六年级上册英语-Unit2 Lesson8 Li Ming Meets Jenny’s class
冀教版
主要内容
这一课介绍的是李明第一次去珍妮的班级做客，并与班级的同学们互动的情景。
词汇
本节课涉及的一些关键词汇：
• meet (v.)见面
• classmate (n.)同学
• greeting (n.)问候
• introduce (v.)介绍
• tell (v.)告诉
• nice (adj.)友善的
• name (n.)名字
• age (n.)年龄
• school (n.)学校
• favorite (adj.)最喜欢的
句型
本节课中包含的一些常用句型：
1. What’s your name? 你叫什么名字？
2. How old are you? 你多大了？
3. What school do you go to? 你上哪个学校？
4. Nice to meet you! 很高兴见到你！
5. What’s your favorite color/food/animal? 你最喜欢的颜色/食物/动物是什么？
对话
下面是课文中的对话，重点是班级同学们与李明的互动。 Part 1
(Mr. Zhang shows Li Ming into the classroom.)
Mr. Zhang: Hello, Li Ming. This is Jenny’s class.
Li Ming: Hello, Mr. Zhang. Nice to meet you.
Mr. Zhang: Nice to meet you, too. Let’s go in.
(Li Ming and Mr. Zhang go into the classroom. The class stands up.)
Jenny: Hello, Li Ming.
Class: Hello, Li Ming.
Unit 3 Healthy or unhealthy
一、重点词汇及拓展
1. healthy adj. 健康的，有益健康的
拓展：health n. 健康 fine adj. 身体好 well adj. 身体好
e.g. We should eat healthy food. 我们应该吃健康的食物。
区分：
well adj. 身体好 adv. 干得好
2. unhealthy adj. 不健康的
巧记：un表示否定不
拓展 unhappy 不开心的 uncomfortable 不舒服的
e.g. Fast food is unhealthy. 快餐是不健康的。
3. hamburger n.. 汉堡包
拓展：ham n. 火腿 burger n. 汉堡包
e.g. There is meat and vegetables in a hamburger. 汉堡包中有肉和蔬菜。
4. cola n. 可乐（液体不可数）
常见词 coke cola 可口可乐
e.g. Drinking too much cola may become fat. 喝太多可乐会变胖。
5. yesterday n. 昨天
拓展：the day before yesterday 前天 tomorrow 明天 the day after tomorrow 后天
用法：一般过去时的重要标志词。
e.g. We had a big party yesterday. 昨天我们举行了一个大的聚会。
6. fruit n. 水果（不可数）
7. pie n. 馅饼
8. pizza n. 披萨饼（不可数）
9. sandwich n. 三明治 （复数：sandwiches）
10. vegetable n. 蔬菜（可数）
新人教(PEP)六年级英语上册Unit2 知识详解
A Let’s talk 知识详解重难点
1. 如何询问对方的出行方式—How do you come (to) ...?
课文应用：How do you come to school? 你们怎么来学校的？
句型结构：How do you come (to) + 地点？
重点解析：how: 意为“怎样”，用来询问做事情的方式，位于句首，引导特殊疑问句。
do: 助动词，帮助构成疑问句，无实际意义。
come(to) + 地点：如果come后面所接的词为副词，则要省略介词to，如come
here(来这儿)。
生活实例：大熊貓Tuantuan来到了北京，它是怎么来的呢？让我们来看一看吧！
How do you come here? 你怎么来这儿的？
By plane. 乘飞机。
知识拓展：怎样询问他人的出行方式
How does he/she come (to) + 地点?
例如：How does she come to the park? 她怎么来公园的？
How do they come (to) + 地点?
例如：How do they come to the bus station? 他们怎么来公共汽车站的？
知识链接：含有how的特殊疑问句小结
疑问短语 意义 运用语境 例句
how old 多大(年纪) 用来询问年龄 How old are you? 你多大(年纪)了？
how much 多少(钱) 用来询问不可数名词的量 How much milk do you
want? 你想要多少牛奶？
用来询问物品的价格 How much is the book? 这本书多少钱？
how many 多少 用来询问可数名词的数量 How many books arte there?
有多少本书？
how long 多久 用来询问某动作或状态持续的时间
六年级上册英语教案－Unit2
第3课时 B Let's talk｜人教PEP
第 2 页 六年级英语(上)第2单元第3课时
Unit 2 Ways to go to school.
B Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能理解对话大意, 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
2.能理解情景语言I must pay attention to
the traffic lights.的大意。
能力
目标 1.能够在情景中运用句型... must ... 和Don’t ... 表达要遵守的交通规则。
情感
目标 1.通过对话学习了解欧美国家骑自行车的注意事项。
2. 了解不同交通警示标志和这些标志出现的场所。
教学重点 1. 能够在情景中运用句型... must ... 和Don’t ... 表达要遵守的交通规则。
2. 通过对话学习了解欧美国家骑自行车的注意事项。
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Ⅲ.Practice
1 .Listen and repeat. 2. Read the dialogue in groups. Then act. 3. Read the sentences and arrange.
( ) Thanks! Wow! So many
pictures of bikes!
( ) I see. Oh, the bus is coming.
Bye, Mr Jones.
( ) Hey, don’t go at the red
light!
( ) What’s this?
( ) Oh, right! Thanks! I must
pay attention to the traffic lights!
( ) Mr Jones, how can I get to
