人教版七上思品表格式备课全套

1 学 期 教 学 计 划 学 生 情 况 简 析

本学期任教七年级两个班思想品德课。从开学以来情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但学生能力差距较大，对开新学校的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。

教 材 总 体 分 析 第一单元：笑迎新生活，由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课《珍惜新起点》、《把握新节奏》组成 第二单元：认识新自我。由一个“畅言青春新自我”的主题探究活动和“珍爱珍爱生命”、“欢乐的青春节拍”和“自我新期待”三课内容组成。 第三单元：过富有情趣的生活。由“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究活动和“做情绪的主人”“品味生活”两课内容组成。 第四单元：过健康安全的生活。由“共筑自我防护的堤防”的主题探究活动和“学会拒绝”“保护自我”两课内容组成。

教 学 目 标

1、 为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺的事情，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。

2、 引导学生以积极向上的心态迎接初中新生活之后，进一步从教材构建的认识生命、青春与新自我的平台上，引导学生正确、全面地认识新自我。

3、 从情绪入手，通过指导学生对本单元相关内容的学习指导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点，学会合理地宣泄和调控自己的情绪，培养和保持乐观的心态，以顺利度过这一心理冲突时期，保持健康的心态。

4、 在学生逐步熟悉、适应了中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生了解他所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，作出正确选择，过健康、安全的中学生活，设置本单元是为了防患于未然，对学生有一定的警示作用。 2

方 法 与 措 施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

6、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

7、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。 8、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。 9、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

10、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救

教 学 进 度 安 排 每 周

节

单元序号 单元内容 课时 周次 单元序号 单元内容

课时 周次

1 笑迎新生活 2 认识新自我 3 过富有情趣 的生活 4 过健康安全 的生活 3

单 元 教 学 计 划 第一单元内容 笑迎新生活 总课时

教 学 目 标 本单元是七年级上册的起始单元，设计这一单元，是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺的事情，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。

教 学 设 想

1、 讲授新课前，可先就班徽设计问题略作讨论，明确设计的主旨，作些分工。 2、 本单元学习结束时，引导学生根据分工，分组设计，可以采用电脑制图、手绘等多种方式。、 3、 展示各小组设计的班徽，并进行评选，推选出全班同学认可的班徽设计雏形。 4、 在基本雏形的基础上，全班同学一起来完善，最终制作出本班班徽。

课 时 安 排

周别 章节（序号）篇目 预授 课时 实授 课时 调整 原因

珍惜新起点

把握学习新节奏 4

单 元 教 学 计 划 第二单元内容 认识新自我 总课时

教 学 目 标

本单元承接第一单元，在引导学生以积极向上的心态迎接初中新生活之后，进一步从教材构建的认识生命、青春与新自我的平台上，引导学生正确、全面地认识新自我。此单元和第一单元、后两个单元一起，成为七年级上册“学会适应初中新生活”核心内容的有机组成部分。

教 学 设 想 1、 收集撰写青春箴言，学完第四课后，老师可组织学生从多种途径，通过多种渠道收集青春箴言（如果学生愿意自己撰写也可），表达他们对青春的认识、思考、赞美和珍惜之情或者表达其对人生、生命的价值等的看法。 2、 小组评优。将学生分成不同的小组，小组民主评议，每个小组评选出几句最佳的箴言。 3、 汇编《青春寄语手册》。将学生收集撰写的青春箴言精心设计、整理，汇编成册。

课 时 安 排

周别 章节（序号）篇目 预授 课时 实授 课时 调整 原因

珍爱生命

欢快的青春节拍 自我新期待 5

单 元 教 学 计 划 第三单元内容 过富有情趣的生活 总课时

教 学 目 标 本单元是对第一第二单元内容的进一步拓展，又为第四单元提供了铺垫。本单元从情绪入手，通过指导学生对本单元相关内容的学习指导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点，学会合理地宣泄和调控自己的情绪，培养和保持乐观的心态，以顺利度过这一心理冲突时期，保持健康的心态。

教 学 设 想

1、 确定小报的栏目和相关事宜，首先，可征求学生意见，征集栏目名称及内容。其次，通过竞选的方式，确定小报的主编。再次，对每个栏目的编写采取招标的方式，确定主要负责人，由主要负责人召集人员编写。 2、 进行全班评选。小报编写完毕后，让全班学生对其进行评价，评出最佳撰稿人，最受欢迎的栏目等。 3、 组织全年级交流，在各班小报编写完成后，可以组织全年级的班级进行生活情趣小报的交流展，使学生在活动中相到交流彼此的感受。

课 时 安 排

周别 章节（序号）篇目 预授 课时 实授 课时 调整 原因

做情绪的主人

品味生活 6

单 元 教 学 计 划 第四单元内容 过健康、安全的生活 总课时

教 学 目 标 本单元是七年级上册教材的最后一个单元。在学生逐步熟悉、适应了中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生了解他所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，作出正确选择，过健康、安全的中学生活，设置本单元是为了防患于未然，对学生有一定的警示作用。

教 学 设 想

教学探究活动的内容选择要有针对性，注意结合本班或本校学生的实际，使活动真正发挥作用。 活动时，注意在增强学生分辨能力和自护能力的同时，培养学生的合作精神和责任意识。

课 时 安 排

周别 章节（序号）篇目 预授 课时 实授 课时 调整 原因

学会拒绝 保护自我 7

课时计划 总第（1）课时 备课日期 8月 31日 教学内容 珍惜新起点 教 学 目 标 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

教 学 重 点 [教学重点]：创建优秀的班集体，形成班级精神。 [教学难点 ]：如何处理个人与集体的矛盾。

课前 准备 课件 教学步骤： 一、情景剧表演（让学生来表演“看分班名单”时的两种情景：一是有自己认识的同学的情景；二是没有自己认识的同学时的情景） 二、活动——“找朋友” l 活动准备：1、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。2、全班同学围成一圈。 l 活动步骤 ： 1、将准备好的卡片让同学随自己的喜好选择一张。 2、教师宣布相同颜色卡片的同学各自组成一个小组，进行组内交流。交流的目的是为了认识更多的新朋友，掌握更多的同学资料。（交流时间要限定。） 3、教师宣布相同形状卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。 4、教师宣布相同数字卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。 5、学生回到自己原来的座位。 三、活动——我认识的朋友最多 l 活动步骤： １、 教师将事先准备好的“我的新同学档案”发给学生。 8

授课日期 月 日 图示： 我的新同学档案 同学 ： 性别 生日 兴趣爱好 特长 同学 ： 性别 生日 兴趣爱好 特长 。。。。。。。 2、让学生在规定时间内填写好自己目前所掌握的新同学资料。 3、请学生来交流自己“找新朋友”的成果。（要求资料与人必须一 一对应） 4、教师根据学生的推选来选出几位学习小组的组长。 二、学生写作“友谊小诗” 友谊就是天下雨了，替同学撑伞。 友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。 友谊就是 。 三、课后作业 ： 1、要求学生继续完成新同学档案，比一比谁的档案完成得最快最好。 2、要求各位组长在课后招募好自己的组员，由此来安排以后上课的座位。

教 后 反 思