古诗文赏析技巧
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古诗赏析技巧总结
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中考古诗鉴赏考查范围和要求
考查范围------课外浅显的古诗
考查要求------(1)明情感内容
(2)赏修辞语言
(3)析表现手法（作用）
(4)作联想想象
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总结方法(一)
理解内容、体会情感
1、审标题（田园、怀古、送别、忧国忧民、写景、写志）
2、看作者,联背景（旧知勾连）
3、寻点睛句、诗眼（抒情、议论）
4、整体把握（写景？叙事？议论？意境？感情？）
5、分析手法（借典故、比喻等抒情）
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方法指导(一)
理解内容、体会情感
你能根据诗名与作者判断下列诗的内容、情感吗？
思乡
田园生活
对春的喜爱
忧民（感时伤怀）
边塞
送别
《天净沙 秋思》——马致远2
《归园田居》——陶渊明
《钱塘湖春行》——白居易
《茅屋为秋风所破歌》——杜甫
《使至塞上》——王维
《渡荆门送别》——李白
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反馈训练：初步判断下列诗歌的内容与情感：（并说出你判断的依据）
《凉州词——王翰》
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
《春兴——唐-武元衡》
杨柳阴阴细雨晴，
残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，
又逐春风到洛城。
内容：西北边陲的军旅生活
情感：军士们视死如归的勇
气和豪情
内容：暮春初晴景色
情感：思乡之情
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书上古诗内容情感分类
1.怀才报国之愤：如《密州出猎》，主要爱国诗人：苏轼、陆游、辛弃疾、李白、杜甫
等
2.思乡（亲）念友之绪：如《天净沙 秋思》
3.吟山咏水田园之美 ：如《钱塘湖春行》《归园田居》
4.怀古伤今之悲（感时伤怀）：如《春望》《登幽州台歌》
5.羁旅闺怨之愁 ：《秋夕》
6.边塞征战之壮 ：《从军行》《使至塞上》
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古诗其他常见类别：
1.即事抒怀之慨：古人写诗，常因事而起，抒发心中的感慨，如怀亲、送别、思乡、
郊游、访友、读书等等，都可能有所触发，感悟人生。如司空曙的《江村即事》： “钓
罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”通过“不系船”
这样一件小事，表现了江村的宁静幽美和主人公的悠闲安适。
2.描花绘鸟之趣：花鸟虫鱼的背后，有的反映的是作者的爱好，有的却藏着作者的一
段经历。大多是托物言志之作，如李商隐的《蝉》，于谦的《石灰吟》等。其所借之物，
往往就是作者的理想、志趣的化身。
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折柳：表示送别，离愁别绪。
折梅：表达别离，赠送寄思。
斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。
残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。
寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。
短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。
落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。
归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。
西风：表示凄清之情，忧愁之绪。
梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。 牡丹：表示富贵、大方。
荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。
兰草：表示高洁、友谊。
秋风：表示萧条、冷落。
一些传统意象的含义
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方法指导(二)
赏修辞语言，析手法作用
（一）关键字词的赏析：
请品味“几处早莺争暖树”的“争”妙在何处？
“争着”（释义），运用拟人手法（修辞）生动形象地写出了几只早莺抢占那些阳光
能照到的树的情形（再现原句其景），写出了春天的朝气与活力（作用）。
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（一）关键字词的赏析：
1、解释该词 （在句中的含义）
2、想象再现原句其景 （类似翻译该句）
3、指出手法（表现手法、修辞）+分析作用（烘托了意境？ 或 表达情感？ ）
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方法指导（三）
（二）名句赏析
1.写景句：修辞或表现手法+景物特点（画面）+效果（作用）+情感（不是四步都要）
（景物特点：声、色、形、势、动、静）
2.化典句、比喻句、哲理句：表现手法（如：借用典故）+具体感情(哲理）
3.议论抒情句：含义+志向情趣抱负
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表现手法和修辞方法
1、常用表现手法（运用典故；虚实结合；动静结合，化静为动、以动衬静；以乐衬哀；托
物言志、借景抒情；借古讽今，对比等）
2、修辞方法（比喻、对比、对偶、拟人、借代、夸张、反问、双关、通感、互文等）
3、抒情方式：（1）直接抒情（2）间接抒情（借景抒情、情景交融）（3）用典抒情 （4）
议论抒情
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例句1：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为后人称道，请作简要赏析。
寄情于“花”“鸟”，以花鸟喻人（手法），把人的感情赋予它们（特点），说
明内心的深切的悲痛（作用）。
例句2：请对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句试作赏析。
诗人以“沉舟”“病树”比喻被贬后的自己，以“千帆过”“万木春”比喻新贵们
仕途得意（手法）。意思说：个人的沉寂算不了什么，社会总要向前发展（含义）。揭示了
旧事物总要被新事物取代的规律（哲理）。
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例句3：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这句，抒发了作者怎样的思想感情？
借用典故（手法），表达了诗人希望自己能像魏尚和伊尹一样，得到朝廷重用，一展宏
才（情感抱负）。
例句4：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千古传颂的名句，你如何理解？
终有一天，我会乘风破浪横渡沧海（含义）。表现诗人强烈的自信心，和对理想的执着的
追求（志趣抱负）。
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方法指导（四）
作联想想象——展开联想，想象，用生动的语言再现诗歌描绘的画面和形象
例1：用自己的话，描写王维《使至塞上》诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古
壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带
一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。
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例2：请用形象生动的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现
的景象。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照
着紧闭的孤城。
“作联想想象”的方法：描写详细、具体、生动、形象
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【答题要点】
1.抓住诗中所描写的主要景物。
2.展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。
3.恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。
【范式】抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）
注意：
a不改变句子原意。
b不遗漏任何场面、景物。
c展开联想用心感受。
d语言优美、流畅。
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以书本为例： 幻灯片19
《饮酒（其五）》陶渊明
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。
"见"意为看见（释义），诗人在东篱下采摘菊花，悠然见看见美丽的南山景色（再
现其景），一个“见”字带有漫不经心的意味，更突显出作者心灵上的自由和恬淡之感（作
用/情感）。
总结：以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
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《行路难（其一）》李白
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么？
一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹
梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭
权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
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《行路难（其一）》李白
联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。
尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横
渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗
人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
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《茅屋为秋风所破歌》杜甫
（1）请对“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的句子进行简要赏析。
运用比喻的修辞手法，形象的写出了秋雨的细密连绵。
（2）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。 （1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
（2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）
（3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。
（4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。（任
意写出三处即可）
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《白雪歌送武判官归京》岑参
品一品“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗的妙处。 诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。（修辞）
“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。（炼字）
“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。诗人将春景比冬景，几使人忘记奇寒而内心充满奔放愉悦之情，联想、造境俱称奇绝。（意境、情感）
