以人为本的实质和内涵

“以人为本”和“以民为本”比较分析作者：赵颖来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2016年第3期赵颖(东北石油大学，黑龙江大庆163313)摘要：“以人为本”和“以民为本”思想作为我们党的执政理念，因其各自的内涵和适用范围不同，所以存在着不同的应用领域，前者主要应用于更好地践行和落实科学发展观，后者应用于党完善自身的建设和对社会的建设。

关键词：以人为本；以民为本；科学发展观；党建中图分类号：D614 文献标识码：A 文章编号：1673- 2596（2016) 03- 0115- 03科学发展观给中国的思想界带来了巨大的震动和影响。

有些人对其核心以人为本”给予了高度评价，认为它是马克思主义内在的。

另外一些人认为：以人为本”没有从阶级的角度对公民进行描述和区分，所以主张以民为本”而非以人为本”，有少数人甚至使用以无产阶级为本”而不是以人为本”。

带着这些问题，我们将对以人为本”和以民为本”进行比较分析。

一、“以人为本”的内涵及其产生和发展以马克思主义作为理论基础和指导思想的中国共产党，具有着马克思主义中国化的基本理论。

因此？以人为本”这一重要理念，既然是在党的理论创新中提出的，就必须用马克思主义的科学理论体系对其进行深入解读，就必须根据其在现实生活中实际应用中去解读。

想要正确地理解以人为本”的内涵．必须正确地对以人为本”中的人”和本”进行分析。

“以人为本”中的人”，在一定程度上包括了与物和自然相对应的人”：其中的本”，就是根本”。

“以人为本”这一理念起源于西方文艺复兴时期，与其对应的是以上帝为本”和以物为本”：以人为本”原本的含义是说神的至高无上地位将会被人的地位所取代，君主专制的政治将会被公民权利和民主政治所取代。

由此可见：以人为本”的理念，最初是针对于封建君主专制统治和中世纪神权统治所提出的。

马克思和恩格斯在《共产党宣言》中，对未来理想社会进行如此描述？代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

马克思主义所倡导的“以人为本”是科学理性与价值理性的统一，而在当前的“以人为本”研究中，存在着一种倾向，即主要从价值论和方法论的意义上来谈论“以人为本”。

从我们党的事业来讲，“以人为本”是我们要贯彻的发展理念和党的执政理念，所以从价值论和方法论意义上谈“以人为本”是必须的。

但马克思主义讲“以人为本”，不仅仅是在价值论和方法论意义上来使用，也是在本体论意义上来使用的，“以人为本”中的“本”首先应该是本体论意义上的“本”，没有本体论意义上的“以人为本”，当然也就不会有价值论和方法论意义上的“以人为本”。

不解决这个问题，就很难从理论上说明白为什么要“以人为本”，为什么我们在实际工作中，要尊重人，依靠人，为了人，要实现人的全面发展，为什么要把它作为人们处理和解决问题时的态度、方式和方法。

马克思主义哲学是实践的唯物主义，实践范畴的引入，为我们正确理解“以人为本”的本体论意义提供了重要的思路。

一、实践范畴的引入使“以人为本”具有了本体论意义哲学上的本体论，主要回答世界的本源问题，是一切哲学流派都不能回避的问题。

但传统的本体论思维方式，避开人和人的现实生活抽象地追问世界的本源，它固守旧哲学的思辨传统，幻想达到对世界的绝对完满的解释。

实践证明，这种思维方式是不可取的，也不可能对世界的本源问题作出令人信服的回答。

与一切旧哲学……近些年来，"以人为本"逐渐成了众多企业和企业家的口头禅，但到底何谓以人为本，以人为本在不同的企业中有着怎样不同的内涵，以及怎样才能算是以人为本，并不是每个企业都能给予明确的阐释和界定。

谁以人为本?"以人为本"四个字本身是缺乏主语的，它并没有明确说明，是谁以人为本，因为既可以说企业以人为本，也可以说老板以人为本，管理者以人为本，还可以说企业的产品或服务以人为本。

