《运动解剖学学实验》2010教学大纲

《运动解剖学学实验》2010教学大纲 《运动解剖学学实验》教学大纲 实验课程:运动解剖学学实验 课程编号:406001、406002;400001、400002 学 时:14学时 适用专业:体育教育、社会体育。 一、实验的目的与任务: 1.通过指导观察、比较分析和学生对标本、模型的描述，使学生深入理解运动解剖学所学的基 本理论和知识，了解体育运动对人体形态结构的影响，初步学会运用解剖学分析方法分析运动动作。 2.通过实验培养学生的科学思维能力、分析问题和解决问题的能力，养成严谨的科学态度和实 事求是的工作作风，为后续课程的学习打下坚实的基础。 二、实验教学基本要求: 1.要求学生课前结合实验内容复习有关理论知识，充分了解实验的目的、内容、实验器材、步 骤及注意事项。 2.实验中要按照实验步骤和要求进行实验，仔细观察模型和标本，结合自身的人体结构，认真 思考和观察，完成实验报告。要养成严谨的科学态度和认真细致的工作作风。 3.要求积极动手，分工合作，互相帮助，节约实验材料和水电，爱护实验器材，培养良好的职 业道德。 三、实验项目:根据学生的学习情况和兴趣，从列表中选择14个课时的实验项目。 序 号 实 验 项 目 学 时 1 基本组织的显微观察 2 2 运动系统的一般形态结构的观察 2 3 全身各骨的观察 2 4 上肢骨连结和运动上肢的主要肌群 2 5 下肢骨连结和运动下肢的主要肌群 2 6 中轴骨连结和运动中轴骨的主要肌群 1 7 常见运动动作的解剖学分析 2 8 消化、呼吸、泌尿系统的观察 2 9 脉管系统的观察 2 10 观察中枢神经系统 2 11 观察周围神经系统和传导通路 2 12 感觉器官的观察 2 13 发展肌肉力量的练习 2 14 发展肌肉伸展性练习 2 四、实验教学内容及学时分配: 实验一:基本组织的显微观察 (2学时) 1.目的要求:通过本实验使学生掌握正确使用显微镜;掌握上皮组织的分类及结构特点，熟悉上皮组织的分布;掌握致密结缔组织、疏松结缔组织、软骨组织、骨组织结构特点。了解其他结缔组织的结构特点;掌握骨骼肌的结构特点，掌握神经元的结构特点。 2.实验方法: (1) 每2个学生一组，首先复习显微镜的使用。 (2) 根据教材和实验指导图片观察各组织切片，掌握各组织的显微结构，并画 出结构图。 3.主要实验仪器及材料:各种组织切片、普通光学显微镜等。 4.掌握要点:显微镜的使用，各基本组织的结构特点。 5.实验内容:观察上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的结构。 实验二:运动系统的一般形态结构的观察 (2学时) 1.目的要求:通过本实验使学生掌握四种骨的形态及结构特点;关节结构和关节分类及各类关节的形态结构特征;熟悉骨骼肌的分类，掌握其基本结构。 2.实验方法: (1)每2个学生一组，根据教材和实验指导仔细观察标本，并相互提问，掌握 骨和关节的分类及其形态结构特征，观察骨骼肌的形态结构。 (2) 进行新鲜猪股骨和关节标本解剖，观察关节、骨骼肌的基本结构。 4种形态的骨标本及其剖面标本、人体关节分类标本3.主要实验仪器及材料:人体骨架标本、 模型，各类关节标本。新鲜猪股骨和关节标本。 4.掌握要点:骨的分类及形态结构特征;关节结构和分类;骨骼肌的分类和结构特点。 5.实验内容:观察四种形态骨，掌握骨的分类方法及其形态结构特征;观察关节结构和关节分类模型;观察骨骼肌的分类和结构。 