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《日月潭》教学设计
【教学目标 】
1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写“群山、树木”等11个词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。
3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。
【教学重点】
理解感受描写日月潭美景的词句；背诵第二至四自然段。
【教学过程】
一、导入：
1、 假期，同学们到祖国的各地去游玩，读万卷书，也要行万里路，游历祖国大好河山，感受大自然的神奇。这节课我要带同学们去日月潭看一看。
2、谁知道日月潭在哪里。
（台湾，位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相望，总面积约3.6万平方千米，是中国第一大岛）
同学们看这个岛字，鸟与山联合起来。它表示鸟群覆盖的山。鸟群迁徙时做中途停留休息的水中山头。四面环水的小块陆地称为岛屿，其中面积较大的称为岛，较小的成为屿。聚焦在一起的岛屿，我们称他为群岛。
3、文章第一段这样介绍日月潭，谁来读。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。她在台湾省中部的山区那里群山环绕树木茂盛，周围有许多名胜古迹。大家看，从这段当中你能感受到日月潭什么多？从哪些词可以看出日月潭的山多、树多、名胜多（群山环绕、树木茂盛）
4、读这样的词 群山环绕 树木茂盛
碧波荡漾 春光明媚 繁花似锦
绿树成荫 鲜果飘香 隆冬来临
雪花飞舞 鲜花盛开 鲜花凋谢 2
树叶飘落 冰雪覆盖 狂风大作
日月潭 湖泊 环绕 茂盛 中央 游客 吸引
光华岛 小岛 轻纱 童话 仙境 周围 展现
点点灯光 蒙蒙细雨 群山环绕 树木茂盛 风光秀丽 隐隐约约
微课设计方案
作者信息
姓名 单位名称
微课信息
微课名称 趣谈歇后语
选题意图 歇后语是我国语言文字中特有的语言现象，具有深厚的中国文化内涵。本设计以高年级课本中的歇后语为基本学习内容，但不拘泥于这些内容，而是在课内外结合中通过多种形式让学生去体悟歇后语的魅力，感悟汉字的魅力，接受祖国特有文化的熏陶，并逐步学会使用歇后语。
内容出处 冀教版小学语文六年级。
适用对象 小学高年级学生
教学目标 1.认识、积累歇后语。
2.在自主的语言实践基础上感受歇后语的特点，提高自觉运用歇后语的能力。
3.感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国语言文字的浓厚兴趣，逐步养成自我感悟、自觉积累、主动运用汉字的良好习惯，从而爱上汉字。
教学用途 □课前预习 □课中讲解或活动 □√课后辅导 □其他
制作方式(可多选) □拍摄 □√录屏 □演示文稿 □动画 □其他
微课设计过程及设计意图
教学过程 设计意图
一、激趣初识歇后语。
1.同学们，当老师的最忌讳茶壶装汤圆——有货拿不出来，也忌讳准备不充分，如果没有准备好，就走上讲台，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。但，今天我是满肚子加减乘除——心中有数啦。好，咱们上课吧。
2.同学们，你们发现刚才老师说话的语言有什么特点吗？（用了歇后语）歇后语是一种在群众中流传很广的语句，难怪大家不陌生。这节课就让我们一起去遨游歇后语王国，去（导入新课，教师语语带出一个歇后语，这样既揭示了上课的内容，又令学生耳目一新，有助于激发学生的学习兴趣。） 感悟歇后语的无穷魅力吧！
二、感悟歇后语特点
1、自读课件中的歇后语，认准字音。
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
丈二的和尚——摸不着头脑
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清（青）二白
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
2、带着感情去读歇后语。
蚊子和狮子
知识目标 了解寓言的特点及相关作家、作品。
能力目标 揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴涵的道理。
情感目标 联系生活实际，深入理解寓意，学会辩证看待问题,培养健全人格。
一课时
学习
目标 1.了解寓言的特点及相关作家、作品。（重点）
2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴涵的道理。（难点）
3.联系生活实际，深入理解寓意，学会辩证看待问题。（重点）
教学过程★★★
一、导入新课
导入一: 在遥远的古希腊，生长着一颗枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它果子的人，都会学得一份聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进《伊索寓言》，品尝它的智慧之果。
二、教学过程
☞目标导学一：学习《蚊子和狮子》
1．用一句话概括故事情节。
蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。
2．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。
“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。
3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活,从不同角度分析。
寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。
寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜
‖学法指导‖
提取《蚊子和狮子》这一故事的寓意，可从以下角度入手：（1）从蚊子这个角度来考虑。（2）从狮子这个角度来考虑。（3）从蜘蛛这个角度来考虑。（4）联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。
利冲昏头脑。
寓意三：人要有自信。
寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。
微课设计方案
作者信息
姓名 单位名称
微课信息
微课名称 转动的风车
选题意图 制作Flash动画过程中有一处错误往往动画就制作不成功，教师又不可能照顾到全体学生不一样的问题，为此我在教学中对每个动画都制作了制作视频，学生在制作中遇到问题可以直接查看制作过程，来解决自己的问题。
内容出处 冀教版信息技术第三册第五课
转动的风车
适用对象 冀教版小学信息技术第三册
五年级使用
教学目标 1、了解动作补间的另一种形式——旋转运动 2、掌握图层在Flash中的应用。
教学用途 □课前预习 □√课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
制作方式(可多选) □拍摄 □√录屏 □演示文稿 □动画 □其他
微课设计过程及设计意图
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
展示教学目标1 明确学习目标
演示制作过程 了解动作补间的的另一种形式——旋转运动
出示教学目标2 了解下一步学习目标
演示图层2的使用 了解图层在Flash中的作用
设计亮点： （请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过300字。） 在日常的Flash教学中，学生在制作动画时会出现各种各样的问题，教师不可能对所有问题逐一解答，我将冀教版五年级课本中所有课程中涉及到的动画都制作成了视频录像的形式，在教学中一般教师开始只是演示一遍，之后就由学生来制作动画，遇到问题学生会自己去视频中查找解决方法，很是方便。教师只是多大家的共性问题进行集体演示，大大方便了教学，服务了学生。
学生体会
学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。
