 . 作者用了很多生动形象的语言来表达自己与书“相遇”时的不同感受，请将（甲）（乙）（丙）三句话，填入文章（1）（2）（3）处的恰当位置。

（甲）好像吃到再丰盛与便捷的快餐，也不及传统灶台烹炒的菜品，能够品咂出蕴藏在食材细胞中夺口入喉的滋味来（乙）一字一句，像咀嚼一粒粒饱满的稻米，细细品味充盈在字里行间的馨香（丙）像赶往西天取经的唐僧师徒四人一样，再多艰苦与辛劳，都会信心满满地走下去（1）___________ （2） ___________ （3） ___________7 . 文章第段A处所填的语句应该是“没有明确的目标和指向”还是“拥有明确的目标和指向”呢？请结合上下文选择，并用规范的正楷字抄写在米字格里。

8 . 进入初中以来，我们遇到了《西游记》，遇到了《朝花夕拾》，还遇到了《论语》，请你从中任选一部作品，结合具体内容谈谈你在阅读过程中，品味到了怎样的“馨香”。

阅读下则议论文，完成小题读书人是幸福人谢冕①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。

世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。

然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。

这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

③更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。

歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

④一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。

说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。

但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。

我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。

一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。

或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。

笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

⑤_____________________________。

9 . 下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是（）A．第①段中，“那些失去或不能阅读的人”“丧失”的是除了现实世界之外更为浩瀚更为丰富的世界。

B．“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶治。

”这句话在文中结构上起承上启下的作用。

C．在第⑤段横线上补写一个呼应开头的结尾，这句话可写为：所以，我说，读书人是幸福人。

D．“一个人一旦与书结缘，他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。

”这句话中“极大可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人信服。

10 . 第④段加横线的句子运用了什么论证方法？论述了什么道理？三、句子默写11 . 默写①_____________，死而后已。

②不闻机杼声，____________。

③当窗理云鬓，_____________。

④_____________，关山度若飞。

⑤_____________，寒光照铁衣。

⑥_____________，送儿还故乡。

⑦双兔傍地走，_____________？⑧写出你搜集到的一句爱国诗词：______________，_______________。

四、课内阅读12 . 《生于忧患而死于安乐》一文中，开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？五、课外阅读(9分，每小题3分)高帝欲废太子，立戚夫人子赵王如意。

大臣谏，不从。

吕后使吕泽劫留侯画计。

留侯曰：“此难以口舌争也。

顾上有不能致者，天下有四人。

四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，义不为汉臣。

然上高此四人。

诚能不爱金帛，令辩士持太子书，卑辞固请，宜来。

来以为客，时时从入朝，令上见之，则一助也。

”吕后如其计。

汉十二年，上疾甚，愈欲易太子。

叔孙太傅称说引古今，以死争，上详许之。

及宴，置酒，太子侍，四人者从，年皆八十余，须眉皓然，衣冠甚伟。

上怪而问之，四人前对，各言姓名，曰：东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公。

上乃大惊曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。

窍闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。

”上曰：“烦公幸卒调护太子。

”四人为寿已毕，趋去。

上目送之，曰：“羽翼已成，难摇动矣。

”13 . 对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A．以上慢侮人故慢：轻慢B．然上高此四人高：重视C．吕后如其计如：依照D．愈欲易太子易：轻视14 . （小题2）下列语句中加点的“以”与“此难以口舌争也”的“以”用法相同的一项是A．以塞忠谏之路也B．属予作文以记之C．皆以美于徐公D．醒能述以文者15 . （小题3）下列对本文内容的理解不正确的一项是A．留侯认为请出四位老者为太子效力，就有助于阻止高帝废黜太子。

B．叔孙太傅引用古今事例，甚至以死相争来阻止高帝废黜太子，但未能成功。

C．因太子不爱钱财，仁厚孝顺，礼贤下士，四位老者才答应出山为其效力。