2018人教部编版一年级下册语文 课文(一)全套课件

部编版一年级语文上册全套课件七彩课堂版一、教学内容本节课我们将要学习部编版一年级语文上册全套课件七彩课堂版，具体内容包括：1. 教材章节：第一至第五章，涉及汉语拼音、识字、词语、句子等内容。

2. 详细内容：汉语拼音的学习与巩固，如声母、韵母、声调等；基本字的认读和书写；词语的理解与运用；简单句子的构建。

二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音，为后续学习打下基础。

2. 培养学生识字的兴趣和能力，积累一定数量的词汇。

3. 学会构建简单句子，锻炼语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉语拼音的学习与运用，句子结构的理解。

2. 教学重点：基本字的认读和书写，词语的理解与运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过七彩课堂版的课件，展示各种美丽的图片，引导学生进入学习状态。

2. 新课导入：学习新的汉语拼音，如声母、韵母、声调等。

3. 实践情景引入：让学生用新学的拼音读词语，如“爸爸、妈妈、太阳”等。

4. 例题讲解：讲解识字、词语、句子等例题，如“小明的书包很漂亮。

”5. 随堂练习：让学生进行汉字书写、词语填空、句子构建等练习。

七、作业设计1. 作业题目：（2）用新学的词语构建一个简单句子。

（3）抄写本节课所学的汉字。

2. 答案：（1）bà ba、mā ma、tài yáng、yuè liàng（2）例：我有一个漂亮的铅笔盒。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察学生对汉语拼音和基本字的掌握程度，对教学方法进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高语文素养。

可以开展一些有趣的活动，如“识字比赛”、“句子接龙”等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：重点关注教材的第一至第五章，特别是汉语拼音、识字、词语和句子部分。

人教统编版（部编版）一年级下册语文课文1《吃水不忘挖井人》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共7题；共40分)1. （4分）辨字组词。

脾________睡________搓________侧________牌________捶________磋________测________碑________锤________蹉________厕________2. （7分） (2019四上·韶关期末) 辨一辨，组成词竖________ 诞________ 竟________ 挑tiǎo________tiāo________坚________ 挺________ 竞________3. （5分）照样子，填写动词。

（不要重复）（翘）尾巴 ________露水 ________榛子 ________果实________树枝 ________鸟雀 ________鸟窝 ________高树4. （8分） (2019一上·商丘月考) 读一读，做一做。