实验三:全身各骨的观察 (2学时) 1.目的要求:掌握人体全身骨的组成及各骨名称、位置;常见骨的形态结构及主要的骨性标志和体表标志。 1)每2个学生一组，根据教材和实验指导仔细观察标本，并相互提问，掌握常2.实验方法: ( 见骨的主要的骨性标志。 (2) 根据教材、整骨标本找到常见的体表标志，并相互在同学或自己身上找准 体表标志的位置。 3.主要实验仪器及材料:完整骨骼标本，散骨标本，完整颅骨及其分离标本。 4.掌握要点:人体全身骨的组成及各骨名称、位置;常见骨的形态结构及主要的骨性标志和体表标志。 5.实验内容:观察全身各骨。 实验四:上肢骨连结和运动上肢的主要肌群 (2学时) 1.目的要求:掌握上肢主要关节的基本结构、辅助结构及关节的运动。掌握上肢常见骨骼肌的位置、起止点和功能和主要的肌性与腱性标志。 2.实验方法:(1)每2个学生一组，根据教材和实验指导仔细观察标本，并相互提问，掌握上 肢主要关节的基本结构、辅助结构，相互进行关节的运动实践，掌握关节的运动。 (2)根据教材、标本认识常见的骨骼肌，理解其起止点和功能，并相互在同学或 自己身上找到体表肌肉及常见肌性、腱性标志的位置并掌握。 3.主要实验仪器及材料:人体骨架标本、上肢骨标本;胸锁关节、肩关节、肘关节和桡腕关节 的标本;人体模型;肩关节模型;肘关节模型;全身肌肉模型。 4.掌握要点:上肢主要关节的基本结构、辅助结构及关节的运动;上肢常见骨骼肌的位置、起止点和功能和主要的肌性与腱性标志。 5.实验内容:观察上肢主要关节，理解其组成、结构特点，上肢各关节运动的实践，观察运动 上肢带、肩关节、肘关节、腕关节的主要肌群的位置、形态和起、止点;掌握主要肌肉的功能 和主要的肌性与腱性标志。 实验五:下肢骨连结和运动下肢的主要肌群 (2学时) 1.目的要求:掌握下肢主要关节的基本结构、辅助结构及关节的运动;掌握下肢常见骨骼肌的位置、起止点和功能和主要的肌性与腱性标志。 2.实验方法:(1)每2个学生一组，根据教材和实验指导仔细观察标本，并相互提问，掌握下 主要关节的基本结构、辅助结构，相互进行关节的运动实践，掌握关节的运动。 肢 (2)根据教材、标本认识常见的骨骼肌，理解其起止点和功能，并相互在同学或 自己身上找到体表肌肉及常见肌性、腱性标志的位置并掌握。 3.主要实验仪器及材料:人体骨架、下肢骨标本(或模型)，骨盆标本或模型，髋关节与骶髂关节、膝关节和踝关节的标本或模型。全身肌肉挂图和模型。下肢肌肉标本。全身肌肉模型。 4.掌握要点:下肢主要关节的基本结构、辅助结构及关节的运动;下肢常见骨骼肌的位置、起止点和功能和主要的肌性与腱性标志。 5.实验内容:观察下肢主要关节，理解其组成、结构特点，下肢肢各关节运动的实践，观察运动下肢关节的主要肌群的位置、形态和起、止点;掌握主要肌肉的功能和主要的肌性与腱性标志。 实验六:中轴骨连结和运动中轴骨的主要肌群 (2学时) 1.目的要求:掌握脊柱的连接，理解脊柱的整体观及运动，了解胸廓的整体观及运动;掌握运动躯干的主要肌肉的位置、形态和功能;掌握躯干和头部主要的皮肤、肌性和腱性标志。 2.实验方法:(1)每2个学生一组，根据教材和实验指导仔细观察标本，并相互提问，掌握中轴骨的连接，进行脊柱的运动实践，掌握脊柱的运动。 (2) 根据教材、标本认识常见的骨骼肌，理解其起止点和功能，并相互在同学或自己身上找到体表肌肉及常见肌性、腱性标志的位置并掌握。 3.