周会课备课簿

第1篇一、活动时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题围绕“提升教学质量，优化教学方法”开展先周备课教研活动四、活动主持张老师五、参与人员全体语文教师、部分数学教师六、活动内容1. 活动背景随着教育改革的不断深入，教学质量的提升成为教育工作的核心目标。

为了更好地适应教育改革的需求，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展先周备课教研活动，旨在通过集体备课、交流研讨等形式，优化教学设计，提升课堂教学效果。

2. 活动流程（1）集体备课首先，各备课组根据本周教学计划，对教材内容进行深入分析，明确教学目标、重难点。

然后，结合学情，共同研讨教学方法、教学策略。

（2）交流研讨各备课组分别进行交流研讨，分享备课心得，提出教学中的困惑和问题。

其他教师积极参与讨论，共同寻找解决方案。

（3）专家点评邀请学校教学经验丰富的老教师对备课情况进行点评，提出改进意见。

（4）总结发言学校领导对本次活动进行总结，并对下一步教学工作提出要求。

3. 活动内容详细记录（1）集体备课本周语文组集体备课的主题为《背影》。

备课过程中，老师们对课文内容进行了深入分析，明确了教学目标：让学生了解作者的情感，体会父爱的伟大；培养学生的阅读能力和审美情趣。

在教学方法上，老师们提出了以下策略：1. 采用多媒体教学手段，丰富课堂内容；2. 引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，深入理解课文；3. 结合生活实际，引导学生体会父爱的伟大。

（2）交流研讨在交流研讨环节，各备课组分享了备课心得。

张老师提出，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

李老师则强调，教师要及时关注学生的学习情况，针对不同学生采取不同的教学方法。

在讨论中，老师们也提出了教学中的困惑和问题，如如何提高学生的写作能力、如何引导学生进行深度阅读等。

针对这些问题，其他教师纷纷发表了自己的看法，共同寻找解决方案。

教学内容：学唱歌曲《茉莉花》教学目标：1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。

2、指导学生熟练演唱，并能背唱3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。

教学重点：指导学生有感情地演唱。

教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。

教学过程：一、导入师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？给你留下怎样的印象？二、放录像同学回答刚才老师提出的问题三、师：背景音乐有没有注意到？师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉四、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？ A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。

4、唱歌谱就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱，第一组先慢唱，然后恢复原速。

5、歌曲教唱师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听a) 放录象（学生听）b)学生跟唱（多唱几遍）划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。

并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

6、放开声音唱一唱。

7、完整有感情的演唱。

师：想一想怎样才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么处理？（1)学生自己试着唱一唱（2）教师可提示：从速度、力度和演唱方法上有什么想法？（3）学生把每一句都试唱出来，说出为什么这样处理，全体在试唱，教师指导。

（4）按照同学们处理的方法大家一起感受演唱。

（放录音）五、欣赏与拓展1、《茉莉花》是首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。

青田县东源镇中心幼儿园2021年第二学期上午班备课班级：中一班 2月21日星期二备课教师：叶慧晓周次：第二周一、晨间接待、户外自主活动（一）晨间接待：指导要点：1.引导幼儿使用礼貌用语，例如：老师早上好等。

2.教师查看幼儿的情绪状态，以及身体的精神状态，有特殊情况，要向家长询问清楚，做好交接工作。

3.关注幼儿的仪容仪表，检查是否携带玩具或危险的物品入园。

（二）户外自主活动地点：足球场活动器械：足球、栏杆、三角锥观察重点：1.区域内的幼儿的热身是否到位。

2.幼儿在带球过障碍物的时候是否用脚侧去踢球。

3.投放的障碍物是否让幼儿有兴趣活动。

4.幼儿对足球的脚部控制能力。

指导要点：1. 在热身活动中，制定规则，幼儿根据规则来进行相应的热身活动。

根据天气，幼儿的情况设计一些发展幼儿走跑弹跳能力的热身活动。

2.在绕杆的时候，器械被移动了需要自己调整回去。

3.在进行足球比赛时，制定好规则，幼儿根据老师的规则进行比赛，公平公正。

4.引导幼儿遵守游戏规则，在比赛中不出现手球，推挤，拉人等违反游戏规则的行为。

二、早操指导要点：提醒幼儿在做足球操时，尽量的将小脚抬高，学会原地踏步。

三、生活自主活动和集体教学活动（一）生活自主活动1.盥洗指导要点：提醒幼儿按照七步法正确洗手。

2.喝水指导要点：关注幼儿的喝水情况，提醒饮水量较少的幼儿。

3.点心指导要点：提醒幼儿吃点心时注意保持地面干净，能够将自己的区域整理干净。

（二）集体教学活动社会：夹菜高手设计意图：中班下学期的幼儿已积累了使用筷子的相关经验。

边欣赏边交流的环节是为了调动病联系幼儿原有的生活经验，使幼儿对筷子文化有初步的了解。

此外，通过故事讲述使幼儿进一步了解筷子的来历和用途，激发幼儿热爱祖国的情感。

中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。

但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。

因此，通过这个活动让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。

活动目标：1.了解筷子的不同种类及用途，感受中华特有的筷子文化。

2. Free talk
T: Hello, how are you today?
Ss: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine, thank you.
3. Listen to the orders and do actions.
II. Presentation
1. The teacher can use the last order of the last step “Bend your knees and jump” to lead to the word “rabbit”. The teacher says the order and the students do the actions. Then, the teacher uses the video to show some voices of some animals to let the students guess what the animals are.Learn the words: cat, dog, and duck.
2. The teacher shows some toys of animals and says: “Look, I have many toys here.” Then, the teacher catches a toy cat and says: This is a cat, Kitty. Andtheother hand points at a toy dog and says: That is a dog, Ray.The teacher does the actions andasks the Ss to understand and distinguish the meanings of “this” and “that”.