在通常情况下，大多数企业恐怕都认为只有企业可以充当"以人为本"的主语，即企业是以人为本的。

坚持以人为本的根本含义坚持以人为本是一种哲学和思想理念，强调人的利益和人的尊严，将人的需求放在首位，追求人的幸福和全面的发展。

它强调重视每个人的独特性和尊重个体，同时关注社会结构和文化环境对人的作用。

人是自然界的一种特殊存在，具有独特的智慧和创造能力。

因此，坚持以人为本，就要从人的角度出发，思考解决问题的方法和途径。

以人为本就是强调人的利益和人的价值，在任何时候都把人放在最重要的位置。

这一理念在社会中具有广泛的意义和应用，可以贯穿于政治、经济、文化和教育等方面。

首先，政治层面的坚持以人为本，就是强调政治权利和民主参与的保障。

政治权利是人的基本权利，政府要以人为本，就必须保障人民的基本权利和自由，维护人民的尊严和自尊心，保障人们的生命健康权利和基本权利。

政治体制的建设和改革，必须以人民对于自身政治和社会重新生产的认识为基础，充分发挥人民群众的主体地位和作用，实现人民群众在政治生活中的广泛参与和多元化表达意见。

其次，经济层面的坚持以人为本，就是追求公平公正的分配和促进人的全面发展。

经济的发展过程中，必须考虑人与人之间结构和文化背景的差异性，促进社会公平公正，实现社会整体的发展。

对于经济体制的创新，必须关注对贫困人群、弱势群体和特殊群体的帮助和促进，实现社会中的公平和平等。

第三，文化层面的坚持以人为本，就是要关注不同文化的衍生和发展，保障文化多样性和人们的自主创造。

文化本身是一种创造力和创新力，在不同历史、地域和社会条件下的进展都有其特点和不同之处。

坚持以人为本的文化理念，就要让不同的文化和民族在平等尊重的基础上互通有无，创造充分的文化生态，促进文化多元化和推动文化创新。

最后，教育层面的坚持以人为本，就是注重个体人力资源的开发和创造。

培养人力资源的目的在于营造一个乐观向上的社会氛围，将个体人的需要放在教育体系的中心位置。

教育要培养每个人的独特性，要求广泛关注每个个体，关注每个个体的个性化发展和人格成长的途径，注重个体精神和心理的完善。

以人为本是做好工会工作的立足点坚持以人为本，这是我们党在工会工作和思想政治工作的重要经验和优良传统，也是新时期做好工会工作的立足点。

坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，这是工会工作的本质和基本原则。

工会工作和思想政治工作是以员工为对象，通过循循善诱的教育、引导和说服工作，帮助员工解决思想、认识、观念和立场问题，提高员工的思想认识和政治觉悟，激发员工的自觉性、主动性和积极性，从而达到进一步提高和解放生产力，顺利完成企业的各项经营、改革、发展任务的目的。

但是，作为企业重要工作内容之一的员工思想工作也要与时俱进，要因人制宜、因时制宜、因地制宜。

企业改制上市以后，新的法人治理结构产生，产权关系发生了变化，权力进行了重组，利益格局有了调整，企业的机制更加灵活，在人事制度、用工制度和分配制度等方面都有一定变革，企业逐步向市场化方向过渡，员工的传统思想观念受到冲击，思想和情绪也随之发生变化。

那么，作为员工的娘家------工会组织，如何才能做好职工的思想工作？使职工尽快适应新形势，保持稳定的员工队伍，应在尊重人、理解人、关心人、帮助人上下功夫。

一、尊重人是做好工会工作的前提以人为本的实质，是指人类的一切活动都要以人的生存、安全、自尊、发展、享受等需要为出发点和归宿。

受尊重是人最基本的需要之一。

尊重人，就是确立职工思想工作对象的主体地位，尊重他们的能动性、自主性和自觉性，正确引导员工不断自我认识、自我发现、自我评价、自我发展、自我完善。

切实做到尊重人，就要树立平等、民主的观念，以民主协商、通过沟通讨论交流等方式来解决问题；就要尊重员工的知情权和参与权，凡是涉及员工切身利益的事，都要尽量让他们了解情况，听取他们的意见，采纳他们的合理化建议，让他们认识到自己的地位，激发他们配合工作的热情。

二、理解人是做好工会工作的基础。

目前，员工的思想空前活跃且日趋多样化，在与部分员工进行了沟通交流过程中了解到，大多数员工思想稳定、干劲充足、积极向上，十分关心企业的经营发展，大力支持各项改革措施，但同时也发现，有的员工思想中或多或少地存在着一些问题和想法，这就要求我们工会干部，认真做好这部分员工的思想工作，如果不与之沟通解决问题，势必减缓改革和业务经营的发展速度。

正确理解以人为本正确理解以人为本什么是以人为本？怎样坚持以人为本？这是当前我们树立和落实科学发展观所要深入思考的理论和实践问题。

最近，胡锦涛同志《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》深刻指出了以人为本的内涵和要求：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

”理解和坚持以人为本，就要把思想和行动统一到胡锦涛同志的讲话精神上来，坚定不移地树立和落实科学发展观，更好地完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务。

