重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《4.2情系祖国》学案3 粤教版
课题 课时 使用者 上课时间
4.2情系祖国 第三课时
学习目标 情感态度与价值观：通过感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，培养爱国情怀，提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人。
能力与能力：了解了解国家与民族发展的历史，特别是近代以来国家与民族的命运变迁。
对中华民族传统文化的精粹有一定的了解，能够体会民族文化的营养造就着我们的精神气质。
提高对优秀传统文化的理解、感悟能力，懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动吸取民族文化精华，培养自己的民族文化素养。
重点 自觉了解民族传统文化，正确对待民族传统文化。
难点 自觉了解民族传统文化，正确对待民族传统文化。
教学过程
一、 自主学习
活动一：自学P94的“我思我行”：《小岳的前程》
1、 求签算命是传统文化的精华还是迷信陋习？你还能列举一些传统陋习吗？
2、你准备如何对待传统文化的精华和迷信陋习？
活动二：学习心灵导航P91-----92页“传承文化推进创新”绿标题在书上完成以下问题：
1、了解和感悟民族文化的方式方法有哪些？
2、怎样正确对待民族文化？
二、合作探究
交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充完成。
三、展示提升
活动1：对传统文化有人认为应该完全抛弃，有人认为应该完全保留，你认为该怎么办？为什么？
活动2：在传统文化中，有许多反应胸怀天下，情系祖国的名言警句，你能列举一些吗？（至少4个） 四、 反馈与检测
布置学习指导的相关作业
课后反思：
重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《4.2情系祖国》学案2 粤教版
课题 课时 使用者 上课时间
4.2情系祖国 第二课时
学习目标 情感态度与价值观：通过感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，培养爱国情怀，提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人。
3、过程与方法：通过材料透视、阅读与感悟以及课堂活动感受名人志士的爱国热情，了解他们在传承民族文化上作出的突出贡献，增进对民族文化的了解，同时领悟祖国的命运以及民族文化与我们每一位中华儿女息息相关，牵动我们的情感。每一个中国人应该传承民族文化，发扬民族精神。
能力与能力：了解国家与民族发展的历史，特别是近代以来国家与民族的命运变迁。
对中华民族传统文化的精粹有一定的了解，能够体会民族文化的营养造就着我们的精神气质。
提高对优秀传统文化的理解、感悟能力，懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动吸取民族文化精华，培养自己的民族文化素养。
重点 认识民族文化的价值和民族精神对个人的影响。
难点 认识民族文化的价值和民族精神对个人的影响。
教学过程
一、 自主学习
活动一：阅读P92----93主题活动：《传统文化体验》完成：
1、 请你再列举一些传统文化，供同学们认识了解。
2、 结合上述材料与课文中的绿标题，谈谈你对传统文化的认识和感受？
活动二：学习心灵导航P90-----91页“民族文化，我们的血脉”绿标题在书上完成以下问题：
1、传统文化的价值有哪些？
2、传统文化是如何伴随我们成长的？
二、合作探究
交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充完成。
三、 展示提升： 阅读材料回答问题：在北京举行的29届奥运会上，中国体育健儿奋勇拼搏，勇夺51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，名列金牌榜第一位。
从奥运健儿身上体现了什么民族精神？
四反馈与检测：
布置学习指导的相关作业
精品文档
实用文档 2021年八年级政治上册 4.2《情系祖国》教案 粤教版
教学目标：
知识与能力目标：
了解国家与民族发展的历史，特别是近代以来国家与民族的命运变迁
懂得分辨传统文化中的精华和糟粕
情感、态度目标：
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，培养爱国情怀
教学重难点：
重点：近代以来国家与民族的发展史
难点：感受个人情感与民族文化的联系
第一课时
一、新课导入：
先来认识一个人。（出示图片）猜他是谁？再出示梅兰芳舞台形象照。关于他你知道什么呢？（我国著名的京剧表演艺术家，以唱旦角出名，中国四大名旦之一）先看材料透视，戏剧大师的爱国情怀。
二、设疑自探
1、学生用自己喜欢的方式读课文，准备提出问题。
2、学生提出问题，教师梳理归纳，板书：
1）为什么要情系祖国？ 精品文档
实用文档 2）民族文化的地位和价值是怎样的？
3）如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？
4）怎样使自已成为有民族文化素养的人？
三、解疑合探
1、学困生回答，中等生补充，优等生评价。
2、对回答有困难的问题，小组讨论。
3、共性不会的问题，教师解释。
4、参考答案：
1）祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。
2）五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。
3）传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。
4）课堂学习、课外阅读，艺术欣赏，社会调查、研读典籍，、与传统文化和古迹民俗接触。 精品文档
实用文档 四、质疑再探
学了本课，你还有哪些问题没有解决？或者，在学习过程中，你有生成哪些问题？请提出来，大家共同解决。
粤教版八上4
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题 4.2情系祖国（二）
三
维
目
标 知识与能力：对中华民族传统文化的精粹有一定的了解，能够体会民族文化的营养造就我们的精神气质。提高对优秀文化传统文化的明白得、感悟能力，明白得辨论传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动吸取民族文化精华，培养自己的文化素养。 情感、态度与价值观：提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人。
教
材
分
析 重点 培养爱国情怀，提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人。
难点 明白得辨论传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动吸取民族文化精华。
课前预备 多媒体课件 教学过程(含板书设计、作业布置) 一、导入：
主题活动——体验传统文化
1、分组收集一项当地传统文化中具有地点特色的文化艺术材料、民间工艺品。
2、把收集的材料和工艺品进行展现。
中华民族是一个有着五千年历史文化传统和庞大生命力、制造力的伟大民族。民族文化，我们的血脉。
二、学习新课内容：阅读第二章节----民族文化，我们的血脉
摸索：1、关于五千年的民族文化，我们要不要发扬光大？
2、什么缘故要传承民族文化？
归纳：
二、民族文化，我们的血脉
（1）五千年的中华文明是我们丰厚的财宝。
（2）民族文化造就民族灵魂。
（3）民族文化养育着当代青年。
活动一：材料透视----中国节 中国心
感受并体验我国的传统文化所包蕴的中国人的情感和价值观，增进对中国传统文化的认识和感情。
活动二：材料透视----戏剧大师的爱国情怀 写出中国建筑史的第一人（教参P256）
教学过程(含板书设计、作业布置) 让学生体会两位文化伟人的爱国情怀和作为民族文化传承者的重要奉献，增进对中国传统文化的了解，从而提高对民族文化的认同感，培养传承民族文化的积极意识。
