山东省惠民县大年陈镇中学2017-2018学年第二学期七年级历史第12课宋元时期的都市和文化课时练

部编版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和⽂化》

优质教案

第12课宋元时期的都市和⽂化

知识与技能

了解宋元时期商业贸易的繁荣以及娱乐和传统节⽇上的新的发展和特点。了解宋元时期宋词、元曲的代表⼈物及发展成就。了解或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通鉴》。

过程与⽅法1.搜集有关宋元都市⽣活的历史资料,逐步学会阅读、理解和处理历史信息,形成表述历史问题的能⼒。

2.对优秀宋词作品进⾏分析和讨论,提⾼对作品的鉴赏能⼒;充分利⽤教材中的插图,培养学⽣的观察⼒,以增强对元代戏剧艺术的了解。

情感、态度与价值观

宋元⽂化的繁荣集中体现了我国古代⼈民的聪明才智。这时期⽂学艺术⾼度发展,留给后⼈的不仅是⼀笔宝贵的艺术财富,也是⼀笔难能可贵的精神财富,如李清照和⾟弃疾忧国忧民的爱国情怀以及关汉卿同情⼈民疾苦的情结等。

重点

宋词、元曲。

难点宋元时期商业贸易繁荣的原因。

《唐长安城与北宋东京城》图⽚、《清明上河图》中的⽡⼦图⽚等、相关史料、PPT课件。

●导⼊新课

【导⼊⼀】

每年春节,开封城内红红⽕⽕年味⼉浓,这⾥成了欢乐的海洋。热闹⾮凡的庙会,原汁原味的民俗⽂化节,璀璨夺⽬的⼤宋上元灯会……让游客尽享⼤宋年⽂化的⽆穷魅⼒,在喜庆、祥和、热闹的节⽇氛围中迎接新⼀年的到来。

⾃主探究:假如你⽣活在宋代都城开封,有朋友来访,你打算怎样宴请他们?你⼀定会给他们介绍开封城的风⼟⼈情和奇闻轶事吧!

【导⼊⼆】

《清明上河图》中有这样⼀个场景:⼀家馒头店铺门⼝放着⼀只⽊桶,⾥⾯是堆得满满的准备出售的馒头。—个⼩贩放下担⼦,掏出钱买馒头,店⼩⼆拿着馒头正要递给他。如此⽣动

的画⾯,反映的只是北宋东京(开封)街头⽣活的⼀个侧⾯。除此之外,你还知道宋元时期⼈们的都市⽣活是怎样的吗?●新课讲解⼀、繁华的都市⽣活

宋元时期有很多⼤的城市,不仅在商业、贸易、⽂化、教育等⽅⾯⼗分发达,⽽且在社会⽣活⽅⾯呈现出丰富多彩的景象。1.闻名世界的⼤都市

师:宋元时期在当时世界上著名的⼤都市有哪些?请结合材料和教材内容回答。

1 第12课《宋元时期的都市和文化》知识梳理

一、繁华的都市生活

1.大都市:北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都,都是当时世界上著名的大都市。在北宋的开封,最为繁华的是大相国寺。

2.市民文化生活丰富多彩

（1）原因:随着城市的繁荣,宋代的市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。

（2）表现

①瓦子：开封城内的娱乐兼营商业的场所,叫作“瓦子”。瓦子内除“勾栏”外,还有许多摊位,有卖饮食、药材、古玩、字画的,还有剃头、相面、算卦的,十分热闹。南宋临安的文化娱乐更为发达,城中有大瓦、中瓦、下瓦、南瓦等多处,城外还有十多处瓦子。

②勾栏：瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”。勾栏内商业广告琳琅满目,有各种艺人在这里卖艺谋生,如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的,令人眼花缭乱。

3.传统节日:宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗,一直流传至今。

二、宋词和元曲

1.宋词

（1）总体特点：词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称长短句,便于歌唱。每首词依据乐谱的要求,有一定的格式,叫作词牌,如《念奴娇》《满江红》《蝶恋花》等。词的内容开始大多是描写女性伤离怨别的心境或花前月下的景色,到宋代才有较大的变化,风格多样,内容广泛。