主要实验仪器及材料:人体骨架标本、颅骨标本、椎连结标本、脊柱标本或模型、颅骨分离 模型、全身肌肉模型。4.掌握要点:开放呼吸道、人工吹气法、心脏按压方法。 5.实验内容:脊柱的连接，脊柱的整体观及运动;胸廓的整体观及运动;运动躯干的主要肌肉的位置、形态和功能;躯干和头部主要的皮肤、肌性和腱性标志。 实验七:常见运动动作的解剖学分析 (2学时) 1.目的要求:运用所学习的运动解剖学知识与体育实践相结合，对体育动作进行解剖学分析，深入理解人体各关节和肌肉在各项活动中的相互作用关系。 2.实验方法:每2个学生一组，一人进行常见动作练习，另一人根据教材和实验指导仔细观察各关节的活动，进行相关的动作分析，二人轮换，掌握动作分析的方法。 3.主要实验仪器及材料:哑铃，单杠，肋木等。 4.掌握要点:常见动作的解剖学分析方法。 5.实验内容:对常见的较为简单的运动动作进行练习和解剖学分析;判断动作技术的质量水平与练习效果。 实验八:消化、呼吸、泌尿系统的观察 (2学时) 1.目的要求:掌握三大系统的组成及其各主要器官的位置、形态、结构。 2.实验方法:根据教材和实验指导仔细观察标本，并相互提问，掌握消化、呼吸、泌尿系统的组成、主要器官的位置、形态、结构。 3.主要实验仪器及材料:消化系统全标本、模型，人体半身模型，胃壁、小肠纵切面和肝小叶的模型，呼吸系统全标本、模型或挂图，头部正中矢状切标本或模型，喉腔、气管连肺标本，左右肺标本或模型，支气管树、肺小叶和肺泡壁的模型或挂图，泌尿系统的模型。 4.掌握要点:三大系统的组成及其各主要器官的位置、形态、结构。 5.实验内容:观察三大系统的组成及各器官的位置、分部和主要结构。 实验九:脉管系统的观察 (2学时) 1.目的要求:熟悉心脏的位置、形态与表面结构，掌握心的各腔结构和心壁结构;肺循环和体循环的主要途径和特点;弄清心房、心室的瓣膜开合与出入心脏的大血管之间的联系;掌握主动脉的位置及其分支，掌握主要大血管的位置及主要止血点;了解心的传导系。 并相互提问，掌握脉管系统的组成，心的位2.实验方法:根据教材和实验指导仔细观察标本， 置、形态，进行新鲜猪心的解剖，掌握其内部结构;观察全身血管分布模型，掌握体循环主要动脉的分支与分布，确定主要大血管的位置及主要止血点，相互在同学身上找到这些主要止血点的位置并熟悉。 3.主要实验仪器及材料:胸腔解剖标本或模型，心的解剖模型，循环系统动态演示模型，新鲜猪心标本，全身血管分布模型，解剖盘，解剖刀、剪刀、镊子等。 4.掌握要点:心的位置、形态、心腔的结构及心的营养血管;肺循环和体循环的途径;体循环主要动脉的分支与分布，主要大血管的位置及主要止血点;心的传导系。 5.实验内容:心的位置、形态，观察心腔的结构及心的营养血管;肺循环和体循环的途径;观察 体循环主要动脉的分支与分布，主要大血管的位置及主要止血点;心的传导系。 实验十:观察中枢神经系统 (2学时) 1.目的要求:掌握脊髓内部主要结构;掌握脑干的位置、形态、组成，;掌握端脑的组成及了解间脑、小脑、大脑的位置、分部、外形及内部结构。 2.实验方法:根据教材和实验指导仔细观察标本和模型，掌握中枢神经系统的组成和主要结构。 3.主要实验仪器及材料:脑标本或模型，中枢神经系统标本或模型，脊髓横断面标本和模型，脊髓节段模型，脑干电动模型，脑干放大模型。 4.掌握要点:脊髓的位置、外形及与脊髓相关的脊神经、脊神经节等结构;观察脑干、间脑、小脑、大脑的组成、位置、外形及内部结构。