用事实说话要可信：—两篇中国新闻获奖作品优劣辨析

新闻知识（２ｏ０１－４　·写作研究·　新闻事实是新闻的灵魂，没有事　实就没有新闻。用事实说话，是撰写新　闻的基本要求。然而，常见一些作品虽　然也在用事实说话，但未能把话说好，　结果使读者对所说的新闻产生疑问，　甚至是强烈的负面看法。消息＜英文村　的“战斗堡垒　垮了＞｛以下简称《英文　村＞）和新闻图片专题（一个女人和６０ｏ　个孩子）（以下简称《一个女人））均在　第十届中国新闻奖评选中荣获二等　奖。笔者以其为例谈谈怎样用事实说　话才能可信。　要具件详实　事实胜于雄辩。这个事实必须是　具体详实的，才能有坚如磐石的力　量。因此作者就必须把新闻中的事实　报道得明白具体。特别是人名、地点、　现场、情节、数字、结果等，更不能含糊　不清，若臆若现。只有这样，才能可　信。反之，只能让读者雾里看花。无从　捉摸，导致对事实半信半疑。（一个女　人）由６幅照片组成，文字说明的宇数　较多。其中一个主要毛病就是所列事实“犹抱琵琶半遮　面　，不具体详实。如第１和第６幅的文字说明：“一位普　通的妇女，丈夫长年卧病在床，一家五口人只能靠她卖　水果为生，２０年来她几乎天天喝粥，却收留过没人要的　残病要儿不下６００名。这是广东雷｜州一位伟大母亲的故　事，她叫劳秀玉　；“２０年来劳秀玉抬到的和别人送来的　病残婴儿不少于６００个，可由于绝大多数是病危的婴　儿．活下来的却廖廖无几”。上面文字说明中的“２Ｏ年　来”、　不下６００名”、“广东雷州一位”、“不少于６００个”、　“廖廖无几”等没有一个是具体详实的。读者不禁要问　她是广东雷州哪个县、乡、村的人，６００多个孩子活下来　的　廖廖无几”到底是几个等等。不把事实说得具体、详　实、确凿，实质上是不忠实事实，不忠实读者的表现。毛　泽东同志早在１９２５年（（政治周刊）发刊理由》中就讲：　“我们反攻敌人的办法，并不多用辩论．只是忠实地报　告我们革命工作的事实。”切记，要想忠实就应当具体　详实。　《英文村》是篇批评报道　文中所列事实剜十分具　体详实，无懈可击。如其中一段：　今年５２岁的蔡来旧１９９３年１月被批准为预备党　员，但王夸村党支部没有开套计论她的转正。她说：“我　写了三班转正申请书，但没有人理我　。律她这样入党７　年而无法转正的还有３人。纪道礼、蔡光盛（党支部书　记、代理书记）均说不知道这４人是预　备党员。但记者在港北填党员花名册　上童到了蔡来旧等４人的名半。　由具体斟真切，再到可信，就是读　者对这段内容的感受。只有具体，才能　使事实更具有说服力、典型性和雄辩　性。越能说明问题，才能最大限度地发　挥新闻事实的效益，最大限度地发挥　新闻价值的作用。　二、耍客观全面　新闻虽然是报道事实，但是同时　叉总是包含着作者对所报道的新闻事　实的认识、评价等。对此，新闻作者一　定要坚持辩证唯物论，对事物的观察、　分析，要注意掌握事物的全貌，抓住事　物的本质，切忌表面性和片面性。否　则，将夸读者大惑不解。　《一个女人》中说：“２０年来她几乎　天天喝粥　“２０年来，凡被人遗弃路上　的残疾婴儿或是医院里遗弃的病婴…　医院、民政部门也将别人遗弃不　要的病要残婴，叫她抱回去…　，她　家中“整日传出婴儿的啼哭声，地上爬的，床上拉的。让　她一家人忙得不可开交　，　一个普通的村妇，丈夫长年　卧病在床，一家五口人只能靠她卖水果为生”，她丈夫　不时要开刀治病，已欠下一身债，加上收养孩子带来的　额外负担，整个家庭清贫如洗　……不用再罗列了，作者　所写的这些实在是让读者难以理解：　整日为了抚养弃婴忙得不可开交，还能去卖水　果为生吗？　医院里随便遗弃病婴、民政部门还将病残婴让　她抱回去，这可能吗？若真存在这种事实，岂不是不符合　职业道蒋，甚至是违法行为吗？　她２Ｕ年来抬养了６００多个孩子，在当地肯定　是家喻户晓．妇孺皆知了。民政部门办的儿童福利院为　什么不收养呢？　她　几乎天天喝粥”度日．家庭清贫如洗。丈夫　还　不时要开刀治病”，叉抬养一大堆孩子，当地政府官　员怎么能对这个重点扶贫对象见贫不扶．见难不帮．反　而还雪上加霜呢？　读者上述疑问，从根本上讲是该报道所起的负面作　用所致。不能因为读者产生了疑问就认为其报道是假　的。但讲过头话，主观片面，甚至是把个另４当一般的现　象大概还是存在的。由此，自然不符合事物的本来面　

