试卷分析空表

1 / 2 西师版小学六年级数学上中期考试卷测试情况分析表

一、 试卷分析

本卷共有六大题;总分100分;整个试题既注重基础性知识,涉及了一到四单元的 相关知识和应用 ;还有一定的拓展和延伸。 该卷题量适中;题型多样;内容丰富;知识点的分布大体均衡;有很强的针对性;紧跟新课改的步伐；同时;灵活性大;注重了基础性和实践性的相互统一;也注重了学生的计算与应用等方面能力的考查;还对同学们的细心程度做了一个考验。

二、考情分析

本次考试难度中等偏上; 全班共有49人参加考试。80分以上人数有9人;所占比率为：29.5 %；及格人数为20人;及格率为45.5 ℅； 不及格人数还有24人;比例稍大。总体上说;对学生灵活应用知识的能力做了很好的考察;然而你那些智力稍好的同学则是粗心大意;还有一群学生则不爱动脑筋、死板硬套。

三、考生答卷情况分析

1、填空题错的较多的是是第4题：比30多三分之一是（ ） 结果填（40m）;30kg比（ ）少三分之一。此题正确率比较低;原因是学生“单位1”没找对。还有第9题对四则运算的计算方法进行考察 ;本题讲究灵活性但也不难解决。 但很多学生的结果只填对了一个或者两个;其主要原因是对基础知识的把握 不准确。

3、计算能力还需要加强;尤其是能约分的;学生对一些计算方法掌握不牢就不进行化简;在教学中应注意;尤其是用简便方法 ;不会灵活运用。简便运算的的方法会在后面继续加强训练。

2、本次操作与计算题夹杂在一起综合考试;但题意一目了然;很容易计算。出现错误最多的是计算题与操作题的第4小题 ;根据涂色计算当成了 计算再涂色; 要求学生只有动手去画一画;看一看才能辨别清楚。而一些学生正好缺少这样的方法和习惯。

4、实践与应用中的数量关系分析;理解能力待提高。学生不会找单位“ 1”;应用题的数量关系分不清;抽象审题不透彻;导致错误。 细节问题理解不够透彻;有些同学利用了示意图仍然对题目一点办法都没有。

1 斗门区（ 英语 ）学科试卷分析表（样）

学校 东围小学 学科 英语 年级 五年级

考核时间 2013至 2014 学年 第 二 学期期末

考核性质 期末统考（√ ）调研（ ）抽考（ ）

试卷来源 斗门区教育局

试卷难度系数 0.75 难度评价 难（ ）较难（ ）合适（ √ ）容易（ ）

各题通过率(通过率=每题实得分÷每题满分。抽样20份试卷

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三

1 10 10 8 15 5 10 2 10 10 10

2 10 10 10 15 5 10 10 10 8 10

3 8 10 10 15 5 8 8 10 10 10

4 10 10 10 15 4 10 10 5 6 10

5 10 10 10 13 3 10 10 5 10 10

6 10 10 8 13 5 10 10 5 0 10

7 10 10 10 15 5 10 6 10 4 10

8 10 10 10 12 5 10 6 10 6 10

9 10 10 8 15 5 6 10 0 2 20

10 10 10 10 15 5 10 6 10 10 10

11 10 6 6 15 5 4 10 0 2 4

12 10 10 10 15 5 6 6 5 10 10

13 10 10 10 13 5 10 10 10 10 10

14 10 10 10 12 5 10 10 10 10 10

15 10 10 10 15 5 10 10 10 10 10

16 10 8 6 15 5 2 6 5 4 6

17 10 10 10 15 5 10 10 10 10 10

18 10 10 10 15 5 10 10 10 10 10

2018-试卷分析及整改-word范文模板

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==

试卷分析及整改

篇一：试卷分析表整改事项

试卷分析表整改事项：

1. 13-14学年试卷分析表全部用14-15学年的模板重新填写。 注：每个老师负责所带的班级，许笑笑、杨贤芳、刘婷和章燕丽负责外聘老师所带的班级，具体分配看安排表。

2. 考试班级和课程名称全部写全称。

3. 阅卷人：在集体阅卷后加括号，并把所有阅卷老师的姓名写在括号内（试卷封面按此格式补填教师姓名）。

4. 复核人：合订本装订的有几个人写几个人 。

5. 成绩分布：百分比保留小数点后两位；分数段内若无学生，填写“0”和“0%”，不能空着。

6. 综合评价和整改意见部分根据分析表列出的几个方面进行填写。

7. 若不及格率较高，尽量从试卷难易度上分析，避免说学生态度不端正、旷课、不学习等原因（涉及学院整体学风，影响评估指标）。

8. 各班级的试卷分析表不能完全一样。

9. 在谈到命题面时，不能出现“命题覆盖了教材大多数内容”，试卷是根据教学大纲命题的，而不是根据教材。

篇二：一年级下册数学期末试卷分析及改进措施

201X_201X学年度下册数学期末试卷分析及

改进措施

国公营小学 张童童 2018-试卷分析及整改-word范文模板

一、试题分析

试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖。从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握,在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如比较大小、20以内的减法、100以内的加减法、找规律、人民币的换算等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、质量分析

本班成绩：平均分80.1.分，及格率为90.32%，低分率为1。

科目班级分

数

段100

—

8584

—

7574

—

6059

—

3130

—

0

应

考

人

数实

考

人

数总分平

均

分及格

人数及

格

率%人

数2012——2013学年度第一学期小学期末考试试卷分析情况表

姓名语文

分

数

情

况

意见与

建议1、加强写字教学

针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。

特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2、注意丰富学生的词语积累

引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3、阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。

4、加强习作的指导

引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的

阅读面。命题情

况 试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作

”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句

子、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统

的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一

定的难度。

学生掌

握知识

情况1、看拼音，写词语。

学生错误较多的出现在“谦虚、鼓励、”等词语上。说明学生平时字词不过关。

2、改写句子。

按要求改写句子，这是本分试卷的难点之一，把“被”字句改成“把”字句，这题比较简单，大部

分人没有失分；把反问句改成陈述句，本题有大部分人失分，说明还有大部分人没有掌握，需要教

师加强教学，使其掌握；用关联词连成一句话及修改病句，比较简单，但还是有大部分的人不懂做

。

3、第六、七题，根据课文内容填空

考察学生是背诵要求背诵的课文情况，本题学生基本会写，失分的原因还是容易写错别字，还有在

写句子的过程中容易添字、漏字。

4、阅读理解部分

学生审题不清，做题有些马虎，也出现了一些错误。

5、习作

习作失分主要集中在以下几个方面：（1）有部分学生不懂最起码的书写格式，如：作文不分段；自

然段开头不知道空两格；不能正确使用标点等。（2）审题不清。内容不符合要求。(3)三年级刚刚

开始练习习作，大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。(4.)卷面书写整体不容