小学三年级语文课件：《我的课余生活》
1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。
2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。
思考的问题：
1、如何培养学生的表达兴趣?
2、如何引导学生敢说会说?
案例描述：
一、解题“课余生活”
1、书上告诉了哪些课余生活?讲一讲上课以外的事。板书：课余
2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作;今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活?生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。
3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活?
第一组导读提示告诉了在操场上做游戏;去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……;《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏;展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。
概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。
二、说生活
说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：
1、该活动的名称;2、材料准备;3、活动要求(人员组成)、规则;4、活动过程(步骤)5、活动收获(乐趣、感受)。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……(该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”)
看看我们的课余生活
2、播放学生课余里的生活片断：捉迷藏、学书法、带小狗散步、学画画、玩沙子 (出示图片，帮助学们回忆自己的暑假课余生活)
师：夏天的天气可真热呀!我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢?(出示学游泳的生活图片。)
我们的课余生活
一、导入
今天我们走进《语文园地一》。“语文园地”，其实就是让我们进行一个整理，整理这一个单元的内容，巩固学习方法，交流学习收获。从上个星期开始，有一个作业，老师经常布置并且好几次和大家一起交流，是什么作业？
这节课，我们能不能来展示自己的课余生活呢？
二、小组交流
1、上个星期，我们交流过可以用哪些方法收集我们的课余生活？（先学生说——再幻灯片展示）
2、那么你们小组的同学都采用了哪些方法进行收集，做得怎么样呢？（请7个小组在小组长的组织下快速进行一次交流。）
【事先：请杨丛竹和吴钰汝列一个昨天晚上的作息安排。】
三、全班交流
1、指导：组长先说，我们组采用了哪几种方法；一一介绍；我们觉得谁的课余生活安排得好？大家说呢？
2、上台介绍，一个组介绍，其他组有问题、疑问的可以补充。
3、推荐小组里表现特别突出的同学再上台展示。
4、讨论：你比较喜欢或者欣赏谁的课余生活安排？他的安排，对你有什么启发？
四、习作指导
1、隆重推荐：陈宣默的《我的课余生活》。
2、如果让我们写“课余生活”，可以写什么？昨天，王老师也写一篇文章，题目就叫《我的课余生活》。想不想看看我是怎么写的？
下水文：
我的业余生活
我是一个大人，已经不再是读书的孩子，所以我把题目改为《我的业余生活》。
其实，真正属于我的业余生活不多。这不，现在已经是晚上9：30，我刚刚放下一个家长的来电，灯光下，又开始了明天的备课，也许还要反思今天的教学，学生的行为！
那么除了工作，我最大的业余爱好就是看书了。我喜欢看各种各样的书，大人的、孩子的，简单好笑的、复杂深奥的，古代的经典诗文、现代的小说杂志，有时看看这本，有时翻翻那本。自然，我家里到处是书，随处都可以拿起一本。而更让我自豪的是，我还有好几张借书证：有学校图书馆的，少儿图书馆的，还有温州市图书馆的，只要我有时间，想看的书真是看也看不完。
还是说说昨天在看到《北大那些人》吧。北大是中国的最高学府，是最令我神往的地方。我曾经说，到了北大，使劲一呼吸，吸进、呼出的，不仅仅是空气，那是智慧，聪明人的智慧！看到书中那些熟悉的、不熟悉的教授，我仿佛也走进了他们的身边，聆听到了他们的声音。
小学三年级作文我的课余生活ppt课件
训练目的：
1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。
2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。
3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。
指点迷津：
一、导言：
课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容。
1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：__第一文库网_________________________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。
2、审题，可以写什么？
①内涵理解：生活——学习生活
——课余生活——课外学习
——课外活动
——课外爱好
②习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的`关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。 ③自由拟题： 三、出示范文谈写法。
1、欣赏范文，说说什么地方写得好？
2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多，要按一定顺序写。
懂得使用些关联词，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先然后接着”“之后”“这时”“当的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，下跳棋，爬山，跑步......可我最喜欢的是下跳棋，它可以让我动脑子增加思维。
每天下午，做完作业，我和爸爸妈妈就一起下跳棋。我爸爸有个规定，必须让我打败妈妈，才能和爸爸下。因为爸爸是家里的跳棋王子呗。
我跟妈妈的比赛开始了。我信心十足，先把一个棋向左斜方走一步，妈妈不假思索跟着走。我的棋顺利地跳到自己的阵营。妈妈的棋也都进了她的阵营。一看就是平局，上下不分啊！第二局，妈妈的棋越来越强，让我往火坑里跳，我急的像热锅的蚂蚁急转。我灵机一动想出了好办法，我把一个棋往后跳，妈妈觉得很奇怪，就先把一个棋进营了，正好和我意料中一样，我连跳了，直进阵营。最终我获胜了。
轮到我和爸爸下了，爸爸当然比妈妈还厉害，三两下就要把我打倒了。
跳棋，不但丰富了我的课余生活，而且让我的一家的生活多姿多彩。
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。
我的爱好很多，如：踢足球、玩电脑、跑步、跳高、抓虫子„„我最喜欢在草地里抓虫子。
在老家，我就经常和小伙伴们抓虫子。一个星期天我回老家了，我和小伙伴们又相约去抓虫子。开始，我对小伙伴说：“你拿袋子站着别动，我去把虫子赶过来，等虫子自己跳进去。”说完我们就开始寻找目标，不一会儿，我们就找到了虫子，我们开始抓了。我们轻轻地、慢慢地、一步一步走到小虫子旁，然后快速的扑了过去，却扑了一个空，小伙伴已经再前面拿着袋子等着，我又扑了好几下，虫子正好跳进了袋子！抓虫子是我们最大的乐趣！
开学了，我和同学们在操场上抓虫子，可是这里的虫子很少，我们经常抓不到。因为城市的空气受了污染，连虫子也不愿意在这里生活。我多么希望城市的天空越来越蓝，城市的空气越来越新鲜，我们能拥有更多的朋友！
我的课余生活
我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是下五子棋。这不，今天我就和爸爸开展了一场五子棋大赛呢！