一、经济社会发展的长远指导方针坚持以人为本，是深化经济体制改革、完善社会主义市场经济体制的需要。

经济体制改革与完善的根本目的，是调动人们的积极性、主动性、创造性，使人们的才能得到充分发挥，实现人力资源与自然资源的最佳配置。

如果说，以往经济体制的改革更强调提高生产效率和经济效益，那么社会主义市场经济体制的完善则突出以人为本的原则。

与实现从温饱到总体小康的飞跃相比，实现从总体小康到全面小康的飞跃更注重以人为本。

坚持以人为本，指明了深化经济体制改革、完善社会主义经济体制的方向。

坚持以人为本，是破解当代中国经济社会发展难题的钥匙。

发展是时代的主题，是党执政兴国的第一要务。

发展是硬道理，是解决人们所面临的一切难题的前提和基础。

在新世纪新阶段，仅仅解决要不要发展的问题是不够的，还必须解决如何发展以及为什么发展的问题。

因此，树立科学的发展观尤为重要。

传统的发展观在促进人类社会进步的同时，在发展观念和发展思路上存在着明显的局限性，即把发展等同于经济特别是国内生产总值的增长；经济发展与社会发展、人的发展严重失调；发展以大量耗费资源和污染环境为特征和代价，直接损害了发展的可持续性，导致人自身的生存与发展环境急剧恶化。

这些局限性直接导致了制约发展、违背发展本意的全球性发展难题。

马克思主义人本思想一、马克思主义人本思想的基本内涵马克思、恩格斯深切关注人的发展、全人类的前途和命运，把人的全面、自由发展，全人类的解放,作为自己毕生研究的主题和为之奋斗的最高目标，作为衡量社会发展的最高价值标准。

他们从历史唯物主义原理出发，批驳了资本主义私有制社会所造成的人的片面、畸形的发展，把人的发展问题提到了重要地位，科学地论述了人的全面发展的必然性及其对社会主义发展的重要意义.在马克思主义看来，社会发展的核心是人的发展,离开了人的发展就谈不上社会的发展，不可能有离开人的、与人相对立的、外在于人的社会.马克思主义的社会发展观是以人的解放和全面、自由的发展为最高理想的。

人的全面发展，就是符合人的本质和需要的发展，就是让每个人的创造能力和价值得到充分的体现。

这正是马克思和恩格斯所描述的未来共产主义社会的基本特征.马克思主义强调人的发展和社会发展的统一,认为社会发展的最高目标是人的全面发展。

可见，马克思主义创立之初就把人本、把人的自由全面发展看作社会发展的最高目标。

马克思主义关于人的三种存在形态理论强调：以人为本中的“人”，应包括：类存在意义上的人；社会群体意义上的人；具有独立人格和个性的个人。

根据马克思主义人的解放和全面发展理论，强调以人为本中的“本”,需要放在各种关系中来理解和确定，主要有三层含义：第一，相对于人对人的依赖、人对物的依赖而言,把人当作主体。

第二，相对于人被边缘化而言，把人看作一切事物的前提、最终本质和根据。

第三，相对于人作为手段而言，把人作为目的.因此,马克思主义的以人为本理念具有三层基本涵义：第一，它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定。

它既强调人在社会历史发展中的主体地位和目的地位，又强调人在社会历史发展中的主体作用；第二,它是一种价值取向。

即强调尊重人、解放人、依靠人、为了人和塑造人。

尊重人，就是尊重人的类价值、社会价值和个性价值，尊重人的独立人格、需求、能力差异、人的平等、创造个性和权利，尊重人性发展的要求.解放人，就是不断冲破一切束缚人的潜能和能力充分发挥的体制、机制。

企业管理应如何坚持以人为本（★）第一篇：企业管理应如何坚持以人为本企业管理应如何坚持以人为本人本主义即以人为本,是现代企业管理的精华和主题,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观,对指导现代企业管理观念的创新,树立以人为本的企业管理理念具有重大的理论和实践意义。

企业文化的精髓即以人为本,企业即人,文化是魂。

人是振兴企业的关键,组织中的人的活力,决定群体的成败。

企业管理要以人为核心,一切为了员工、一切尊重员工、一切依靠员工,努力开发员工的潜能,激发员工的积极性、主动性和创造性,提升员工素质,实现员工的全面发展。

从而实现以人的发展带动企业发展,以企业发展促进人的发展,打造具有强大凝聚力和向心力的现代企业。

一个企业要想在竞争机制中立于不败之地,靠的是先进的企业文化。

海尔、诺基亚、联想、海信等国内外知名企业,无不把”以人为本、客户至上”的企业文化理念渗透到企业生产管理的各个环节之中,核心价值观是服务客户,为顾客创造价值,尊重顾客和员工,提倡团队精神,不断学习创新。

红星家具集团就是秉承了这种文化价值观,积极创建学习型企业,他们强调快乐学习,倡导互动学习,成果分享,让知识和技能最大限度地在公司里流动,共享学习的快乐。

企业文化管理中,他们倡导“公司的员工,就是公司的顾客”的员工顾客观,”对员工的事业负责,对员工的生命负责”的员工观,注重员工的品德修养和品格的塑造,激发员工的内在动力,促进员工自觉地发挥内在潜能来发展企业。

