掩体观察记录表(刘俊熙)

幼儿个案观察记录表

幼儿姓名 符欣莹 地 点 教室

时 间 2012年4 月 19日 记录人 徐丹丹

观察目的 养成良好的卫生习惯

观 察 记 录

早晨来园后，我们正在进行例行的晨谈活动。突然我发现符欣莹 那张桌子下面有一些碎糖果纸，我问小朋友这是谁扔的，旁边几个小

朋友都说不是我扔的。只有符欣莹坐在那里低着头不说话。“老师说

过的，我们不能乱吃零食，这样对身体不好，而且，看见垃圾在地上

应该怎么办呢？”“捡起来，放在垃圾桶里。”“是的，我们应该讲卫生， 注意环保才行。”通过这次谈话，小朋友们都知道了以后应该怎么做 了。

分析与说明 措 施

现在的幼儿在家都有很多长辈宠 通过晨谈、集体活动来教育

着，有事情时，家长们都舍不得孩子 引导幼儿不吃零食，不乱扔垃

动手，或是觉得随手丢一些垃圾的行 圾。

为并不为过，甚至家长们也没有这方

面的意识，使孩子们养成了不少不良 平时从小事做起养成讲卫

的习惯。 生和合理消费的好习惯。并对

有进步的幼儿进行奖励。

幼儿个案观察记录表

幼儿姓名 李德勋、车俊哲 地 点 操场

时 间 2012年5 月 22日 记录人 徐丹丹

观察目的 养成良好的卫生习惯

观 察 记 录

早上，排队时间，李德勋小朋友一边走一边拿着不知道从哪儿拿 来的广告纸在撕，纸屑洒了一路，当我正要进行制止的时候，发现车

俊哲落在了队伍的后面，他一边走，一边在捡掉在地上的纸屑。我让

队伍停了下来，看看地面上的碎纸，先请李德勋说说为什么要这样撕

纸、丢纸？他说觉得很好玩。我再请孩子们说说自己的感受，然后再

把车俊哲请到前面来，让他跟大家说说自己为什么要捡这些纸屑，他

说觉得弄脏了操场。在这样的情境下，我请小朋友们来评评谁做得好

谁做得不好？为什么？？通过对比，孩子们知道了不能随地乱丢纸

屑，要尊重别人的劳动果实。

分析与说明 措 施

李德勋小朋友是个留守儿童，父母 打工在外，平时都由外公外婆带着， 很宠他，几乎什么都顺着他，所以他 是个较随心所欲的孩子，撕纸只是觉 得好玩而已，并没有想到这样会弄脏 操场。而车俊哲的家长是比较注重对 孩子的培养的，在一些行为规则方面，

体弱幼儿个案跟踪观察记录表

背景:

该个案是关于一个体弱幼儿的观察记录，幼儿年龄为3岁，来自中等收入家庭。据家长反映，幼儿在身体方面相对较弱，容易生病。

人物:

- 幼儿: 男孩，3岁，体弱

- 家长: 父母均有正式工作，关心幼儿的身体健康

- 保育员: 负责观察幼儿的身体状况，提供相关的照顾和帮助

地点:

观察记录主要在幼儿所在的幼儿园进行。

观察记录:

日期: _________

观察内容:

1. 幼儿在今天晨检中表现有些疲倦，面色稍微苍白。

2. 早餐时间，幼儿只吃了少量食物，没有食欲。

3. 上午的室内游戏时间，幼儿选择了静坐画画的活动，较少参与其他活跃的运动游戏。

4. 幼儿午餐期间出现了咳嗽的症状，似乎喉咙有些不适。

5. 幼儿下午的自由玩耍时间，选择了静静地坐在一个角落看书，表现出疲倦的样子。

总结:

从观察记录来看，该体弱幼儿今天表现出较明显的疲倦和食欲不振的情况。他参与运动活动的次数比较少，似乎对身体活动感到有些吃力。在饮食方面，幼儿只吃了少量的食物，且可能有些咳嗽、乏力的症状。

体会: 观察这位体弱幼儿的记录让我意识到，在提供照顾和参与活动时，需要更加关注他的身体状况。适当安排轻松的活动，提供足够的休息时间，并确保他的饮食摄入营养丰富，以提升他的体力和免疫力。对于频繁出现的疲倦和食欲不振，建议与幼儿的家长进行沟通，了解他的日常作息和饮食习惯，以便在家庭和幼儿园两个环境中共同关注他的健康。

(完整)幼儿户外活动观察记录表

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日

地 点

操场

班 级

小三班

观察环节

体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动.但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现,别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的,而且根本不看线,直管自己高兴就好.

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名,但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定,应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝,我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理,他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日

地 点

操场

班 级

小三班

观察环节

早操

现象记录

李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。"今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢!但我发现，只要我一看他,他就会停下来,等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。

现象分析

我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操,他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。因为我不看他时，他做得很好,一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在(完整)幼儿户外活动观察记录表

那里不动。

实施措施及效果

对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他,让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面,因为他是男孩子，更应该是那种爱表现,敢创新的。经过一段时间,我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑,而且会做得更带劲了！

幼儿园观察记录表

日 期 2021.3.8 时间 起始时间：12：00

结束时间：12：32 观察者 教师

幼儿姓名 乐乐（化名） 幼儿年龄 5

环 境 午睡时间

观察目的 幼儿能否安静入睡，养成良好睡眠习惯。

观察目标 幼儿安静入睡，养成良好睡眠习惯。

观察

记录 12:02孩子们脱掉自己的衣服，欢悦的进入自己的被窝。

12:10午睡时，她基本是睡不着，总是翻来覆去，虽然是按幼儿园规定，到时间乖乖的上床睡觉，但过一会总能看见她的小手小脚在动。

12:15过了一会儿她还是睡不着，但是她也不会影响到别的小朋友休息，即便是这样，但我发现孩子的脸色不怎么好看，个子也不高，别人睡觉她不睡，可是下午的精神却很好。如果哪天玩得累了，也就睡个十几分钟就算不错了。

分析

评价

通过和达达妈妈的沟通，我了解到，孩子从小就不喜欢睡觉，而且在家从来就没午睡过，家长也没有给她更多的要求，孩子晚上睡觉也很迟，早上起得又早，所以孩子的脸色不好看，个子也不高。

日 期 2021.3.15 时间 起始时间：9:25

结束时间：9:38 观察者 教师

幼儿姓名 朱朱（化名） 幼儿年龄 5

环 境 课堂教学

观察目的 上课能否积极回答问题，遵守课堂纪律。

观察目标 能积极回答问题，遵守课堂纪律。

观察

记录 9:25小朋友们正在认真的跟着老师唱歌。

9:26这时雯雯说老师：“朱朱踢我小椅子。”只见朱朱抬着头左看右看，还把小腿别在一起，自娱自乐。我说：“朱朱，你听老师和小朋友唱歌呢？”没等我把话说完，朱朱就说：“我不会”我把歌词教给他，他会跟着唱了。

9:30多多鼓励表扬他能按“小脚并齐，小手放膝盖”坐好了，不别腿，注意力暂时引开了……

分析

评价

性格温和，很听话，最近妈妈发现她有别腿的习惯，希望老师与家长配合转移她别腿习惯的注意力。

支持

策略

1、在园时，尽可能找其感兴趣的事物转移注意力。