教学设计
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10、 心中有规则
温州市建设小学 叶雯妙
教学目标：
1、通过学习事例以及交流讨论，认识规则在生活中的重要性。
2、了解社会对规则的态度，努力做到在公共场合保持安静，过马路能遵守交通规则及初步了解朋友之间的规则。
3、树立起规则在心中的意识。
教学过程：
一、生活之中说规则
1、这是一把仿真手枪，猜一猜在机场的时候我为什么把它扔了？
2、出示机场规则。
3、不了解规则给我带来了没必要的损失和麻烦，看来规则与人们的生活息息相关，这节课我们就来聊聊规则。
二、“实话实说”话规则
1、规则已经在大家的头脑中有了一定的印象。可是老师想问，这些规则在你心中吗？板书：心中有 并相应在板书旁边打一个问号。“？”
2、下面我们进入实话实说环节。听清楚实话实说的规则：出现一个问题，给你们5秒钟的时间考虑， 做过的就用手表示“√”，没做过的就用手表示“X”。数到三后一起告诉我答案。请记住诚实是一条重要的道德规则！
屏显：马路 肯德基
小结：通过刚才的活动，老师发现同学们都在努力做到自觉遵守规则，也发现了不遵守规则的同学是觉得这样做为了方便自己，影响不大。
（一）过马路要遵守交通规则。
1、那让我们来看看德国人马丁过马路，你说德国人傻不傻？
2、这个21岁的姑娘原本有一个幸福的家，可就8秒钟让幸福的家陷入了无尽的悲痛中。
3、再看两组数据两国交通事故数据。
2002年，在拥有1450万辆汽车的中国，因交通事故死亡的高达109381人。而汽车超过4400万辆的德国，却只有6842人死于交通事故。
中国汽车拥有量为7800万辆，日本的汽车拥有量为7400万辆；德国汽车保有量5100万辆
看了视屏和数据，你想说什么？或德国人傻吗？ 预设：板书生命，10万多死亡的人所在的家庭都失去了—
4、据交通部门统计分析事故百分之八十是因为行人闯红灯、横穿马路等行为造成的。你看，尽管悲剧不断在发生，可是一部分人都侥幸地认为，灾难不会降临到自己的身上。你看在人民路上的一个路口，10分钟竟有30多人闯红灯。让我们赶紧为温州这一路口写警示标语，好吗？四人小组交流标语。
三、事例辨析明规则
（二）公众场合保持安静
1、听到你们这么热闹的交流声，我想到一段视频。你觉得这样吃饭好不好？板书：健康
补充知识：
（1）影响食欲，食欲因说笑降低或消失，久而久之会造成营养不良。
（2）影响消化和营养吸收。大脑和肠胃争血液的供应，两方面都得不到满足，出现头晕、眼花。
（3）噪音影响，出示数据。
2、在公共场所大声喧哗不仅影响健康，还会有怎样的后果呢？出示图片。你的心情如何，为什么？板书： 尊重
3、咱们降低声音再来交流，在肯德基餐厅吃东西，该注意些什么呢?只要四人小组里听到就可以了。这样轻声交流有什么感受？你听到对方说了些什么？是呀，你看这样讨论，这样吃饭多好呀！
·4、情景模拟：那在其他公共场合，该怎样做呢？
如，假期里你在图书馆里看书，口袋里的电话震动了——
XX吗？我是叶老师，你现在在哪里呀？哦，不好意思，打搅你看书了，晚上我再找你！
刚才这位孩子的音量，你觉得可以吗？
你干嘛把电话按掉呀，我有急事找你，我们张老师的电话你知道吗？
你能评价一下他的行为吗？你真是一个为他人着想的孩子，那轻轻地脚步让老师感动，那轻轻推椅子的动作让老师不禁要为你竖起大拇指！
这两种方法都不错，那比较之下，你认为哪种更合理？
（三）学习交往需规则。
1、孩子们，你看，遵守规则能拥有幸福，带来健康，赢得尊重，它还具有什么样的力量呢？请静静地看一个真实的故事，静静地思考！
2、如果请你给叶老师的板书添加一个词，你会选择哪个词语呢？如果当初好朋友这样劝他：这是餐厅的规则，你要遵守，坚持下去会有回报的，我会永远支持你！如果当初留学生拒绝好朋友的建议：谢谢你的建议，但是我不能违反规定。有你这位好朋友支持，我会坚持下去的。结果他就能——
原来只要遵守规则，就能赢得成功，信任，真正的友谊等等许多许多——
3、孩子们，在生活中你是否也经历过和规则有关的事情呢？
预设：考试的时候，朋友让我告诉他答案-------当时你是怎么做的？为什么？谁有更好的处理办法？这个办法非常不错，相信你的朋友一定会理解你的做法的！学会拒绝是个好办法？可以事先约定，就不伤友情了?等气消了，跟他解释这种冷处理的办法也不错！只要你的出发点是为她好，相信最终她能感受的！如果你是他的好朋友，还会责怪他吗？
3、是的，只有守规则，才能获得真正的友谊，才能使友谊更长久，更真诚！
（四）美好生活要规则。
1、孩子们，让我们心中时时有规则吧！德国人把规则看守的世界称之为天堂，你看，有了规则的家多整洁，课堂多精神！遵守交通规则的姑娘，多美！心中有道德规则的小伙子，多帅！井然有序的道路，多畅通！心中有规则，我们的家乡美，祖国繁荣，生活多么和谐幸福！
三、自我监督守规则
1、同学们，“勿以恶小而为之，无疑善小而不为”，遵守规则应该从小事做起，从现在做起。让我们把想法化成行动，好吗？这是一张自我监督卡，可选择这其中一项也可以使生活中学习中其他的没做到的规则，对自己进行一个星期的监督，下次比一比谁的星多，谈谈自己的体会。
自我监督卡
规则内容
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 总计
（ ）
很自觉遵守规则 需旁人提醒 偶尔违反规则
自我评价
经过一个星期的自我监督，我有许多感受：
2、交流。
四、言语之中悟规则
规则不仅写在纸张上，更更重要的是要铭记在同学们的心中。起立，请记住，读——
带着这两句话走出今天的课堂，再见！
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