第15课 明朝君权的加强
一、选择题(在下列各题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)
1．元末对元朝统治打击最大的农民起义军是( )
A．黄巾军 B．朱元璋的起义军 C．李自成的起义军 D．张献忠的起义军
2．元朝末年，爆发大规模农民起义的根本原因是( )
A．政治腐败 B．经济崩溃 C．黄河决口 D．灾害连年
3．在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是( )
A．努尔哈赤 B．朱元璋 Ｃ．皇太极 D．李渊
4．明太祖加强君权的措施有( )
①废除行中书省，设三司 ②废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政
③设立特务机构东厂 ④推行削藩政策
A．①② B．③④ c．①③ D．②④
5．由殿阁大学士参与决策，逐步形成了( )
A．丞相制度 B．科举制度 Ｃ．官僚制度 D．内阁制度
6．为了监视官吏和镇压人民，明成祖设立特务机构( )
A．锦衣卫 B．东厂 C．殿阁大学士 D．丞相
7．有关明朝科举制度的说法，正确的是( )
①沿用自隋朝以来的科举制度选拔官员 ②规定科举考试只在四书五经范围内命题
③应考的考生允许自由发挥，鼓励有创见的个人见解 ④文体被称为“八股文”
A．①②③④ B．①②③ Ｃ．①③④ D．①②④
8．“靖难之役”指的是( )
A．建文帝和朱棣为争夺帝位而进行的战争 B．建文帝实行的削藩政策
Ｃ．明成祖改革行政机构所采取的措施 D．朱元璋率兵攻打大都时的战争
9．燕王朱棣夺得帝位即位后，年号为( )
A．永乐 B．洪武 C．太初 D．光武
10．我国古代帝王出于各种目的进行的迁都。下列各次迁都中，目的在手加强军事防御力量的是 ( )
《八股取士》教学设计
【课标要求】
了解明朝加强专制统治在文化上的主要措施，即“八股取士”。
【教材分析】
“八股取士”是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第三单元第15课《明朝君权的加强》一课的重要内容。明朝时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝衰落在政治上的表现，体现在文化上就是通过八股取士，实行文化专制，控制读书人的思想，从而维护专制王权。
【学情分析】
从学生的心理特点来看，初一学生好奇心强，想象力丰富，但他们的兴奋点往往集中在有趣的历史事件上，这就要求历史教学要有趣味性。本课通过故事讲述来增加课堂的趣味性，降低历史知识的枯燥性，使之通俗易懂。
从学生的认知能力来看，初一学生对历史的认识还处在感性认识阶段，正确分析历史事件或现象的思维能力不强，这就要求通过“和谐高效、思维对话”的阳光课堂，促进学生由感性认识升华到理性认识。
【设计理念】
正确处理学生、教师与教材的关系，整合教材，将课堂真正交还学生，让学生成为课堂的主人。创设情境、再现历史，把枯燥的知识趣味化，使课堂丰富多彩，关注学生的情感体验。教师在引导的同时，与学生共同学习、探究、感悟，实现教学相长。
【教学目标】 1、知识与能力：知道“八股取士”的基本史实，包括八股取士的目的、内容及影响，全方位，多角度评价八股取士。培养学生客观分析历史事件、合作探究新知、史料分析的能力。
2、过程与方法：本次教学精心设计了温故知新、史实探究、巧述典故、引经据典、各抒己见、知识延伸几个环节，点面结合，层层深入，在了解知识的基础上，培养学生的史料分析能力和合作学习能力。通过师生思维对话，培养学生的发散思维和语言表达能力。
3、情感态度和价值观：通过本课的学习，培养学生全面看问题的思维模式，使他们认识到通过“八股取士”，明朝在文化上加强了君权，在一定程度上巩固了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会走向衰落的体现，读书人思想日益保守，固步自封，不思进取，导致中国落后于世界了。
七年级下册历史教案 第 1 页 共 4 页
第二单元 多民族大一统国家的巩固与发展
课 题 第15课 明朝加强中央集权制度
授课时间
教材分析 《明朝加强中央集权制度》是人教版《中国历史》七年级下册第三单元第15课的内容，本课是从明朝的建立与制度、明成祖迁都北京等展开。
明朝是我国历史上又一个统一的封建王朝，明朝的中央集权制度对我国封建社会产生了重要的影响，学习本课内容有利于同学们掌握明朝加强中央集权的措施以及意义。
学生情况分析 本节课的授课对象是七年级的学生，他们有一定的理解、分析能力，有自己的思想及特有的观点；但是，刚刚迈入初中的他们，知识结构还很零散，分析、整理、概括的能力还不强，所以在教学设计中要注意设问的角度和深度，要注意引导其分析，帮助其整理，鼓励其概括，以期达到教学目的；同时，虽然他们对历史学习有着一定的距离感，在历史课堂的学习上容易僵化学习内容。如何搭建一个图文结合的平台，创设教学情境，充分挖掘和锻炼他们的观察、阅读能力，激发学生的学习兴趣，拉近他们与历史的距离，就成为了教学活动中必须考虑的重要因素了。
教学目标 知识与能力 通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。
过程与方法 通过明朝与隋唐科举的对比，培养学生用联系的观点，分析、比较历史问题的能力。
情感价值目标 要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
教学重点 明太祖加强君权的措施。
难 点 本课的难点是八股取士。其八股取士无论从内容以及影响看都是很复杂的，加之学生对“八股文”缺乏感性认识，更不易理解。需要教师设计直观、通俗、有效并带趣味性的教学方法。
教学方法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
(编写：山东泰安 刘书涛 QQ:442593630)
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第15课 明朝君权的加强
班级_________姓名___________
一、 填空（44）
1、 ______年初，_______以______为都城，改称________，称皇帝，建立明朝。他就是__________。
2、 明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在地方，废除________，设立直属中央的___________，分管民政、刑狱和军政。在中央废除丞相，撤销中书省，由____、____、____、____、____、____六部分理朝政，直接对皇帝负责。全国军政大权，都集中到了皇帝手里。另外还设立了特务机构__________。
3、 明朝科举制度只许在____________范围内命题，实行“________”取士。
4、 明朝建文帝下令削藩。北平的燕王，打出“___________”旗号，起兵反对，史称“_________”。燕王称帝，他就是__________。改北平为________，于1421年迁都。继续执行___________政策，增设___________特务机构。
二、 选择题（16）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 得分
1、 下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强
A废除丞相B设立东厂C分封藩王D迁都北京
2、 明初加强专制统治的措施中，与后来宦官专权有直接关系的是
A废除丞相B设立厂卫特务机构C八股取士D地方设三司
3、 特务机构东厂设立是在
A明太祖时B明成祖时C明景帝时D崇祯帝时 (编写：山东泰安 刘书涛 QQ:442593630)
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4、 我国古代丞相制度开始设立和废除的朝代分别是
A秦朝 清朝B西汉 明朝C秦朝 明朝D西汉 明朝
5、 明朝采取的下列政治措施中，哪一项具有明显的腐朽性
A废除丞相，权分六部B设立厂卫特务机构C废行省，设三司D迁都北京
