高中语文人教2003课标版 选修语言文字运用 第二课第二节|
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耳听为虚——同音字和同音词
重庆市江北中学校 石玲
【教学目标】
1、 认识汉语的同音字、词现象，了解同音字、词的成因和类型
2、 分析同音字、词在语言交际中的作用，体会同音的妙处，树立规范用字意识。 【教学重难点】
重点：了解同音字、词的成因和类型 难点：同音字、词的准确运用 【课时】1课时
【教学对象】高一年级学生 【教学方法】问题导学、小组讨论 【教学过程】 一、导入新课
看一看：视频谐趣（激发学生的学习兴趣）【5分钟】
师语：中国有句古话说的好，眼见为实，耳听为虚。在汉语中也有“耳听为虚”的现象。接下来，请大家一起欣赏《铁齿铜牙纪晓岚》中的一个经典片段。要求仔细听视频中的对话，听出其中的言外之意。【播放视频】 师语：这段对话可谓“话中有话”，请问你听出了什么？（集体作答） 【学生思考后自由发言】
过渡语：这就是文化人，真可谓“骂人于无形”！仔细对比这三组词，有什么样的特点： 是狼是狗——侍郎是狗
上竖是狗——尚书是狗
遇屎吃屎——御史吃屎
比较发现读音完全相同，或者只有音调不同，我们把音调轻微不同的叫作谐音。他们之所以能做到“骂人于无形”其实就是利用了汉字“同音”的特点。今天我们就一起走进“耳听为虚——同音字、同音词”的学习。
二、走进“同音世界”【33分钟】 环节一：认识“同音现象”【8分钟】 |高中语文人教2003课标版 选修语言文字运用
第二课第二节|
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过渡：普通话中共有1200多个有效音节（算上不同声调的区别）。但是汉语里的字却要比这个多得多。如果按1万个汉字计算，那么每个音节平均也要负载8.3个汉字。这说明汉语中的同音现象是无法避免的。
师问：何为同音现象？【学生大胆猜测】
明确：汉语中的同音现象，是指一音对多字的情况，即声母、韵母、声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。如：bu 不、部、步、怖
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《耳听为虚——同音字和同音词》教案
学习目标
1、了解形成同音字和同音词的类型。
2、了解同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。
重点难点
了解同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。 学法提示
学习本课，要求学生在预习文本的基础上，初步了解同音字和同音词的相关知识，再通过课堂活动将感性认识上升到理性认识，最后通过完成工具单上的练习树立规范用字的意识。
一、导入
有一天几个当官的和他手下来饭店吃饭，店里有个服务员（女）刚来经验不足，进了饭店后。 领导说：“小姐！茶！ ”
服务员：“1234567” 领导：倒茶！！ 服务员：“7654321” 领导：“你数啥喃！ ” 服务员：“我属狗”
问：这是什么语言现象？ 明确：同音现象。
二、概念明晰： 1、什么是同音字？
同音字：有相同语音的字。 2、什么是同音词？ 同音词：语音相同而意义不同的词。（声母、韵母、声韵都相同。） 3、什么是谐音？
谐音：字词的声韵相同或相近。 三、同音字的由来
汉语的22个声母和38个韵母，加上4声变化，这样可以组合成1200个有效音节，而汉字在1万个以上，于是就难免会出现一些同音字和同音词。
加上历史音变和词义分化，更使这成为必然。 Lù： 陆路露璐潞鹭
录禄碌渌绿（林） 鹿麓辘漉
六（安）陸赂辂 戮
Jīngjì ： 经济 经纪（人） 惊悸
四、同音字和同音词的类型： |
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主要有两种情况：
1.同音异形
（ 路-赂
利益-立意）；
2.同音同形
穿着zhìfú的警察zhìfú了歹徒
制服
制服 四、同音字的妙用（学生课前归纳，课堂举例）
（一）同音双关
1.如婚庆：花生 桂圆 瓜子 枣儿．．．
寓意是：早生贵子
2.送给新人：花儿“百合”
意思是：百年好合
（二）用于歇后语
外甥打灯笼——照舅（旧） 狗头上装角——装羊（佯） 空棺材出葬——木（目）中无人 二两棉花——弹（谈）不上
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栾城区第二中学
高二语文学案
语言文字应用：
耳听为虚——同音字和同音词 教学目标
1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型；