吃饭用口，听话用耳，目看风景，做工用手，手、足协调，快步行走。

（1）在字的后面选择正确读音。

耳（èrěr）________ 目（nùmù）________ 话（huàhùa）________（2）写出儿歌中声母是“X”的音节。

（3）根据儿歌填一填。

做工用________ 吃饭用________ 听话用________ 看风景用________5. （5分）把下列词语排列成通顺的句子。

①天天不看哪看哪还是发芽种子他② 从全国想他的孩子中一个继承人挑选做6. （5分） (2018二上·吉水月考) 把字词连成句。

（填序号）（1）①看见②荷叶③蹲着④上⑤小青蛙⑥小蝌蚪⑦一只（2）①一天天②地③长大了④白菜⑤嫩绿的7. （6分） (2019三上·定海期末) 背一背，填一填。

2018 年新人教部编版小学一年级下册语文生字组词第一单元识字1 春夏秋冬春（春日）（春节）（立春）（春天）（春回大地）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）（春风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬衣）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（雪山）（雪白）花（花草）（花朵）（花生）（开花）（干花）（兰花）（花丛）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞车）入（加入）（出入）（入门）（入口）（入学）（入手）2 姓氏歌姓（姓名）（百姓）（同姓）什（什么）（为什么）么（什么）（这么）（多么）（要么）（是么）双（双人）（双手）（双方）（双飞）国（中国）（国人）（国王）（国土）（国花）王（王子）（王后）（国王）（女王）（大王）（天王）方（大方）（双方）（对方）（四方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青草）（青春）清（清水）（清明）（清早）（清白）（一清二白）气（天气）（力气）（和气）（正气）（大气）晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请安）（回请）（请求）生（学生）（花生）（生气）（出生）（生日）（女生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（文字）（打字）左（左右）（左手）（左耳）（左边）右（右手）（右耳）（左右）（右边）红（红花）（火红）（口红）（红木）（红红火火）时（小时）（时间）（有时）（午时）动（生动）（动心）（开动）（动手）（动车）万（万里）（千万）（万年）（十万）（千山万水）第二单元课文1 吃水不忘挖井人吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）（大吃一惊）叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫声）（叫门）（大呼小叫）主（公主）（主人）（主义）（主力）（户主）江（长江）（江水）（江河）（江口）（过江）住（住口）（住户）（住手）（居住）（住校）（小住）（住所）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以（以后）（以前）（可以）（以上）（所以）（以小见大）2 我多想去看看会（大会）（开会）（不会）（工会）（灯会）走（走火）（走开）（走动）（出走）（行走）北（北边）（北方）（北斗）（东北）（北京）京（北京）（京华）（上京）门（开门）（门口）（门牙）（大门）（石门）（关门）广（广大）（广义）（广告）（广东）（广西）3、一个接一个过（过关）（过去）（过火）（过节）（不过）（好过）各（各地）（各种）（各个）（各别）（各位）（各有千秋）种zhǒng（种子）（白种）（火种）（人种）zhòng（种田）（种地）样（样本）（样子）（样品）（花样）（同样）（一样）伙（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）（合伙）（开伙）伴（玩伴）（伙伴）（同伴）这（这次）（这样）（这边）（这么）（这个）（这里）4、四个太阳太（太后）（太子）（太阳）（太平）（太空）阳（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）（阳春三月）校（校长）（学校）（校门）（母校）（校友）金（金鱼）（五金）（金子）（金山）（金秋）秋（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）（春秋）（中秋）（一叶知秋）因（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人）（以为）（认为）wèi（为何）（为了）（因为）（为什么）第三单元课文5、小公鸡和小鸭子他（他们）（他日）（他乡）（他人）河（山河）（河水）（江河）（长河）（黄河）说（小说）（说法）（说话）（说明）（说书）（听说）也（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）（地主）（本地）de（高兴地说）听（听话）（听力）（听说）（听见）（好听）（动听）哥（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）6 树和喜鹊单（单人）（单手）（单元）（书单）（单车）（名单）居（居多）（居民）（居中）（居住）（后来居上）招（招手）（招工）（招呼）（招风）（招生）（花招）（高招）呼（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）（招呼）（呼吸）（大呼小叫）快（快乐）（快门）（快车）（飞快）（加快）（快马）（心直口快）7 怎么都快乐玩（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）（古玩）很（很好）（很多）（很大）（很长）（很少）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）dàng（上当）音（音乐）（口音）（拼音）（注音）（元音）讲（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）（讲话）（讲台）行xíng（不行）（行人）（行动）（行走）háng（银行）（行业）许（许多）（也许）（许可）（不许）（少许）（许许多多）第四单元课文8 静夜思思（思想）（心思）（秋思）（三思）（相思）（思前想后）床（木床）（床头）（大床）（起床）（双人床）前（床前）（前后）（以前）（从前）（前天）（目前）光（月光）（阳光）（光头）（光明）（耳光）（灯光）低（低头）（低音）（高低）（低三下四）故（故乡）（故国）（故人）（故土）乡（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）（他乡）9 夜色色（山色）（天色）（红色）（白色）（出色）（五光十色）外（外地）（外公）（外人）（门外）（见外）（中外）（里里外外）看（看见）（好看）（看书）（看台）（观看）爸（爸爸）晚（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）（今晚）笑（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）（笑眯眯）再（再见）（再会）（再三）（再来）10 端午粽午（上午）（中午）（下午）（午后）节（春节）（过节）（节日）（节目）（节气）（关节）叶（红叶）（竹叶）（叶子）（树叶）（三叶虫）米（大米）（小米）（玉米）（米尺）真（认真）（真正）（天真）（真心）（真情）（真人）分fēn（分开）（分手）（春分）（秋分）（分工）Fèn（过分）（本分）豆（豆子）（红豆）（土豆）（大豆）（青豆）11 彩虹那（那样）（那里）（那个）（那么）着zhe（看着）（笑着）（玩着）zhuó（穿着）zháo（着火）到（来到）（看到）（到来）（到处）（一年到头）（从早到晚）高（高山）（高大）（高中）（高手）兴xīng（兴奋）（兴办）xìng（高兴）（扫兴）（兴头）（高高兴兴）千（秋千）（千米）（千万）（万水千山）（一日千里）（千千万万）成（成人）（成长）（成果）（成天）（成立）第五单元识字5 动物儿歌间（房间）（中间）（人间）（乡间）（田间）（时间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（人造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）（鱼池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（欢呼）（欢心）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）6 古对今古（古今）（千古）（古文）（古书）凉（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）（冰凉）细（细小）（细雨）（细长）（细叶）（细心）（仔仔细细）夕（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）李（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）语（语文）（成语）（外语）（语气）（手语）（鸟语花香）香（香水）（香气）（清香）（香火）（书香）7 操场上打（打工）（打开）（单打）（双打）拍（拍手）（拍打）（节拍）（打拍子）跑（长跑）（起跑）（小跑）（跑车）足（双足）（手足）（不足）（立足）（知足）声（声音）（风声）（无声）（回声）身（身后）（全身）（本身）（身心）（身子）（平身）体（身体）（字体）（全体）（体会）（人体）8 人之初之（之前）（之后）（之间）（总之）（一走了之）（好自为之）相（相见）（相对）（相反）（相同）（互相）近（近日）（近来）（近年）（亲近）（远近）（不近人情）（从近到远）习（学习）（自习）（习字）（习气）（秋风习习）远（远方）（远古）（远大）（远门）（永远）（长远）玉（玉石）（玉米）（宝玉）（白玉）义（同义）（近义）（义工）（正义）（大义）（广义）（义气）第六单元课文12 古诗二首首（首次）（首先）（元首）（首相）（首都）采（文采）（风采）（神采）（采用）（采办）无（无人）（无力）（无心）（无双）（无比）（无边）树（果树）（树木）（树叶）（树干）（大树）（树苗）爱（关爱）（可爱）（心爱）（爱好）（爱人）（爱国）（相爱）尖（尖子）（尖刀）（尖叫）（心尖）角jiǎo（牛角）（羊角）（三角形）jué（角色）（主角）13 荷叶圆圆亮（月亮）（明亮）（发亮）（亮光）（闪亮）机（生机）（飞机）（机关）（机会）（动机）（时机）（司机）台（台风）（台灯）（阳台）（台历）（后台）（讲台）（平台）放（放大）（放学）（放羊）（放手）（开放）鱼（小鱼）（草鱼）（鱼头）（木鱼）（打鱼）朵（花朵）（云朵）（一朵花）美（美丽）（美好）（美工）（美术）（美学）（美化）（美国）14 要下雨了直（一直）（直角）（正直）（笔直）（直白）呀（哎呀）边（无边）（东边）（花边）（边关）（上边）（前边）呢ne（花呢）（人呢）呢ní（呢子）（毛呢）吗（在吗）（好吗）（行吗）吧（好吧）（吧台）加（加法）（加上）（加入）（加工）第七单元课文15 文具的家文（语文）（文字）（文学）（作文）（文化）（正文）（公文）次（下次）（多次）（名次）（主次）（车次）（次要）找（自找）（找出）（寻找）（找齐）（找钱）平（平安）（平日）（平时）（平方）（平分）（平生）（平平安安）办（办法）（办公）（开办）（主办）（包办）让（让开）（不让）（让位）（让座）（互让）（礼让）包（包子）（书包）（包月）（打包）（沙包）16 一分钟钟（时钟）（钟点）（钟头）（闹钟）（一见钟情）元（元月）（元旦）（单元）（公元）（日元）洗（洗手）（水洗）（干洗）（冲洗）（清洗）（洗澡）共（一共）（总共）（共同）（公共）已（已经）（而已）（已故）（早已）（已往）（木已成舟）经（经过）（经书）（经手）（正经）（经历）（一本正经）坐（坐下）（坐车）（打坐）（坐飞机）（坐牢）（坐井观天）17 动物王国开大会要yāo（要求）yào（不要）（只要）（主要）（要好）（次要）（要点）连（连长）（连日）（连忙）（连队）（连线）（十指连心）百（百万）（百合）（百年）（百草）（百叶）（百分之百）还huán（归还）（还手）hái（还有）（还好）（还行）（还在）舌（舌头）（长舌）（学舌）（口舌）（火舌）点（早点）（雨点）（点心）（点子）（点头）（点火）。

