最新三年级上册道德与法治课件-1.3我爱我家∣北师大版(共21张PPT)ppt课件

北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第4课时居家生活要安全》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册1.3课《我爱我家第4课时居家生活要安全》的内容，主要围绕居家安全展开，通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。

教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中学会遵守规则，提高安全意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对居家环境有所了解，但安全意识不够强烈，缺乏必要的安全知识和自我保护能力。

学生在课堂上表现出好奇心强、参与度高，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生了解居家生活中的安全问题，提高安全意识。

2.培养学生遵守规则，自觉维护居家安全。

3.引导学生学会自我保护，提高应对突发危险的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解居家生活中的安全问题，学会遵守规则，提高安全意识。

2.难点：培养学生应对突发危险的能力，学会自我保护。

五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活情境，让学生在实践中学会遵守规则，提高安全意识。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的安全知识，培养团队合作精神。

3.游戏互动：设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学演示和讨论。

2.设计好趣味游戏，确保课堂活动顺利进行。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注居家安全问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示教材中的图片和案例，让学生了解居家生活中的安全问题，引导学生进行分析讨论。

3.操练（10分钟）设计趣味游戏，让学生在游戏中学会遵守规则，提高安全意识。

4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识，巩固所学内容。

3我爱我家-------《居家生活有礼貌》教学设计-教材分析：《居家生活有礼貌》是北师大版第一单元最后一课《我爱我家》里的内容。

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。

随着他们社会生活范围地不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，教学时紧扣教学目标，为引导学生认识到在家中也是需要讲文明礼貌的，将文明礼貌的观念深深植入学生的心中，并自觉自愿的化为日常生活中的实际行动，教学时不能只靠简单的说教。

课标指出：“儿童的生活是课程的基础”。

儿童的生活蕴藏着丰富的教育内涵和价值，因此，教学时以书本为引领，以孩子们生活的真实感受为来源，采用孩子们的体验和感悟教学思想，课上注重信息技术与教学的深度融合，动用灵活的教学手段——合作、表演、讨论、视频、讲故事、测评、师生、生生互动等深受孩子们喜欢的教学方法激发学生的求知欲，让学生充分感受文明礼仪的重要性，深刻认识到生活因文明礼仪而变得更温馨，从而引导学生愿从家里的点点滴滴做起，养成讲礼貌美好行为品德。

教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、、2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。

教学重难点：通过这堂课学习，懂得自律，能从家里一点一滴做起，养成讲文明有礼貌的好习惯。

教学过程：一、导入老师请大家来听一首歌《咱们从小讲礼貌》，这首好听的儿童歌曲叫我们在生活中做一个怎样的好孩子？（板书：礼貌）1、习题测评：生活中哪些行为是文明礼貌的表现呢？请大家来判断（出示课件）。

生活中你们还知道哪些文明礼貌呢？小结：看来同学们知道的文明礼貌行为还真不少。

2、今天我们来共同来探讨（板书：居家生活有）请大家读课题。

二、学习新知过渡语：家庭生活我们大家每一天都在经历，（课件）“在家庭生活中要讲文明礼貌吗？”打开书16页，默读第一自然段，对这个问题，看看同学们有哪些不同看法？谁来说一说？在家里我们到底该怎么做呢？让我们结合书上同学们（课件）在家里的不同表现展开进一步的探究。

北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家第1课时相亲相爱一家人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册1.3课《我爱我家》以家庭关系为主题，让学生了解家庭结构、家庭关系和家庭功能，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

本课时的教学内容主要包括家庭成员之间的相互关爱、家庭和睦的重要性以及如何与家人相处。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭成员有基本的了解。

但在家庭关系处理上，部分学生可能存在家庭矛盾和沟通问题。

通过本节课的学习，旨在帮助学生更好地理解家庭关系，学会与家人相互关爱、和睦相处。

三. 教学目标1.让学生了解家庭结构、家庭关系和家庭功能，增强家庭观念。

2.培养学生关爱家人、家庭和睦的意识，提高家庭责任感。

3.培养学生学会与家人沟通、解决家庭矛盾的能力。

四. 教学重难点1.重点：家庭成员之间的相互关爱、家庭和睦的重要性。

2.难点：如何与家人相处，解决家庭矛盾。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，感受家庭关系。

2.案例分析：分析家庭矛盾案例，引导学生学会解决家庭问题。

3.小组讨论：分组讨论家庭关系处理方法，培养学生的沟通协作能力。

4.情感教育：通过情感体验，引导学生关爱家人，珍惜家庭和睦。

六. 教学准备1.准备家庭关系案例，用于分析讨论。

2.准备相关视频资料，用于导入和情感教育。

3.准备卡片、贴纸等教学道具，用于小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示一个和谐的家庭场景，引导学生谈论自己对家庭的认识，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现家庭关系案例，让学生观察家庭成员之间的互动，引导学生认识到家庭和睦的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论家庭关系处理方法，让学生学会与家人沟通、解决家庭矛盾。

