小学五年级音乐《乘雪橇》说课 课件

平稳的 起伏的
聆听第三乐段: 这段音乐的情绪是怎样的？
（ 热情奔放 ）
热情奔放 平静似水
聆听第三乐段：
这段乐曲与A段、B段中，哪段音乐 的旋律更为相似?
第三段音乐与 A 段旋律相似，
但又不完全相同，我们给它命名为
A1段。
曲式结构：
A + B + A1 复三段体
《乘雪橇》----波士顿通俗乐团演奏
思考： 音乐情绪是_____轻_快。A(轻快) B（缓慢） 你在音乐中听到哪些有趣的声音？
铃铛声、马蹄声、皮鞭声、马鸣声。 你从中仿佛看到了什么情景？
《乘雪橇》是一首管弦乐曲， 音调、节奏富有鲜明的美国民间 音乐的风格特点，热情奔放，充 满活力，在铃铛、鞭子等音响的 衬托下，绘声绘影的表现了人们 驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴 高采烈的欢快心情。
聆听乐曲 A 段：
美妙的音乐都会有一句 朗朗上口的主旋律贯穿全曲， 你听出来了吗？
学习主旋律
再次聆听A段乐曲中，主题旋律 共出现了几次？（ 4 次 ）
聆听乐曲 B 段：
听一听，A乐段和B乐段相 同吗？
在这段音乐中，一共挥动了几 次马鞭？
A乐段的旋律是（

名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

小学音乐人音版（简谱）五年级上册 《冬雪聆听乘雪橇》
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变奏
引子 A B A1
尾声
爵士乐：于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基 来自布鲁斯和拉格泰姆。爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的Shuffle节奏为基础，是非 洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。爵士乐的主要风格有：新奥尔良爵士、摇摆乐、自 由爵士等。
谢谢
打广旋长的音跟年
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（略）
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91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上思考： 音乐情绪是（纯朴、热情地 ）。
你从中仿佛看到了什么情景？
祖国各地的冬景
黑龙江冬景
海南冬景
昆明冬景
昆明大观楼雪景
西藏冬景
世界各地的冬景
谢谢，再见！
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84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
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85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
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86、唯有行动才能改造命运。
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
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88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
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89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
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90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。