语言活动】《猜猜我是谁》(听说游戏)
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活动内容：语言《猜猜我是谁》（听说游戏）
【活动目标】
1.能倾听同伴的发言，辨别同伴的声音，说出同伴的名字。
2.初步尝试在游戏中变化语气、语调，体验和同伴游戏的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿了解自己所在的幼儿和班级的名称，在目常生活中了解热悉同伴的名字，
材料准备：屏风3-4个。
【活动过程】
一、躲到屏风后面和幼儿互动，引出游戏名称。
小结：今天我们要玩的有趣的游戏叫作“猜猜我是谁”，就是要认真听声音，然后猜出发出声音的这个人是谁。
二、介绍游戏的玩法和规则，组织幼儿安静辨听同伴的声者。
（一）玩法。
（二）规则。
（三）组织全班幼儿游戏。（为了避免幼儿根据空缺的座位猪测答案，可以请两三名幼儿躲到屏风后面。）
三、改变游戏的玩法，增加游戏的趣味性。
（一）请几名幼儿在集体前介绍自己，引导幼儿发现每个人的声音不一样。
1.引导语： 谁的声音比较粗？ 谁的声音比较细？ 谁的声音比较响亮？
谁的声音比较轻？
2.引导语： 怎样改变声音让别人不容易猜出来呢？
3.请几名尝试。
（二）小结：声音是可以改变的，可以变快或者变慢，可以变得低沉，也可以变得尖细，这样就不容易被别人猜出来。
（三）组织幼儿再次游戏。
四、幼儿分组游戏。
（一）引导幼儿分组游戏，在幼儿猜对躲藏者是谁后，请躲藏者走出来和猜对的幼儿拥抱，体验游戏的快乐。
【活动延伸】
游戏活动：请幼儿与同伴继续玩“猜猜我是谁”的游戏，躲藏者可以在问好
后，自由说一小段话，例如“今天早上，我吃了面包、喝了牛奶”等。
家园共育：请家长和幼儿一起玩游戏“猜猜我是谁”。让幼儿记住并说出家人的名字。
