光合作用和呼吸作用练习题

练习17 光合作用和呼吸作用命题热点对位练1，图中1，2，3，4代表发生在水稻叶肉细胞中的生理过程，图中C代表含有三个碳原子的有机化合物，下列相关叙述正确的是（）A，光照有氧时，在线粒体基质中会发生1，2过程；B，光照有氧时，在线粒体基质中会发生3，4过程；2，下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）A．在叶绿体、线粒体中分别完成光合作用、有氧呼吸全过程B．在叶绿体基质、线粒体基质中都具有[H]的形成和[H]的利用C．在叶绿体内膜上有氧气的形成，在线粒体内膜上有氧气的利用D．叶绿体中光能可转变成化学能，线粒体中化学能可转变成热能解：A、有氧呼吸全过程场所位于细胞质基质和线粒体，A错误；B、在叶绿体基质进行暗反应，消耗[H]，线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，产生[H]，B错误；C、在叶绿体类囊体膜上有氧气的形成，C错误；D、叶绿体为光合作用的场所，其中光能可转变成化学能，线粒体为有氧呼吸的主要场所，其中化学能可转变成热能，D正确．故选：D．3，某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如下图所示，据图分析下列有关说法正确的是( )A．依图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B．图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C．每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度是25 ℃D．在5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍解答本题的关键是明确细胞真正光合速率(实际光合速率)、净光合速率(表观光合速率)、呼吸速率的含义及相互关系。

在有光条件下，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用。

植物细胞的真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

注意：O2释放速率或CO2吸收速率，其主体不同代表的含义就不同。

如“细胞释放O2的速率”指的是净光合速率，“叶绿体释放O2的速率”指的就是真正光合速率。

“细胞吸收CO2的速率”指的是净光合速率，“叶绿体吸收CO2的速率”指的就是真正光合速率。

光合作用、呼吸作用专项探究【学习目标】1.观看视频“现代高产农业的秘密”，说出至少5条提高农业生产的方法,并在细胞呼吸和光合作用图中指出他们的影响阶段。

2.结合光合作用、呼吸作用的原理，解释新疆哈密瓜高甜、果蔬车内放干冰、农田排水、“正其行，通其风”等现象。

【使用说明】1.先复习教材上的笔记，在脑海中构建出本章节的知识体系2.完成提升案，不会的题目做好标记。

【提升训练】1．根据下面光合作用图解回答问题：(1)图中编号所代表的物质分别是：① _____________；②____________；③ ；④____________。

(2)暗反应需要光反应提供的物质是____________ 和_____________。

(3)图中⑤是___________阶段，反应场所是叶绿体的_____________，图中⑥是____________阶段，反应场所是叶绿体的__________。

(4)试述影响光合作用的几个因素：，，。

2.下图表示叶绿体的结构和功能，请回答：(1)图中[ ] ______________上的叶绿素约占该结构上所有色素的_________。

(2)光反应是在[] ______________上进行的，因为这里分布着______________；暗反应是在[ ] ______________中进行的，因为这里分布着______________。

(3)光反应的生理意义是：光反应所产生的[3] ______________ 和[ ] ____________，是暗反应所必需的______________和______________。

(4)暗反应包括[6] ______________和[ ] ______________。

(5)若突然降低CO2的浓度，则叶绿体中下列物质的含量变化是[3] ______________，[4]________，C3________，C5_________。

2017年高考生物专题练习光合作用与呼吸6．（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

据此，对该植物生理特性理解错误的是（）A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净光合作用的最适温度约为25℃C．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃CO酶的活性显著高7．（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定2CO吸收速率。

叙述错误的是（）于野生型。

下图显示两者在不同光照强度下的2A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度CO浓度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是28．（北京市丰台区2017届高三5月综合练习（二模）理综生物试题）将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，改变其它条件上，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示。

下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是（）A．前5分钟只进行呼吸作用B．第4分钟只发生光能转化为化学能C的数量瞬间增加C．第7分钟5D．9～12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率9．（2017届衡阳市高三第一次联考理科综合试题）为研究影响线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）。

下列分析错误的是（）A．过程①有水的生成B．加入的呼吸底物是葡萄糖C．过程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足D．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足10．（江西省南昌市2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题）下列关于下图的表述中，正确的是（）A．若X代表实验温度，则Y可代表某种酶的催化活性，且该酶的最适温度接近乙B．若X代表含氧量，则Y可代表苹果细胞呼吸总强度，且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙C．若X代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离，则Y可代表色素在层析液中的溶解度D．若X代表细胞壁与原生质层间的距离，则Y可代表在质壁分离与复原中液泡色素的浓度11．（广东省深圳市2017届高三2月第一次调研（一模）理综生物试卷）松土是农作物栽培的传统耕作措施。

光合作用呼吸作用实验训练专题(2008年长沙市) 34. 为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）⑴该学习小组探究的问题是⑵请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图．．．：⑶从表中的实验结果得出的结论是。

⑷影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路。

(2008年恩施市)17.生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。

[提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。

[实施方案]⑴请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。

⑵预期实验结果：。

⑶归纳结论：。

(2008年宜昌市)４．农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是( ) A．施农家肥B．适时播种C．合理密植D．及时松土(2008年临沂市) 11．某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。

步骤如下：①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷，却基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。

②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。

③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2，把装置放在阳光下照射。

约5分钟后，就会看到有气泡冒出。

容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。

阅读后请回答：⑴向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？，此步骤是否可以省略并说明理由。

⑵步骤④中观察到卫生香的现象是。

⑶请推测此探究实验的结论：①；②。

(2008年滨州市)42、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。