（2）发展历程：在唐代时已经出现,经五代到两宋,得到很大发展,成为 宋代 主要的文学形式之一

（3）杰出词人：①苏轼:北宋文学家,对词的发展有突出的贡献。他改进了词的创作,扩大了词的境界,提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸,把写景、抒情和议论结合在一起,收到引人入胜、激发情感的艺术效果

②李清照:两宋之交的女词人,词风委婉、细腻、清秀。她的作品以北宋灭亡为界限,此前主要是描写真挚的夫妇感情,此后的作品则充满了血和泪,通过对个人流离不定生活的描写,反映当时战乱带来的灾难,抒写深沉的忧患情怀,在当时产生了较大的影响。

③辛弃疾:南宋词人,继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀,使词境变得更为雄奇阔大,抒情、写景、叙事、议论,气势磅礴,震撼人心,进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。

山东省惠民县大年陈镇中学2017-2018学年第二学期

七年级历史第二单元测试题

一、选择题（每题3分，计60分）

1. 毛泽东《沁园春﹒雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是

A. 赵匡胤和铁木真

B. 赵匡胤和忽必烈

C. 赵构和铁木真

D. 赵构和忽必烈

【答案】A

【解析】试题分析：本题考查北宋和元朝的相关知识。结合所学可知，北宋是960年赵匡胤建立的政权，赵匡胤是宋太祖，就是毛泽东笔下的“宋祖”；铁木真统一蒙古，并在1206年建立蒙古政权，被尊为成吉思汗，也就是毛泽东笔下的“一代天骄”。BCD不符合题意，故选择答案A。

【考点定位】人教新课标七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代；人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立

2. 刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身上，同学们笑了，说：“你要政变啊！”你能判断出同学们说的是历史上的哪一幕吗

A. 靖康之变

B. 陈桥驿兵变

C. 玄武门之变

D. 葵丘会盟

【答案】B

【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。由题中的关键信息:“黄色的夹克衫”、“政变”可以联想到960年，赵匡胤通过陈桥兵变，“黄袍加身”后建立了宋朝，定都东京（开封），史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。选项中B符合题意，故选B。

考点：人教新课标七年级历史下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代

3. “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”（苏辙《栾城集》）

出现该局面的主要原因是

A. 民族融合加强

B. 宋辽边境开设榷场

C. 宋辽订立澶渊之盟

D. 岳家军的抵抗

【答案】C

【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，1004年(宋真宗景德元年)，辽萧太后与辽圣宗亲率大军宋辽形势图南下，深入宋境。宋真宗想迁都南逃，因宰相寇准的劝阻，才勉强至澶州督战。宋军士气大 振，大挫辽军锐气。于是，双方议和。最终议定：辽宋约为兄弟之国；双方维持旧疆，以白沟河为国界，双方各守边界；宋方每年向辽提供银十万两，绢二十万匹， 称为岁币。史称“澶渊之盟”。澶渊之盟是宋朝“守内虚外”政策的必然产物，宋朝的妥协使辽国得到很多好处。但是，“澶渊之盟”后宋辽边境出现了平稳的局面。所以答案选C

配套K12学习（小初高）

配套K12学习（小初高） 第12课宋元时期的都市和文化

【教学目标】

1.知识与能力目标

通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文

化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表

作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学

生的鉴赏力。

2.情感态度与价值观目标

通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，

并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学

习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀

文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体

会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后

代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建

功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。

【重点难点】

教学重点瓦子、宋词和元曲。

教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活

的关系。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体课件

【课时】1课时

【课型】新授课

【教具】胶子、《清明上河图》等相关多媒体、图片

【教学过程】

一、复习

二、导入新课

教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手

工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。

三、讲授新课

(一）繁华的都市生活

1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。

2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富

起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许

多专供演出的圈子，称为“勾栏”。

3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀

儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起

来，后传人南方。

4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。