电气信息工程系学生综合素质测评办法

电气信息工程系综合素质测评实施办法

第一章 总则

为了全面贯彻党的教育方针，体现“以人为本”的育人理念，规范大学生的思想道德和学习生活行为，引导和鼓励他们在全面协调发展的前提下，突出能力培养，激发成才欲望，发展个性特长，依据党的教育方针、《普通高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》、《河南工程学院学生综合素质测评实施办法》和学院及系学生管理的有关规定，结合我系实际,特制订本办法。

一、测评原则

1、定量考核和定性考核相结合的原则；

2、动态记录和常态管理相结合的原则；

3、公平、公正、公开的原则。

二、组织领导

1、根据测评工作实际,成立系学生综合测评领导小组:

组 长:吴习聪

副组长:王 丽

办公室主任: 陈海堂

成 员: 李文峰 王昣 卢中华

办公室设在团总支办公室

2、成立以年级辅导员为组长的班级测评工作小组

组 长：年级辅导员

副组长:班长(或团支书)

成 员：由7或9名学生代表组成测评小组,班长、团支书不参加推选，直接进入测评小组,另再由全班学生直接推选产生其他小组成员。

3、综合素质测评领导小组职责：

①结合本系实际制定综合素质测评实施细则；

②指导、监督各班级综合素质测评工作小组的测评工作；

③受理、裁定综合素质测评中反映的问题，解释综合素质测评实施细则；

④审核综合素质测评结果。

4、班级综合素质测评工作小组职责如下：

①如实记录本班学生日常表现情况；

②建立学生综合素质测评档案，定期完善；

③根据系安排，组织完成本班的综合素质测评工作；

④了解、汇总本班学生综合素质测评内容的实际情况，登记、汇总相关证书等原始材料；

⑤审核本班学生综合素质测评各项奖励分、扣分的证明材料；

⑥客观、公正、负责地为班级成员打分；

⑦审定、公示、上报班级综合素质测评结果；

⑧做好综合素质测评中的思想教育工作及其它工作。

三、测评办法和计分办法

1、测评办法严格参照《河南工程学院学生综合素质测评实施办法》执行。

2、计分办法：综合素质测评总分={德育测评分+智育测评分+能力测评分}（100分）＋个性发展测评分（0-40分）。

第二章 综合素质测评程序

第一， 各班综合素质测评在辅导员主持下召开全班学生大会，在各班选举成立测评小组。小组成员必须经过班级民主评议，具有广泛的群众基础。

第二， 我系测评组每学期开学两周内布置本学期综合素质测评具体事项，次学期开学初的三周内完成各项测评。

第三， 各班级测评小组对各项分值认真统计后，交由辅导员审查，并将结果登记在《河南工程学院大学生综合素质测评成绩一览表》上，计算出综合素质测评成绩、排出名次，并上报系、院考评组审核。

第四，我系按照公开、公平、公正的原则，组织实施本系各班级(专业)综合素质测评工作，切实

发挥对同学们的激励引导作用。

第三章 指标体系及测评项目

第一节 德育测评

第一， 德育测评方法：

（1）德育测评主要考核学生政治思想及日常道德行为规范的总体表现，从政治思想、社会责任、诚实守信、文明守纪、勤俭自强等五个方面进行评价。

（2）德育测评占总分的40％。学生达到测评的基本条件即可得到基础分40分，减分项以学院和系规定的分值为依据进行减分。德育测评总分值最高40分，不出现负分。

（3）德育测评每学期测评一次，学年成绩取两个学期的平均分。

第二， 德育测评基本内容：

德育测评基本内容 基本要求 说明

政治表现 热爱党、热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，关心时事政治，思想进步，参加西部和学院组织的各项活动。 学生达到测评的基本条件即可得到基础分40分。

