连城县实验小学2011
- 格式：docx
- 大小：25.84 KB
- 文档页数：7
连城县实验小学2011——2012学年度创建特色班集体申报表
班 级 五（1） 班主任 陈秀婷 科 任 江丽萍
特
色
班
级
名
称
及
含
义 班名：五彩莲塘
“五彩”——色彩斑斓。寓指多姿多彩的莲文化活动，同时也喻指学生的多元发展。如果把魅力无穷的莲文化、莲品质比作一个博大精深的“池塘”，那么，班上69位学生则是一株株亭亭玉立、含苞待放的青“莲”。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。结合学校提出的“多一把尺子，多一批优秀学生”的评价理念，在班级开展丰富多彩的莲文化活动，让班级真正成为一个认知的环境，一个散发书香的天地，一个不断生成的空间，一个挑战自我的场所，一个展示才华的舞台。让班上的每位学生在探寻莲文化，学习莲品质的道路上不断前进，各展其能，各放异彩，像一朵朵五彩缤纷的莲花不断怒放、盛开……
特
色
班
级
口
号
及
含
义 口号：五一五一，莲品第一
“做人比学习更重要”，教育的目的在于将每一个自然人培养成为真正的社会人，这就要求教育者在教育活动中将“教会学生做人”摆在重中之重的地位。我班提出这个口号，正是落实这一教育理念。在朗朗上口的口号声中激发学生的凝聚意识、竞争意识，在丰富多彩的活动中培养学生善良、朴实、正直、豁达、诚信、自立、坚韧、感恩、奉献的高洁品质。
特
色
班
级
环
境
设
计 1、“荷塘阅社”：创建班级图书角，鼓励学生读好书，好读书，与好书为友。
2、“并蒂莲花”：展示学生过级情况，目的是激励学生积极参加古诗过级和阅读过级活动。
3、“争奇斗艳”：紧扣“莲品质月”系列活动，每月评选各品质“明星”将其照片粘贴栏内。
4、“墨荷飘香”：定期展示学生在整个学习过程中的成果。例：摄影、绘画、习作等作品。
《学习莲品质 做自立之人》
活动目标： 特
色
班
级
活
动
设
计
1、通过本次班会活动让同学们了解莲的自强自立的优秀品质，使同学们明自立的含义，知道怎样做才是自立。
2、使同学们对依赖的危害及自立的必要性有更加深入的认识，促使学生用自立的人生标准衡量自己，最终学会在生活上和学习上的自立。
3、通过古今中外名人自立自强的故事，懂得从身边的小事做起，从现在做起，做个自立自强的人。
活动重点：了解莲自立的优秀品质，明白自立含义，怎样才是自立。
活动难点：将莲自立品质融合于实践中，学会在生活上和学习上的自立。
活动准备：1、课件.
2、搜集有关古今中外名人自立的故事和名言。
活动过程：
一、课前谈话，引出主题
二、建立自立与莲的联系。
三、弄清自立的含义。
四、举例古今中外自立的名人故事。
五、考虑当今独生子女不自立的表现与危害，
六、根据年级要求对学生提出自立的具体要求。
特
色
班
级
博
客
建
设
博客地址：/u/2654649335
博客名称：五彩莲塘
日志分类：
教海拾贝
班级活动
读书心得
课件制作
学生习作
家长平台
特 1、 制订计划。期初制订班级工作计划，民主选举班干、队干。定期召开主题班会，引导学生充分认识班级优点和不足，明确今后努力的方向。
2、在班集体建设中强调 "每个学生都是班集体建设的主人"的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使色
班
级
风
气
建
设
学生个个成为班集体的主人，使各班特色得以巩固和发展。
其
他
创
建
方
法
和
措
施
1、个性命名，全员参与。利用校讯通向学生及学生家长征集特色班级名称、口号，经班委会斟酌、商议后，确定具有个性化的班级名称、班级口号。
2、明确主题，特色布置。围绕自己的特色班名开展特色的布置教室。
3、以各种活动为载体，通过爱莲、说莲、品莲、学莲等主题活动，以报影展、绘画展、板报、诵读、表演、手抄报的形式进行特色班级汇报展示
特色班级创建方案
标签： 班主任
2008-10-28 16:04阅读(1335)评论(0)
搭 好 起 飞 的 平 台
——英语特色班建设实施方案
英语特色班要搞出自己的英语特色，这对老师和学生都是一个挑战，这没有太多的经验可借鉴，只有靠自己去探索，以及向一些有经验的老师请教。我也困惑过，总想标新立异，走出一条有个人特色的道路。但静下来以及和其他老师切磋过后，使有觉得还是不能操之过急，要有三年的长远计划，要有每年的短期计划，最重要的是创出自己的班级特色，要有一点两点可圈可点之处。因此就应该先防低，着眼于初一的学生，还是应该从基础抓起，以后才能起飞。
