医院临床带教老师教学秘书聘任暂行规定

临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定 各科室： 为进一步加强我院师资队伍建设，强化临床教师管理，激励教师热爱教学、参与教学，不断提高教学质量水平，根据医学临床教学相关要求，结合我院实际情况，特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下： 一、临床医学带教老师 ㈠资格条件 ⒈临床教师资格： ⑴有良好的医德医风和严谨的治学态度，热爱医疗教学事业，为人师表，能做到教书育人。 ⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。 ⑶有较强的语言沟通和协调能力。 ⑷具有本科学历，临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称； ⒉教学秘书资格： ⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。 ⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。 ⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。 ⑷原则上应具备主治医师职称。 ㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置 各教学科室设教学秘书１名，带教老师若干，根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标与标准》，师资队伍要求如下，请各科室参照执行。 ⒈具有高级职称资格的带教老师占科室教学组的比例≥25%。 ⒉中医类别带教老师占科室教学组的比例≥30%；中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。 ⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组的比例≥30%。 ⒋理论课（承担院级讲座、科室讲座）教师硕士及以上学位占授课教师的比例≥30%、高级职称≥50%。 ⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。 ㈢教学人员职责 ⒈带教老师职责 ⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。 ⑵教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。 ⑶加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。 ⑷带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。 ⑸带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 ①讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每周讲小课一次。 ②专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每学年不得少于二次。 ③按时组织教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。 ④选好教学病例，做好学生出科考试和考核，并写好实习鉴定。 ⑹按时检查批改学生的病历、医疗文件，做到认真负责，一丝不苟，有签名。 ⑺注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。 ⑻服从各级教学管理小组的安排和指导。 ⑼兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 ⒉教学秘书职责 ⑴在科室主任领导下，处理教学日常事务工作。 ⑵根据教学计划及教学任务，具体落实任课教师、见习、实习带教老师，安排小讲座、教学查房、病例讨论等。 ⑶负责向实习学生介绍科室情况，各项规章制度，诊疗规范及注意事项。 ⑷负责实习学生考勤记录，实习考核表等。 ⑸负责科室教学设备、图书、教学资料、试卷、文件的收发保管工作。 ⑹配合主任做好教学工作总结。 ⒊科主任教学职责 ⑴承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 ⑵拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 ⑶组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。 ⑷处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。 ⑸做好上级领导交办的其他教学任务。 二、临床护理学带教老师 ㈠资格条件 ⒈教学秘书资格 ⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。 ⑵熟悉科室护理诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。 ⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。 ⑷原则上应具备主管护师职称。 ⒉临床护理教师资格 ⑴有良好的医德医风和严谨的教学态度，热爱护理教学事业，为人师表，能做到教书育人。 ⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。 ⑶有较强的语言沟通和协调能力。 ⑷具备下列条件之一 ①具有本科学历，护理专业教师工作2年以上且取得护师以上职称。 ②具有护理大专学历，工作3年以上，且取得护师以上职称。 ③具有护理专业中专学历，工作10年以上，并取得主管护师以上职称。 ㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置 各教学科室设教学秘书１名，带教老师2-3名，老师队伍近3年稳定率≥80%，承担院级讲座、科室讲座。 ㈢教学人员职责 ⒈护理部（医院总带教老师）职责 ⑴负责组织临床护理带教工作的具体实施：制定临床带教规章制度，组织、安排、落实各大、专院校的临床护理带教任务，安排各大专院校学生教育实习和毕业实习。加强与科教科、学校的联系，及时反馈学生的实习情况。 ⑵加强临床带教管理，加强对实习生的领导和政治思想教育，职业道德教育，培养学生具有高尚的医德医风，全心全意为伤病员服务的思想，掌握实习生的思想动态。 ⑶组织全院性护理教学查房，培养学生独立思考和解决问题的能力，督促带教计划的落实和达标情况。 ⑷定期组织召开护理教学例会和实习生座谈会，总结、计划护理带教工作。 ⑸对每一轮、每个护理单元进行教学工作评价，发现问题及时与各护理单元的护士长和带教老师沟通、协商，提出整改措施，以达到持续质量改进。 ⑹定期安排实习生专题讲座，并督促实习生学习理论知识。 ⑺帮助解决实习生的膳食及有关学习生活等问题，对实习生的生活作息制度按医院规定加强管理。 ⑻督促学生执行医院各项规章制度和劳动纪律，管理各种临床带教档案。 ⑼定期检查医院临床护理带教质量，定期抽查学生实习情况，成绩列入个人技术档案中。 ⑽定期下病房巡视，了解实习计划落实情况，发现问题及时与医院领导和有关科室共同协商解决，以保证毕业实习顺利进行。 ⑾全面负责全院在职护士的继续教育的各项工作。 ⒉护士长教学职责 ⑴承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 ⑵拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床护理带教老师的带教工作。 ⑶组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。 ⑷处理临床护理教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。 ⑸负责实习同学排班，管理学生纪律。 ⑹学生实习结束前进行出科考核，按优秀、及格、不及格三等评定成绩，记入实习手册。 ⑺做好上级领导交办的其他教学任务。 ⒊教学秘书职责 ⑴在科室护士长领导下，处理教学日常事务工作。 ⑵根据教学计划及教学任务，负责临床护理带教工作的具体落实，具体落实任课教师、见习、实习带教老师，定期安排教学查房、讲座、小讲课，并督促完成相关记录。 ⑶负责向实习学生介绍科室情况，介绍科室环境、特点，各项规章制度，诊疗规范及注意事项。 ⑷组织出科考核，协助护士长管理学生纪律。负责实习学生考勤记录，实习考核表等。 ⑸负责科室教学设备、图书、教学资料、试卷、文件的收发保管工作。 ⑹在业务上做到对实习生严格要求、严格训练，并逐步放手。按毕业实习大纲要求，具体指导学生学习。掌握实习进度及周目标完成情况。经常检查实习生理论联系实际的工作能力和护理技术实践操作能力。每周对每一个学生进行口头提问一次。 ⑺组织实习生出科座谈会，收集、反映学生对临床护理带教工作的意见和建议，并提出改进措施。按时参加带教老师会议，并对全院的临床护理带教工作提出合理化建议。 ⑻学生实习结束，根据实习生的政治思想、工作作风、劳动纪律、学习态度、业务能力等写出实事求是的评语。 ⑼负责督导做好各种带教记录本。 ①小讲课教案。 ②实习生参加小讲课的登记。 ③教学查房 ④组织出科理论、操作考核及综合考核并组好成绩登记。 ⒇配合护士长做好教学工作总结。 ⒋带教老师职责 ⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。 ⑵带教老师应热爱护士专业，热爱带教工作，把带教作为光荣的使命，服从科室护士长对带教的工作安排。 ⑶带教老师应严格要求自己，遵守医院各项规章制度，教书育人，保持良好的护士素质，以身作则，工作认真负责，有奉献敬业精神，给学生和下级护士树立榜样。 ⑷注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。 ⑸带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作，熟练掌握教育大纲内容，按周目标、计划完成教育大纲，有计划地做好带教工作。 ⑹重视和加强对实习生的能力培养，培养实习生独立思考、独立工作、应急能力和综合分析能力。平时实习中对学生进行手把手地教，通过示范、讲解、答疑，解决实习中的难点和要点，提高学生的理论与实践结合的水平。 ⑺加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，指导实习生进行中、西医护理技术操作和护理体检，并为实习生修改护理病历和各种文件书写。教会学生运用护理程序对病人实施整体护理。