目，不能很好地反映事物的真相，透视事物的本质。我　维普资讯 http://www.cqvip.com 写作研究·　新闻知识（２００Ｉ．４　钱国宏　我们正处于伟大的变革时代。改革的时代呼唤着　新闻改革。在新闻改革的序列中，导语改革应该说是重　要的一环，也是一场革命，用世界第二代新闻导语取代　世界第一代新闻导语已是现实的需要和历史的呼唤。　新闻导语产生于十九世纪六十年代．是随着电报　在新闻传递中的应用而产生的。它开始于南北战争期　同的美国，以后逐步推广到欧洲的日本。在二十世纪　初，我国新闻界也开始使用新闻导语。关于世界第一代　导语，美国新闻学家休曼下的定义是：“凡一新闻，宜将　要点列于第一句。无论新闻长短如何，其精髓统宜列于　第一节内。…·凡‘何人’、‘何事’、‘何时’、‘何地’、‘何　故’之答语，能概括于第一节内最妙；……此为新闻文　体最大法律”。（美国体曼《实用新闻学》）自体曼提出　“世界第一代新闻导语　的概念后，此后近半个世纪，新　闻事业一直受“五个ｗ”写导语框子的束缚．直到二十　世纪五十年代，（纽约时报》编辑主任特纳·卡特利奇　才提出“世界第二代新闻导语”一词　他在《我的一生与　＜纽约时报）》中说：“我们认为，再也没有必要，也许永　远不会再有必要把传统的新闻‘五要素’都写进一个句　子或一段中——何人、何事、何地与何因　。从特纳的阐　述中我们试给世界第二代新闻导语下这样的定义：“新　闻导语，就是筛选一个最吸引人的新闻事　实，写得既要生动有趣．叉要富有强烈感　染力，诱引人读了开头还想往下读。它的　位置在消息的开端部分。”　由于世界第一代新闻导语“先人为　主”，因而直到现在，仍有绝大部分新闻导　语采用第一代导语的写作体例。较之第　代导语而言，第二代导语写作手法更为　灵活，表现手法更趋多样．导语既无公式　化痕迹．叉无“老态龙钟”之嫌，更易于为　受众所接受。　让我们来看一看第一代导语与第二代导语的区别：　本世纪七十年代．我国曾将少量的兵马俑复制品送　往国外展出。在比利时展出时，用第一代导语表达的　是：“新华牡布鲁塞尔ｘ月Ｘ日电［记者ｘ　ｘ］中国珍　贵出土文物——秦始皇兵马俑今日在这里展出。”而美　国《国际先驱论坛报》记者罗娜·多布林用第二代导语　表述的是：“有一支中国军队到达布鲁塞尔。威武的士　兵身穿紧身盔甲，随后行进的是军乐队和骑兵。最引人　注目的特点是他们的身材。在这次巡回展览中，中国送　来了三个最近发掘出来的大小如真人的塑像和一匹战　马。毋庸置疑，在所有中国艺术珍品中最吸引观众的正　是这几件展品，它们是从公元前五千年到公元九世纪的　艺术珍品。”　这两条导语相比之下不难看出：前者采用第一代导　语，陷人了传统的老一套陈述模式；而后者采用第二代　导语．写得既生动、别致、新颖．叉轻松、富有悬念，同时　还未违反新闻必须完全真实的原则，两者孰优孰劣，读　者一看便知。　国外一位名记者认为：“导语是记者展示其杰作的　橱窗．如果记者未能在导语中表现出水平，那么，他往往　们应当切记毛泽东同志的教诲：“只有那些主观地、片面　地和表面地看问题的人．跑到一个地方．不问环境的情　况．不看事情的全体（事情的历史和全部现状），也不触　到事物的本质（事情的性质及此一事情和其他事情的内　部联系）．白　为是地发号施令起来，这样的人是没有不　跌跤子的。”　三、耍说明来源　事实来源也叫消息来源。新闻写作规律要求在新　闻中注意交待或暗示新闻来源．使读者既知道新闻事实　是从哪儿来的．叉能增加新闻的可信性。实践证明．消　息中的事实即便是完全真实的．但不交待新闻来源也易　于引起对新闻事实的怀疑。《一个女人》一文之所以夸　读者不信服，其中一个主要原因是没有交代事实来源　试想，村妇劳秀玉的感人事迹，如果作者能在文字说明　中引用当地政府官员或乡里乡亲的“介绍”．无疑会大大　加强其可信程度。《英文村）一文的作者就善于交代消　息来源，文中所列的党支部“垮了”的重要事实不是当事　人（采访对象）亲口讲的，就是文字材料记载的。如文中　说：“在１９６４年人党的老党员蔡修富家里，他和党员蔡　汝政、蔡日渡都向记者介绍说：‘白１９９４年以后，党支部　就没开过支部会议，我们有６年没有过组织生活。　这　段话不仅交代了事实来源．而且还不是一个来源，有３　人共同在场为证。这无疑是铁证如山，无法抵赖。如果　单凭记者自己击述说，不仅可信程度低．还可能会引来　身官司。可见，事实来源本身也是重要事实。切记对　于有争议的．容易引起怀疑的事实，更要注明事实来　源。这既可以增强新闻的可信性，同时也利于读者对这　些事实进行分析判断。　（作者系杭＿州商学院教授　邮躺：３１００１２）

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