每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。

4.巩固（5分钟）利用教学道具，让学生模拟家庭场景，实践所学到的家庭关系处理方法。

教师巡回指导，纠正不当行为。

我爱我家学习目标（一）知识目标知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。

（二）能力目标能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

（三）情感、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

重点难点教学重点使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

教学难点引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

学习准备组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会，举办母亲事迹展览等。

教学过程【导入新课】老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过渡）【讲授新课】一、家人爱我（板书）老师：同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。

从这些图中，我们看到了什么？老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起。

我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）（让同学们欣赏音频“关心爸爸”；图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。

）老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。

大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。

（老师可把这个故事给大家做一个详细的补充，详见文本资源中“让生活困境砺练孩子——吴章鸿的故事”。

）老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。

北师大版道德与法治三年级上册1.3《我爱我家》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第一单元主题为“我们的家庭”，旨在帮助学生了解和认识家庭的关系，体会到家庭的温暖，培养学生爱家的情感。

1.3《我爱我家》一课，通过生动的案例和情境，引导学生认识家庭中的亲情关系，体会家庭成员之间的爱。

二. 学情分析学生在进入三年级后，已经具备了一定的生活经验和亲情感受。

他们对于家庭有了一定的认识，知道家庭是由父母、兄弟姐妹等成员组成的。

但是，对于家庭中的亲情关系，以及家庭成员之间的爱的表达方式可能还不够深入理解。

因此，在教学中，需要通过生动的案例和情境，引导学生感受家庭中的爱，体会家庭成员之间的亲情关系。

三. 教学目标1.让学生了解家庭中的亲情关系，认识家庭成员之间的爱。

2.培养学生爱家的情感，增进对家庭的认识和理解。

3.培养学生与人沟通、合作的能力，提高学生的亲情素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭中的亲情关系，认识家庭成员之间的爱。

2.难点：培养学生爱家的情感，增进对家庭的认识和理解。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，通过生动的案例、情境和活动，引导学生感受家庭中的爱，认识家庭成员之间的亲情关系。

六. 教学准备1.教学PPT2.教学视频或图片3.教学道具4.学习任务单七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个家庭场景的视频或图片，引导学生进入课堂。

如：播放一个家庭团聚的视频，让学生观察并描述视频中的家庭成员之间的关系。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例和情境，引导学生认识家庭中的亲情关系。

如：展示一个家庭成员之间的互动场景，让学生分享自己家庭中的亲情故事。

3. 操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过角色扮演、讨论等方式，体会家庭成员之间的爱。

如：学生分组，每组选择一个家庭角色，通过表演展示家庭成员之间的关爱。

4. 巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对家庭亲情关系的认识。

我爱我家-----居家生活要安全教学目标：知识与技能：知道简单的防火、防触电、防烫伤的常识，知道简单的自救自护方法。

过程与方法：树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

情感态度与价值观：通过模拟活动形成初步的自救自护能力。

教学重难点：树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

教学准备：课件。

教学过程一、导入孩子们，换了个地方上课，你们感觉怎么样？(生答)那我们一起来放松一下吧。

（互动小游戏）看来咱们班的孩子果然如你们老师所说，又聪明，反应又快。

那接下来我们就来玩一个游戏大闯关，看谁最厉害！闯关之前，我们先来看一段视频：课件：视频展示课本20页第一幅插图的内容。

师：看了视频，你想对视频中的小姑娘或者妈妈说些什么吗？生答。

师小结：是啊，我们平时在家的时候一定要注意安全。

（张贴板书：居家生活要安全）我们接下来玩的就是安全游戏大闯关，，若你们顺利通关就可获得安全勋章，你们有信心吗？好！我们的闯关开始：二、第一关：防火我知道（板书：防火）1.刚才我们都知道怎样解决明火的问题，那如果没有明火，是我们看不见的煤气泄漏怎么办呢？（出示爆炸后的图片）2.师生共同讨论。

3.出示图片，生试着说顺序。

并说一说为什么要这么做？4.小组操作。

（课件出示图片，让学生根据燃气泄漏的正确处理方法给图片排序）5.看动画（为了奖励你们的正确操作，我们来看一段动画。

）奇奇最后说的是-------- 师：恭喜你们顺利通过第一关，让我们一起来挑战接下来的第二关吧。

三、第二关：防电我最行（防电）1.（出示课本20页第二幅插图）这个小朋友打算干嘛？他的爸爸说了什么？湿手触碰电源会有说明后果？还有哪些情况可能会触电？2．如果真的触电了怎么办呢？3.课件游戏：选一选4.在家里，我们知道了触电方面的一些应急处理，那如果是在户外呢？（课件出示外面放风筝的图片）引导学生知道迅速远离并向相关的专业人员寻求帮助。

四、第三关：烫伤我会做你家有小妹妹吗？如果你的妹妹受伤了，该怎么办呢？1. 生自由说。