第二单元祖国颂歌(一)——欣赏《红旗颂》
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第 页 音乐教案设计页
年级 七 学科 音乐 备课人 李 丽 节次 3 时间 9月7日
教学
内容
第二单元 《祖国颂歌》（一）——
欣赏《红旗颂》
教学
目标 1、知识目标：欣赏乐曲《红旗颂》；认识作曲家吕其明；
2、能力目标：感受乐曲的宏伟气势，体验乐曲的速度、力度等在作品表现中所起的作用。
3、情感目标：感受中国诞生的历程，感受祖国崛起世界民族之林的前进步伐，激发学生对红旗的热爱和对祖国的热爱。
教学
难点 1、能分辨“歌唱性红旗颂”和“进行曲式红旗颂”的异同点
2、感受乐曲的气势，理解作品的内涵
教
学
环
节
设
计
一、 导入——开心一刻 学跳民族舞
1、欣赏《爱我中华》音乐，交流队歌曲的感受。
师简单介绍歌曲背景：这首歌曲创作与1991年，是为“第四届全国少数民族运动会”而作的会歌，是一首歌颂五十六个民族大团结的欢乐颂歌，表达了中华儿女爱中华的真挚情感。。。。。
2、生讨论歌曲配上哪种舞蹈可以更好地体现音乐、表现感情。
师简单介绍中国的各种民族舞蹈：中国民族舞蹈是指各族人民群众在长期社会实践中自己创造并广泛流传的舞蹈形式。一般表现为自娱性和表演性、舞蹈性与歌唱性想结合的统一形式。其主要形式有：秧歌、踏歌、腰鼓舞、龙舞、狮子舞等。
引导学生配合音乐学跳秧歌舞，备有腰鼓的学校也可跳腰鼓舞。
3、学生跟着老师学习秧歌舞基本舞步，分小组练习，（教师可准备红绸、扇子、手帕等让学生选择使用。）
4.各组交流表演，教师点评和学生自评、互评。之后集体跟音乐舞蹈。
二、新课教学——欣赏交响乐《红旗颂》
（一）播放音乐片段（《锈红旗》、《歌唱祖国》、、《红旗飘飘》《五星红旗》)，让学生谈感受：
师：刚才看完视频片段有什么感受？你们都想到了什么？（举活 动
目 的
1、了解中国各民族在喜庆的气氛中载歌载舞的表演形式。
2、通过舞蹈感受音乐的欢快情绪，表达内心的情感，激发爱国情怀。
第 页 手回答）
师总结：从这些视频片段中我们看到了我们中国人对红旗的眷恋和热爱，也看到了中国前进的步伐。然而有这么一首乐曲，光这一首乐曲就把中国的发展历程表现的淋漓尽致。那就是——在1965年“上海之春”国际音乐节的开幕式上演奏的大型管弦乐曲——《红旗颂》。
（二）、学习新课
1、介绍曲作者
《红旗颂》的曲作者吕其明是中国非常有名的作曲家，他曾为《铁道游击队》、《白求恩大夫》、《南昌起义》等影片作曲。还有我们熟悉的歌曲:《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》等也是他创作的。
今天我们就来欣赏这首管弦乐曲《红旗颂》
2. 欣赏吕其明的管弦乐曲《红旗颂》，学生回答两个问题
（1） 听完这首乐曲你有什么感受，你都想到了什么？
（2） 根据乐曲的力度和节奏的变化乐曲可以分为几部分？
3．分段欣赏 感受气势
老师： 这首乐曲是单主题贯穿全曲三部结构，那么这三个部分都是怎么分的呢？现在老师再放一遍乐曲，要求同学们在每一部分结束的地方给我举手示意一下。
（1） 这首乐曲共有三个乐章。（学生分段欣赏 感受每一部分的情绪）
第一乐段：
师：：当五星红旗在天空中冉冉升起的时候，我们总能听到一首熟悉的音乐那么这首歌曲叫什么名字？
生：《义勇军进行曲》或 《中华人民共和国国歌》（请学生哼唱前奏旋律）
（2） 要求学生在欣赏的过程中用举手的动作把以国歌为素材的音调找出来
嘹亮的小号奏出了乐曲的引子，指引着革命道路前进的方向。给我们再现了： 1949年10月1日，毛泽东主席站在宏伟
