重庆市工业学校课堂教学设计
【课程名称】中国旅游地理
【课题】旅游资源的美感赏析
【授课班级】旅游131
【学时】4
【授课日期】第 5周第 1，2 次课
【正文】
一、教学内容分析与处理
1.教学重点：旅游资源的美感形态及类型、旅游景观观赏分类及要求。
2.教学难点：旅游景观观赏的分类。
3.教学关键：图片视频激发学生学习的兴趣及培养地理空间感知能力
4.重点、难点解决方法：创设学习环境、开展启发式教学
二、教学目标
1.知识目标：了解旅游资源的美感形态及类型；掌握旅游景观观赏的具体要求、具体分类。
2.能力目标：通过本课知识点的学习对中国的旅游资源进行审美，分析其优势及特色。
3.情感目标：培养学生的正确审美观，形成对祖国大好河山的热爱之情，陶冶情操。
三、学情分析
中职学生理论基础功底比较差，但是思维能力比较活跃，本门课程采取理论与实践操作交替进行，可以结合学生的特点，让学生在动手实践过程中掌握必备的理论知识。
四、教学策略与手段
1.教师教法：启发式教学法、引导发现法、讲授法
2.学生学法：观察与思考、小组合作学习法
五、教学资源与工具准备
教学用资料、多媒体设备。
六、教学过程
七、教学评价设计
重庆市工业学校课堂教学设计
【课程名称】中国旅游地理
【课题】中国旅游客源地理
【授课班级】旅游131
【学时】4
【授课日期】第 6周第 1，2 次课
【正文】
一、教学内容分析与处理
1.教学重点：旅游者产生的地理背景、客源地与目的地相互作用的原因、中国旅游客流情况；
2.教学难点：中国旅游客流分析。
3.教学关键：图片视频等旅游地理素材激发学生学习的兴趣及培养地理空间感知能力
4.重点、难点解决方法：创设学习环境、开展启发式教学
二、教学目标
1.知识目标：了解旅游客流形成的原因、掌握中国客流的情况；
2.能力目标：通过本课知识点的学习对中国的旅游客源地在整体上有一个把握，从而有针对性的吸引旅游者，刺激旅游行为的产生。
3.情感目标：培养学生的地理空间意识，形成对祖国大好河山的热爱之情，陶冶情操。
三、学情分析
中职学生理论基础功底比较差，但是思维能力比较活跃，本门课程采取理论与实践操作交替进行，可以结合学生的特点，让学生在动手实践过程中掌握必备的理论知识。
四、教学策略与手段
1.教师教法：启发式教学法、引导发现法、讲授法
2.学生学法：观察与思考、小组合作学习法
五、教学资源与工具准备
教学用资料、多媒体设备。
六、教学过程
七、教学评价设计
重庆市工业学校课堂教学设计
【课程名称】中国旅游地理
【课题】中国旅游区划及分区地理展示
【授课班级】旅游131
【学时】16
【授课日期】第 7、8、9、10周共8 次课
【正文】
一、教学内容分析与处理
1.教学重点：各个旅游区的名字、包含的省份、特色旅游资源；
2.教学难点：旅游区的行政区划、旅游地理特色。
3.教学关键：图片视频等旅游地理素材激发学生主动学习的兴趣及培养地理空间感知能力
4.重点、难点解决方法：创设学习环境、开展启发式教学
二、教学目标
1.知识目标：掌握中国旅游区的划分情况，几大区域。
2.能力目标：掌握各个旅游区的主要旅游资源及其特色；并能通过自己的方式把各区域的特色展示出来，培养学生讲解，文案策划的能力。
3.情感目标：培养学生的地理空间意识，形成对祖国大好河山的热爱之情，陶冶情操。
三、学情分析
中职学生理论基础功底比较差，但是思维能力比较活跃，本门课程采取理论与实践操作交替进行，可以结合学生的特点，让学生在动手实践过程中掌握必备的理论知识。
四、教学策略与手段
1.教师教法：启发式教学法、引导发现法、讲授法
2.学生学法：观察与思考、小组合作学习法
五、教学资源与工具准备
教学用资料、多媒体设备。
六、教学过程
七、教学评价设计