这样,人在企业中的地位和作用被肯定了,人的价值被发现了,从而人力资源得到了开发和利用。

办好企业靠什么？靠我们自己,靠我们公司的管理者和全体员工。

企业文化的本质就是以先进文化再造人的素质、开发人的潜能、激发人的创造力,是管理科学的飞跃和升华。

在相同的物质资源条件下,甚至实力对比悬殊的企业,由于企业文化优劣的不同,小企业可以吃掉大企业,实力弱的企业可以打败貌似强大的企业,落后的可以后来居上。

以人为本企业文化以人为本的企业文化随着经济的全球化和市场竞争的日益激烈，企业文化的重要性逐渐凸显出来。

在这个以人才为核心竞争力的时代，以人为本的企业文化成为了企业持续发展的关键因素。

本文将阐述以人为本的企业文化内涵，探讨其对企业发展的重要性，并提出塑造以人为本企业文化的建议。

一、以人为本企业文化的内涵以人为本的企业文化，顾名思义，就是将员工置于企业运营的中心地位，关注员工的需求、成长与发展。

这种企业文化强调尊重人、关心人、培养人和发展人，将员工视为企业最重要的资源，通过营造良好的工作环境和氛围，激发员工的创造力、积极性和归属感，从而实现企业与员工的共同发展。

二、以人为本企业文化对企业发展的重要性1.提高员工满意度和忠诚度：以人为本的企业文化关注员工的需求和感受，通过提供良好的工作环境、福利待遇和培训机会，使员工感受到企业的关心和尊重。

这将大大提高员工的满意度和忠诚度，降低员工流失率，为企业稳定发展奠定基础。

2.激发员工创造力：以人为本的企业文化鼓励员工发挥主观能动性，积极参与企业的决策和发展。

在这种氛围下，员工的创造力得到充分激发，为企业创新和发展提供源源不断的动力。

3.增强企业凝聚力：以人为本的企业文化强调团队合作和互助精神，通过营造和谐的工作氛围，增强员工之间的信任和沟通。

这将有助于提高企业的凝聚力，使企业在面对市场变化和挑战时能够迅速作出反应。

三、塑造以人为本企业文化的建议1.明确企业文化理念：企业应明确以人为本的企业文化理念，并将其贯穿于企业的各项制度和政策中。

通过宣传和教育，使员工深刻理解并认同这一理念。

2.关注员工需求：企业应关注员工的需求，包括工作、生活、成长等方面的需求。

通过提供合理的薪酬待遇、良好的工作环境、完善的培训体系和晋升机会，满足员工的合理需求，促进员工的个人发展。

3.建立沟通机制：企业应建立有效的沟通机制，包括定期的员工座谈会、领导接待日、企业内部论坛等，使员工能够畅所欲言，表达自己的想法和建议。

简述以人为本的学生观内涵以人为本的学生观是一种教育理念，它强调教育的目的是培养学生的全面发展，让学生成为具有独立思考能力、创新能力和实践能力的人才。

以人为本的学生观是一种以学生为中心的教育理念，它将学生视为教育的主体，注重发掘学生的潜能，培养学生的个性和特长，让学生在学习中得到全面的发展。

以人为本的学生观强调学生的主体地位，认为学生是教育的主体，教师是学生的引导者和帮助者。

教师应该尊重学生的个性和特长，关注学生的需求和兴趣，为学生提供适合他们的学习环境和学习方式。

教师应该注重学生的情感教育，关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

以人为本的学生观注重学生的全面发展，认为学生的发展不仅仅是知识和技能的积累，还包括思维能力、创新能力、实践能力和社会责任感等方面。

教育应该注重培养学生的综合素质，让学生具备独立思考、创新实践和社会责任感等能力，为未来的发展打下坚实的基础。

以人为本的学生观强调学生的个性和特长，认为每个学生都是独特的个体，应该根据学生的兴趣和特长来进行教育。

教育应该注重发掘学生的潜能，让学生在自己擅长的领域得到更好的发展。

教育应该注重多元化的教育方式，让学生在不同的学习环境中得到全面的发展。

以人为本的学生观是一种以学生为中心的教育理念，它强调教育的目的是培养学生的全面发展，让学生成为具有独立思考能力、创新能力和实践能力的人才。

教育应该注重学生的主体地位，关注学生的需求和兴趣，为学生提供适合他们的学习环境和学习方式。

教育应该注重学生的全面发展，培养学生的综合素质，让学生具备独立思考、创新实践和社会责任感等能力。

教育应该注重学生的个性和特长，发掘学生的潜能，让学生在自己擅长的领域得到更好的发展。