2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义； 教学重点、难点
同音近义词的辨析。
课时安排 1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、几个脑筋急转弯：
（1）布和纸怕什么？——布怕一万，纸怕万一。（不怕一万，只怕万一） （2）铅笔姓什么？——萧。（削（萧）铅笔。）
（3）怎样使麻雀安静下来？——压它一下。（鸦（压）雀无声） 2、和珅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼是狗?（侍郎是狗）
纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了___ （尚书是狗）。
旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！ 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎吃屎。 （御史吃屎）！
二、课堂活动
1、生活中有许多用到同音字的地方，有时诙谐幽默，有时意歧难懂，有时暗含美意。你能兴趣出几个例子吗？ |（一）脑筋急转弯
1、狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒？ 答案：狐狸。
原因：狐狸最狡猾（脚滑）
2、麒麟飞到北极会变成什么？
答案：冰淇淋。
原因：冰麒麟 （二）歇后语
（1） 老虎拉车——没人赶（敢）
（2）
卖布不带尺——存心不量（良）
（3）
梁山上的军师——无(吴)用
（4）
肚子里头撑船——内航(行)
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2 |（5）
打肿脸充胖子——不肿（懂）装肿（懂）
（6）
外甥打灯笼——照舅（旧）
（7）
孔夫子搬家——尽是书（输）
（三）对联
①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （“柳”与“留”谐音意思是挽留有人） ②低头弄莲子，莲子清如水。
（“莲”谐音“怜”，爱的意思“清”谐音“情”） ③东边下雨西边晴，道是无晴却有晴。 （“晴”与“情”同音意思是感情） ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （“丝”与“思”同音意思是思念）
《耳听为虚—同音字和同音词》教学设计
葫芦岛市第五高级中学
王安丽
一、教学目标
1：了解同音字的概念及区别同音字的方法。
2：通过课内通假字及古诗中谐音双关的温习，了解同音字词在古诗文中的应用现象及掌握其辨析方法。
3：从实际出发了解应用文体---广播稿，通过讨论、理解并掌握广播稿在语言文字中的应用。
二、[教学重点]
区分同音字、同音词。 三、[教学难点]
正确使用同音字词，并妙用同音字词。 教学过程：|
导语： |汉语，它经历风雨，走过华夏五千年。五千年中，语音是交流的基础；五千年中，|文字传递了信念。下面就让我们共同走进多姿多彩的语言世界。请欣赏我带来一段小视频。（播放视频）|
讲课过程： 一、通过视频，引出“同音字”的概念。（板书）
1、同音字：指汉语里一音多字的情况，即语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。 如“张和章”“肖和萧”等。|
2、以”xiào”|为例，写出五个同音字。（投影仪展示）
游戏：用”xiào”来填空。 3、区分同音字的方法：
第一、 由形入手，抓住特点，展开想象。
鸣和明 ：例： 平冈细草 X 黄犊，斜日寒林点暮鸦。 第二、
由义入手，进行比较区别。
鱼和渔：例：白发
X 樵江渚上，惯看秋月春风。 第三、 通过反义词的搭配区分同音字。
进和近 ：例：是
X
亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶。 第四、 通过形近字的联想区分同音字。
报和抱：例：挟飞仙以遨游， X 明月而长终： 二、同音字的应用----通假字： 1、通假字：
是泛指中国古书的用字现象之一，”通假”就是”通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。 2、课内小练习： （1）、成五采，此天子气也。（《鸿门宴》） （2）、愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》） （3）、荆轲逐秦王，亲王还柱而走。（《师说》) |（4）、适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（《逍遥游》） 3、高考真题练：
