2017—2018年最新人教版一年级数学下册《认识人民币》教案2精品教案
- 格式：pdf
- 大小：950.40 KB
- 文档页数：6
《认识人民币》教案
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下
册P52－P54例1、例2、例3、例4。
教学目标
知识目标：
认识各种面值的人民币，掌握1元＝10角，懂得兑换人民
币。 能力目标：
经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。
情感目标：
1．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中
的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。
2．教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地
合理地用钱。
3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索
的情感。
教学重点
使学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元＝10角。
教学难点
初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。
教具准备 多媒体课件；目前正在流通的人民币若干套；玩具熊等，
笔、橡皮、尺、练习本等文具若干。
教学过程
一、情景激趣，导入新知。
电脑出示主题图：用钱购物的场景。
师：同学们，你们买过东西吗？买东西要用什么付款呢？
师：世界各国的钱有不同的名字，小精灵明明要带我们去看一看，大家说好不好？如：美国的钱叫美元，（展示美元
图）；日本的钱叫日元，（展示日元图）；你还知道哪些国家的钱呢？
生：澳大利亚的钱叫澳元；香港的钱叫港元；中国的钱叫
人民币。
师：谁来说说我们生活中哪些地方需要用到人民币？（买玩具、买车票．．．．．．）
归纳引入：人民币与我们日常生活密切相关，今天我们就来学习有关人民币的知识――认识人民币，板书课题。请打开
书本P52-53。 二、快乐学习，认识新知。
（一）认识1元、5角、2分
1、自主认识小面额人民币
（1）出示整套人民币。瞧，我们国家的人民币的面额有这
么多种呢！有些是纸做的，叫纸币，有的是金属做的叫硬币。
这些人民币你们都认识吗？ （2）小组合作
师：请四人小组长把信封里的人民币倒出来，（内含1角、2角、5角、1元若干），每位同学从中选出你认识的人民
币跟同伴说说面值是多少。说完了放回信封里，比一比哪个组的动作最快。
2、认识面值1元的人民币
（1）你们这么快就认出这么多不同面值的人民币，真棒，
能告诉老师你们是用什么巧办法来判断的？（图案、字样、颜
色、数字、大小）
（2）电脑演示1元的正面和和反面，请小组长从信封里拿
出两张1元，仔细观察它的正面和和反面，互相讨论，1元有
什么特点？
（3）汇报：四人小组到电脑前指着屏幕说。（主要是汉字
表示的面值，颜色、数字、两个少数民族女同胞头像，国徽）
（4）师：国徽是我们国家的标志，我们爱护人民币，就表
示我们热爱伟大的祖国，请同学们想想：我们在生活中该怎样
爱护人民币呢？（不乱涂乱画乱折） （5）咱们人民币上还有许许多多的图案，每一种图案都有
着特别的意义，下课后，同学们再仔细观察，把你的发现告诉
你的小伙伴或老师，好不好？
4、电脑上演示5角和2分
（1）你们认识这两张人民币吗？你是怎样认出来的？（根
据数字、单位、颜色等）
（2）通过看数字和单位，同学们很快认出了这两张人民
币，就是说看人民币最主要看的是什么？（板书：最主要看数字和单位）
（3）人民币的单位就是：元、角、分。
（4）人民币上主要的数字有下面这些：这个“壹”字，你
们见过吗？这个是咱们汉字“一”的大写，它也表示数量“1”。
（5）在人民币上，咱们还能看到下面这些汉字：贰、伍、
拾、佰。认识的同学请大声读出来。（边读边板写黑板上）在
人民币上，这些汉字在人民币的哪个位置呢？（演示：贰圆、
伍圆、拾圆、和壹佰圆的人民币）引导学生观察。
（二）认识全套人民币
师：不同的数字配上不同的单位就组成了各种人民币了的面值了。请大家来看看老师手中的人民币面值是多少？知道的
同学站起来回答。（出示2元、5元、10元、20元、50元、
100元不同版本）
师及时表扬：你们知道这么多真了不起。 （三）游戏
同学们表现的真棒，下面我们来玩一个猜人民币的游戏，
屏幕上的人民币只看到一角，你能猜出它的面值是多少吗？
三、课堂练习。
P54“做一做”第1、2题。 四、小结。
这节课大家都学会了什么呢？