根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。

由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑.最新2018年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。

图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。

课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。

歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。

图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。

画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。

课文解读：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。

由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑.最新2018年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。

图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。

课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。

歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。

图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。

画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。

课文解读：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

部编本小学语文一年级下册《语文园地一：快乐读书吧》优质课《快乐读书吧》教学设计【教学内容】人教2011课标版部编教材一年级下册“快乐读书吧”【教材分析】本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。

内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。

【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

【教学重难点】对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。

【课前准备】1．多媒体课件。

2．录制“如何阅读一本书---儿歌篇”微课。

3．制作好书推荐卡。

4．学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。

【教学过程】一、聊聊读书，童谣游戏揭题1．小朋友们，平时喜欢看书么？看什么书？2.你们看，这是小书虫，它呀也很爱读书，它的名字叫谣谣，来打个招呼吧，（贴板书：卡通谣谣）今天呀谣谣想和大家做游戏呢，一起来吧！3．有趣么？谁知道我们读的是？4．今天，我们一起来“读读童谣和儿歌”，板书课题。

5．齐读课题。

【设计意图：学生对儿歌和童谣的研究不是零起点，新课伊始，介绍小书虫“谣谣”这个卡通研究伙伴，与学生互动玩童谣游戏，拉近与文本距离，初步感受儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。

营造良好的读书氛围。

】2二、读童谣儿歌,激发阅读兴趣(一)读《小刺猬理发》感受节奏、趣味。

1．听故事感知儿歌（1）谣谣带来了一个好朋友，大家看！原来是小刺猬。

（2）今天他要讲一个关于自己的故事。

想听么？（3）多有趣的小故事啊，它啊其实是一首小儿歌呢（“小刺猬理发”贴板书）一起读读题目吧。

2、读正确、流利（1）自由读。

这首儿歌就藏在语文书16页。

请同砚们听好自读提示：自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通儿歌，遇到难读的地方多读几遍。