人教部编版语文七年级上册第6课《散步》ppt课件

我的感悟：
1 在你的家里，谁的 担子最重？为什么？
2 作为年幼的一代， 你又该怎么做呢？
亲情 是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 虬劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待 ， 凝聚了过去、现在、未来。
1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈 在身边，他们是否都为你过了生日？ 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
正确、流利、有感情地朗读课文.
思考：1．两分钟速读课文，快速抢答（投影
出示）： a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几 个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？
抢答
1.散步的时间是 初春
。
2.散步的地点是 田野 。
3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子
。
4.散步过程中发生了 分歧
。
（用原文中的一个词来回答）
3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们 献上过生日的祝福吗？
情感体验
晚饭后，全家人一起看 电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲 节目，爸爸妈妈喜欢看时事 报道，你喜欢看动画片，而 遥控器在你手里，以前你是 怎么做的？今天学了这一课 之后你又会怎么做呀？
真情行动
回到家中，为 了表达你的尊老爱 幼之心，你打算做 一件什么样的事情。
同绕笔不浓长 学在下止浓的 身每，在的摇
《有家真好》
谢谢
叫做“以小见大”。
以小见大
小事
散步
写法借鉴
中心
尊老爱幼
板书：
散步
莫怀戚
尊老
爱幼
母亲
我 妻子
儿子
使命感、责任感
以“亲情”为话题，仿照示例写话
示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_____________________ 亲情_____________________

6. 散 步
②我愣住了。 ③女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女 孩说：“咱们 去那边靠窗的位置坐吧。” ④“不，我要坐那里！”小女孩再一次指 指我。 ⑤我不知道小女孩为什么非要坐到我的位 置。但我知道， 现在她与妈妈犟上了，任女人如 何哄她，就是站在那里，不肯 随女人去坐。她不 去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道 里， 任很多人用异样的目光打量她们。
[解析]本题考查标题的作用。文章标题有作为文章的线索，突出文章的中 心，设置悬念和吸引读者的阅读兴趣等方面的作用，要具体问题具体分析。 “孩子，有些东西不属于你”是本文的关键性话语，作者旗帜鲜明地表达 了自己不会因为小女孩的任性而让步这个观点，突出了文章的主题；另外， 标题设置了一个悬念，让人期待阅读这个故事，激发了读者的阅读兴趣。
谢 谢 观 看！
[答案] ①鲜明地表明了作者的观点，突出了文章主题。②设置悬念，激发读 者的阅读兴趣。
6. 散 步
3． 品读A、B两处画线的句子，任选一处加以 赏析。
[解析]本题主要考查赏析句子的能力。赏析句子可以从以下几方面着手： 修辞角度、炼字角度、多种感官描写角度、人物描写的角度等。A句和B句 可以从人物描写的角度来赏析，A句是心理描写，写出了“我”对小女孩非 要坐“我”的座位的不满，为“我”拒绝让座埋下伏笔；B句运用了动作描 写和语言描写，小女孩反复地说自己要坐那个座位，突出了她的固执和任 性。如果从修辞的角度来鉴赏，很明显这两句都运用了反复的修辞手法，A 句中三个“满足”连用，强调了“我”对小女孩的极度不满；B句中小女孩 连说两次“我要坐那里”，突出了她的固执和任性。
6. 散 步
4．读了本文，你明白了怎样的道理？请你从孩子 或家长的角 度谈谈。
[解析]本题考查对文章中心的理解和概括。本文的中心可以从多角度理 解：作为孩子不应当任性而为，要懂得为人处世的道理；作为家长不应 当溺爱孩子，要讲究教育方法。

示例二：选择 B，《阿长与〈山海经〉》一文 中，阿长虽然没有文化，却给鲁迅买来了他渴慕 已久的《山海经》，让鲁迅真真切切感受到了爱 和温暖，有爱的人会爱别人。材料二中，鲁迅请 邮递员抽烟、喝水，让他们休息一下，正是鲁迅 骨子里温暖的直接体现，与童年时代阿长对他的 关爱不无关系。
(或选择 B，《阿长与〈山海经〉》中阿长是底层 的劳动人民，没有文化的阿长给鲁迅买来了他渴 慕已久的《山海经》，这是来自小人物最真诚的 关爱。材料二中，成年之后的鲁迅请邮递员这样 的底层劳动人民抽烟、喝水，让他休息一下，可 以看出小时候阿长对他的影响，让他对小人物充 满了关爱。)
(1)【明“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜 猜“孝”的本义，再搜集一句有关“孝” 的名言。
本义： 好好侍奉父母(或晚辈侍奉长辈)。 名言： 示例：①百善孝为先。②谁言寸草心， 报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不 待。
(2)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼， 他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架， 现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎 样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进 行劝说。(60 字左右)
示例三：选择 C，《父亲的病》回忆了儿时为 父亲延医治病的情景，鲁迅的父亲患水肿，长年 无法康复，请了两位所谓的“神医”来看病。开了 不少方，用了不少奇特的药，却无一见效，最终 父亲还是死了。材料三中成年之后的鲁迅认为中 医无用，故弄玄虚，对中医没有什么好的评价， 这与他童年的经历密不可分。
6．“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地弘扬 传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开 展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学 习活动。请你积极参与并完成下列任务。
A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在 世，不出远门，如果不得已要出远门，必须告知 自己所去的地方。) B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有 不对的地方，要委婉地劝说。)

阅读方法:人物+事件+结果（时间、地点）
初读课文 整体感知
1、文章讲了一件什么事？（尝试一句话概括）
我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
人
时
地
事
物
间
点
件
初读课文 整体感知
试着概括出串联起整个事件的重点镜头？
“我”劝母亲一起散步
散步 母亲和儿子发生分歧
“我”背母，妻背子 写作启示：如果事情平凡得没有什么情节可言，可 以相对地确定几个重点，认真地加以渲染
课下作业
参照课文，回忆一家人吃饭或者看电 视的场景，写成一篇400字左右的片段,题 目自拟。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 再高深的学问也是从字母学起的。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，
才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外
套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话
一样。
我
体贴孝顺
合作探究
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时 日还长，我伴同母亲的时日已短。我 说：“走大路。”
我
Байду номын сангаас
孝顺、有责任感
合作探究
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲 下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而 很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然 也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。