作为英语特色班，我定了一个三年的长远计划，让学生有自信的开心说英语，让学生形成学习英语的良好习惯，使学生爱英语。
在初一这个阶段着手于他们的养成教育，为了更好的使养成教育进行，因此采取一些措施，制定了形成性评价的方案，重平时分，淡化一些平时成绩，把每周作为一个总结的时间段，四人小组划分为一个单位,
所评价的内容有：
一、 早读的效果（读书的声音大小，读书的状态，读书的质量），老师掌握每天评出班级之最。
二、上课的对话练习（以四人小组为单位，小组配合如何，内容是否充实，语言表达是否流畅、发音是否准确）。
三、背书效果。每个星期都有一次背书作业，这就是课后的有声作业，在四人小组中进行，每组选出读书声音最大，速度最快的给予额外加分。
四、 抄写作业。每天的抄写全得Good，给予加分，要求书写整洁，字迹美观。
五、作业本作业。 主要考察学生的课后的复习效果，五天作业全对四天，给予加分。
六、 听写作业。形成记忆单词、词组、句型的良好习惯，一星期的听写全对的给予加分。
七、 阅读作业。阅读是英语学习的一个重要内容，因此要求每人备一本阅读课外书，每日一篇，并做好笔记，这有助于养成独立阅读的好习惯，增大词汇量。
八、 活动竞赛活动。平时的各项班级、级组、学校的各项活动都给予个人加分。
在严格实行平时养成教育的形成性教育的同时，为了检查效果，计划在班级开展一些相配套形式多样，丰富多彩的活动，这样不仅可以检查平时的实施效果，而且可以增强学生的竞争意识，还可以增强学生学习英语的兴趣。
一、 Handwriting Competition。通过这个活动可以巩固抄写的成果，让学生意识到写一手漂亮的字是一件很自豪和光荣的事，让这种舆论在班级中成为主导。
二、 The Short Play Competition。 在这个活动中打算评出最佳剧本奖，最佳表现奖，幽默语言奖，团体配合奖，语言流利奖。
三、 Reading Competition。 通过这一活动检查平时的阅读作业的效果，并且给予一定的奖励。
四、 Fast Reading Competiton。 给学生一些展示自己的机会。
在以上环节的落实的同时，我觉得在英语学习中，听力这一环节是非常重要的。因此，对于听力的训练，我准备抓好“四化”。
一、 课堂环节的英语化。
用英语组织课堂环节， 把英语作为课堂交际工具，可为学生创设听英语的环境，营造学习英语的气氛。课堂的环节尽量做到 “ Speak English as much as possible, Speak Chinese when
necessary”， 这是训练听力的基本出发点。
二、听写内容、方法多样化。
听写是训练听力的另一重要途径。根据所学内容，听写一些重要单词，重要短语，实用性强且典型语法的句子。
三、磁带利用实效化。
坚持做好单元听力材料的训练，充分利用课本的朗读带和听力带，让学生自己记录听力信息，然后根据听力材料提出有关问题。有时也可让学生编一些听力材料，发挥他们的学习自主性。 四、听力材料来源的广泛化。
发挥学生的自主性，让学生参与一些听力有关活动，如校内的英语新闻十分钟，英语演讲比赛，这样会更有效的增加听力基本功的训练效果。
在抓好基本功的同时，我也设想了一些特色班的特色的活动及任务。
1、每日一句，每日五词。让学生自主的超前学习一些新知识。
2、 每日一篇。 提高学生的英语阅读能力。
3、 每周一记。让学生每周都有一次练笔的机会。
4、 每周一读，每周一背。让学生有一个开口的习惯。
5、 小小班级英语角。
6、 小小收集家。每四人小组为单位，把一星期内收集的英语知识打印并且在全班推广。
7、 小小英语编辑，英语小广播。
在这一学期里，我主要把重点放在培养学生的学习英语的兴趣上，抓学生的基本功，而且做好一些配套措施和活动。我希望能在我和学生们的努力下，能给他们以后的英语学习搭造一个起飞的平台
人人心系感恩，铸造（8）班真情（与年段老师交流特色班级建设）
2011-11-17 22:33:45| 分类： 默认分类|字号 订阅
人人心系感恩，铸造（8）班真情
高三（8）班感恩教育特色班
一、班级建设目标
童话作家金小芙说：“种植什么，都不如种植感动来得愉快。”我们的教育工作何不从感恩教育突出重围呢？引领学生感恩他人，从感恩中学会向善，珍惜同学之间的友谊，明白父母老师的辛苦付出，懂得发奋学习、用最好的成绩回报家长、老师的关爱，从而激发学生求知欲望，好学上进，达到向上的目的。
二、班级特色诠释
班名：感恩班
口号：我学习 我感恩 我快乐 我成长
班风：感恩他人，团结进取
三、采用方式
（一）环境熏陶法
利用环境进行宣传教育，让班级洋溢着感恩之情。
