火车的故事一年级语文下册课文《》---
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课 题 火 车 的 故 事 第 1 课时 授课时间：20 年 月 日
主备人 向彦姝 参与人 一年级老师 使用人
教 学
目 标 1. 读通课文，初步感知课文。
2. 认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己独立识字的能力。
3. 会规范、认真地书写“名”等6个字。
教学重点 识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
教学难点 生字的识记，汉字地规范书写。
教学方法 多媒体课件
课前准备 认字卡片及相关课件。 修改补充
教
学
过
程
一、看图说话，导入
二、初读课文，初步整体感知：
三、自主学习生字
（一）过渡：在这故事中有14个生字宝宝，你能和你的同桌一起在课文中把他们找出来，认认读读吗？
（二）同桌合作学习生字
（三）反馈：
四、指导书写
（一）出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组组词。
（二）怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。
（三）反馈，指导：
（四）描一描，写一写，完成书写作业。
（五）优秀书写作业展示。
五、课堂小结。
作 业 书写生字
板 书
设 计
组长查签： 学校查签：
课 题 火 车 的 故 事 第 2 课时 授课时间：20 年 月 日
主备人 向彦姝 参与人 一年级老师 使用人
教 学
目 标 1. 读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
2. 正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
3. 引导学生质疑、探究，培养学生的问题意识。
教学重点 读懂课文，感知火车的发展历程，感受祖国的伟大。
教学难点 学会质疑，学会探究；感悟文中的自豪之情。
教学方法 多媒体课件
课前准备 生字卡，课件 修改补充
教
学
过
程
一、复习巩固：
二、质疑、探究中阅读、理解、感悟课文
（一）过渡：我们把生字宝宝送回课文中，我们再来读读《火车的故事》会读明白些什么呢？
（二）学生各自放声读课文，思考。
（三）反馈交流：指名说说自己读明白了、知道了什么，从哪里知道的。引导学生朗读好相关的段落或句子。
（四）质疑问难，探究感悟：
1. 引导学生质疑：这些是小朋友读明白的，哪对与这个故事你还有哪些地方不明白的或想知道的呢？
2. 针对质疑问难，组织讨论、引导理解，感悟。
三、课外拓展
（一）火车的故事除了课文中介绍的以外，你还知道些什么？指名说一说。
（二）鼓励学生课外去搜集有关火车的知识。
作 业 续编故事
板 书
设 计 33 火车的故事
机车：蒸汽——内燃——电力、磁悬浮“绿色环保型”
创举：青藏铁路 了不起
课后记
（反思）
组长查签： 学校查签：