社会责任 有崇高的理想,健全的人格，参加各种集体活动，关心学院和系部发展，爱护校园环境。关注社会问题，参与力所能及的公益活动。

诚实守信 有良好的传统美德，公正诚信,尊敬师长，尊重同学，团结友爱，助人为乐。

文明守纪 具有较强的组织纪律观念，言行举止文明礼貌，遵守国家法律法规及学校各项规章制度。个人卫生习惯良好，履行寝室卫生值日义务，参加义务劳动

勤俭自强 学习目的明确，学习态度端正，勤劳节俭，自强自立,有进取精神。

第三， 德育测评减分记实一览表：

减

分

项

目 旷课、迟到、早退、课堂上不遵守纪律受到任课教师点名批评；

扣1分/次 由本系确定减分依据

无故不参加集体活动或政治学习；不参加暑期社会实践活动 扣1分/次

使用违规电器、存放危险物品等 扣1分/次

宿舍卫生检查评差或不配合、夜不归宿

不按时缴付学费

扣2分/人/次

扣3分/次

行为养成上其它不文明行为，如：行为举止损害学校形象、吸烟、踩踏草坪、乱丢果皮、塑料袋违反校纪 扣2分/次

违纪

处分

减分 留校察看 扣5分/次 以相关文件为依据

记 过 扣4分/次

严重警告 扣3分/次

警 告 扣2分/次

第二节 智育测评

第一， 智育测评以学生在本学期成绩为计算依据,以百分制平均成绩作为最后智育成绩，达到为总分的40%。

第二，智育测评基本内容：

智育测评内容 基本要求 观测点 说明

1.考试、考查、选修课程（包括教学实践）

达到教学大纲规定的专业水平； 1.公共基础课

2.专业课

3.实践性环节 由教务处提供的成绩计算

2.体育课及体能测试 体能测试合格，身体素质良好 体育课及体能测试 以体育部提供的成绩计算

按等级记分课程分数折算表

第三， 体能测试作为独立一门课程计入智育测评成绩中，成绩由体育部根据相关标准和规章提供。

第三节 能力测评

第一， 能力测评的主要目的是鼓励和引导学生积极参加学校和系部组织的各项活动项目，考核学生对各种能力锻炼的参与度，重在过程管理。能力测评分由基本分和奖励分组成，占综合测评总分的20％。

第二， 我系从自主学习能力、实践创新能力、组织交流能力三大方面提出基本要求，学生达到测评的基本要求者可得到基础分10分，能力测评奖励分按照相应加分项进行。

第三， 能力测评基本内容：

测评内容 基本要求 观测点 说明

1.自主学习 有明确的自我成长和个人发展的目标，学习有计划并付诸于行动。 1.生涯规划

2.学习计划

3.辅修课

4.听学术讲座报告

5.考证情况 重在过程管理，考核学生对各种能力锻炼的参与度。 优 良 中 及格 不及格

95分 85分 75分 60分 45分

6.校级的品牌活动

7.外语学习

2.实践创新 能参加社会实践活动，能适应不同的工作学习环境，有良好的自我管理和自我调控能力。至少参加一个科研创新团队，具备用人单位对人才的基本要求。 1.参加社会实践

2.参加学科竞赛

3.加入科研组织

4.尝试专利发明、发表论文

5.参加作品展览

6.大型活动的策划设计等

3.组织交流 担任一定的社会工作，参与组织的活动有实效。能参加各项集体活动，在活动中表现出良好的交流能力、团队意识和合作精神。 1.担任团学职务

2.参与社会工作

3.交流沟通能力

4.团队合作能力

5.参加人文社团

6.参加文体俱乐部

第四， 全面提高综合素质，学生应重视科学知识、人文素养及审美鉴赏能力的提高，积极参加各类文化教育、文化交流、文化讲座等活动，积极参加各种文学艺术类活动、比赛。参加各种院、系级组织的文化、艺术活动、比赛每人次0.5分。

第五， 社会工作奖励加分标准

社会工作 加 分

校学生会主席 8分

校学生会副主席；系学生会主席、系团总支副书记 6分

校学生会部长、社团团长；系学生会副主席；团刊主编；大学生自我管理委员会主席 4分

校学生副部长、社团副团长；系学生会部长，办公室副主任；团刊副主编；班长、团支部书记 3分

系学生会（团总支）副部长、大学生自我管理委员会副部2分

长、院学生会聘用的干事

系学生会聘用的干事；大学生自我管理委员会委员；班委、团支部干部；团刊编辑部成员 1分

注：1、兼职学生干部取最高项加分。

2、学生干部任期至少三个月，且按期、按质、按量完成工作。

3、校、院、班三级学生干部分别由院团委及各系团总支评定加分分值。

4、学生干部的加分必须严格掌握、认真考核，与学生干部在班级学风建设及寝室文明、社团活动创建中的表现实绩挂钩，凡所在班级学风较差，所在寝室的卫生、文明较差的一律不能评为称职。

5、活动必须是班级以上的活动且报院或者系部备案。

第四节 个性发展测评

第一， 个性发展测评旨在鼓励学生在保证综合素质测评合格的前提下，充分展示个人的特长和潜能，主要用成果来衡量，以附加分形式直接计入综合素质测评总分，最高可加40分，没有则不加。

第二， 个性发展测评指标体系：

分 类 内 容 说明

创新类 在国家、省、市等各级各类创新、创业竞赛活动中获得优异成绩的 重在成果的取得。 才艺类 包括体育竞技类、文娱表演类、辩论演讲类、书画摄影类、电子网络类等各级比赛。

其它类 由于本人或团队的努力而在某一方面取得突出成绩或受到社会广泛赞誉、产生较大社会影响的（特别是在学校品牌活动方面表现突出的）。

第三， 个性发展创新类附加分一览表：

名次

级别 一 二 三 四 五 六 参赛