教师课内外使用普通话情况调查问卷

树人培训学校学生评价教师问卷调查

亲爱的同学们：

为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，本学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。

以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。

一、被调查的教师姓名： 任教学科：

二、教育教学情况调查（每题5分）：

1、你认为该教师的责任心强不强?

A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )

2、该教师是否关爱学生?

A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )

3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习?

A没有( ) B有时有( ) C经常有( )

4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?

A没有( ) B有时有( ) C经常有( )

5、该教师上课是否用普通话?

A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )

6、该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业？

A 每次都布置，并认真检查指导（ ）

B偶尔布置，随意性太大（ ）

C几乎没有作业（ ）

7、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?

A满意( ) B一般( ) C不满意( )

8、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?

A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（ ）

9、该教师的课堂教学以什么为主？

A结合知识点做相应的练习（ ） B教授知识点（ ） C大量练习（ ）

教师上课情况问卷调查表

为了全面地了解我校教师课堂效果、师德师风，现制定学生问卷调查表，请同学们积极认真配合，尽量详细地填写为我们更好地提供服务提供参考。本次调查不写姓名，谢谢！

第一部分：基本信息

优秀＼中上＼中等＼中下

第二部分：教师课堂调查内容

１.该教师上的课你能听得懂吗？（请从教师课堂效果的角度说明你的看法，或你觉得老师应该怎样改进．）

课堂效果指教师采用多种方法生动地讲解，能吸引学生的注意力，使学生较好地接受、掌握知识并准确地解题

2.你觉得该科教师在你班教学勤奋，努力吗？（请从教师作业批改、上课态度、课前准备等评价）

3.你觉得该科教师上课时能较好地掌控课堂吗？（请从课堂纪律、节奏、互动等方面分析。例如：a.教师讲课的同时，一边注重学生的表现，对学生的举动能做到全面了解，根据学生的表情、问答、解题调整自己的教学方法；

b.教师能恰当地处理课堂上的突发情况－－学生提出的“怪”问题、不认真听讲、不遵守纪 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物

优点

缺点

语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物

优点

缺点 律等

C.采用不同的教学手段调动学生的积极性，使开小差的同学能即时地将注意力转到课堂。

４.对音、体、美、微等老师你有什么建议？（请写明科目与教师姓名）

5.你最喜欢哪一位老师？能谈谈你的理由吗？

语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物

优点

缺点

关于教师课堂教育教学学生问卷调查反馈情况

刘晓霞:

(89%) 1、工作责任心强、十分关爱学生、对所学课程能及时辅导复习、课间能经常和学生主动交流指导、教师上课经常能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会、教师在上课过后对刚学的知识能经常布置相应的巩固作业,并认真检查指导、对老师布置的作业及作业批改情况比较满意、对教师的课堂教学比较感兴趣、教师的课堂教学以结合知识点做相应的练习为主、老师的教学方式多样、老师每次上课前认真备课并有针对性、老师每次对学生学过的知识能及时监测。重难点突出。

(9%)2、在问到该教师对你的关注和对待其他学生一样?学生回答:一般。在问到:一学月过后你有没有明显感觉自己的学习进步?(84%)学生回答:进步了,不够理想。

学生给老师的建议是:上课缺乏幽默感。多用开心的方式来教学,多互动。对学习不好的学生要严格些,多鼓励,多加点辅导,

李亚莉:

(52%)1、工作责任心一般、比较关爱学生、对老师布置的作业及作业批改情况比较满意、对教师的课堂教学兴趣一般、教师的课堂教学以教授知识点为主。

(78%)2、对所学课程不能时辅导复习、课间不能经常和学生主动交流指导、教师上课从来不为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会、教师在上课过后对刚学的知识布置作业随意性太大、教师的课堂教学方式单一、老师每次上课内容针对性不强、老师每次对学生学过的知识未能及时监测,偶尔有。在问到教师对你的关注和对待其他学生一样吗?学生回答:不管不问。

给老师的建议是:老师上课态度不认真,上课太死板。

郭云龙:

(94%)1、工作责任心强、比较关爱学生、教师上课没有无不良现象,如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等、重难点突出。课间能经常和学生主动交流指导、教师上课经常能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会、教师在上课过后对刚学

的知识能经常布置相应的巩固作业,并认真检查指导、对老师布置

师德师风建设调查问卷（共6篇）

第1篇：师德师风建设问卷调查

拾桥中学师德师风建设（学生）问卷调查表

（本次调查不写姓名）

年级班级

亲爱的同学：你好！

为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的横线写上教师姓名。

1．科任教师对你的生活、学习是否关心

关心的教师是一般的是不关心的是

2、科任教师是否平等对待每一位学生

平等对待的教师是一般的是不平等对待的是

3、科任教师批评学生的用语是否文明

使用文明用语的是一般的是不使用的是

4、科任教师是否会讽刺挖苦学生

讽刺学生的是一般的是不讽刺的是5．科任教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用 具有表率作用是一般的是不具有的是6．科任教师是否会在课堂内接打手机、抽烟

课堂内接打手机、抽烟的是偶尔是从不的是7．科任教师是否存在变相体罚学生的现象

变相体罚的是偶尔有从不的是

8、科任教师是否存在不备课就上课的现象

不备课就上课的是一般的是从不的是9．科任教师是否存在有偿家教现象 存在不存在10．科任教师是否按时上下课

按时不按时

11、科任教师是否按时批改作业。

按时不按时

12、科任教师是否存在不批改作业现象 存在不存在

13．科任教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 会不会

14、你对任课教师师德师风的总体评价是 （）优，即90分以上；（）良，即75—89分； （）较差，即60—74分（）差，即60分以下

15、你对科任教师和学校有什么意见或建议：

2021年3月14日

拾桥中学师德师风建设（家长）问卷调查表

尊敬的家长：您好！

为了进一步开展学校师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。