活 动
目 的
3、通过欣赏再次唤起学生我国的国旗——五星红旗的热爱和眷恋。激发学生欣赏《红旗颂》的兴趣。
4、了解《红旗颂》作者及创作背景。
5、初步感受作品，出示问题，使学生有目的性的来欣赏作品。
第 页 庄严的天安门城楼上向全世界宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景
师：第一部分的音乐情绪是怎样的？（宽广 辉煌）
第二乐段
师：如歌的旋律，描写了经过斗争洗礼的人们仰望五星红旗，心潮澎湃的情怀，传达出人民对红旗至深的情与爱。
接着歌颂的主题变成豪迈有力的进行曲，中国人民在红旗指引下英勇战斗，顽强拼搏，他们怀着必胜的信念；怀着对祖国的赤诚之心，在红旗的指引下昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。
师：第二部分的音乐情绪是怎么样的？（坚定 豪迈）
第三乐段
师：这是主题的再现部分。气势磅礴的乐曲表现了亿万人民在这历史性的时刻，尽情歌颂的情怀，人们尽情歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的中国共产党。中国人民在猎猎飞舞的红旗下满怀豪情，奋发前进。尾声的号角雄伟嘹亮，形成强有力的最高潮。乐曲气壮山河。
师：第三部分的音乐情绪是什么？（深情 歌颂）
（3）师总结乐曲结构
第一乐段 ：再现开国大典 宽广 辉煌
第二乐段： 回忆战争时期 坚定 豪迈
第三乐段： 饱含胜利喜悦 深情 歌颂
4.唱唱练练 加深理解
（1）随音响哼唱乐曲主题1和主题2片段，对比一下他们在节拍、节奏和所表达的音乐形象等方面的异同。
生讨论总结：主题1为4/4拍，节奏比较宽疏，表现了雄伟庄严地天安门前五星红旗冉冉升起的动人情景。主题2师主题1的再现，采用2/4拍，节奏更加紧密，情绪上比主题1更加热烈，表现了亿万人民在这历史性时刻，热情高涨、尽情地歌颂祖国、歌颂党、歌颂五星红旗。
活 动
目 的
6、通过分段欣赏，讨论总结归纳，让学生从音乐各表现要素中来分析作品三个乐章的情感是如何表现的，加深对作品的理解。
第 页 （2）参考13页音乐小辞典节拍、指挥图示知识和16页《红旗颂》歌词，请个别学生指挥全体同学进行演唱。（可通过教师示范、学生模仿、指挥时注意提醒学生手臂力量的控制。）
（3）进行形体表演，在欣赏的基础上，让学生讨论用什么肢体语言或艺术形式来进行形体表演，并分小组进行各种有激情、有创意的形体表演。（除了挥动小红旗，还可以模仿升旗仪式或模仿人民英雄纪念碑的浮雕做群体造型，还可以配乐朗诵，即在《红旗颂》的音乐声中朗诵歌词）
三、师生交流 情感拓展
师： 同学们红旗是胜利的象征、是国家的象征，更是中国人自强不息的象征，作为每一个中国人我们都有着对自己国家深深的爱，俗话说，有国才有家，祖国的繁荣昌盛需要我们在座的各位同学一起来努力， 那么你们在平时的学习和生活中都做了哪些事情表达自己的爱国情感的？（每周一的升旗活动，每周爱国主题班会 进行红旗飘飘演讲比赛 歌唱祖国歌咏比赛 祝福祖国诵读会 寒暑假参加社会实践为祖国的发展尽自己的一份力等等）
四、小结：
师：其实每个人在不同的岗位上，都在用自己的方式表达着对祖国的热爱。那么作为中学生的我们目前最大的任务就是好好学习，将来以更大的热情来回报祖国 。最后让我们一起舞起来、唱起来，共同祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛 、永远富强！（师播放《红旗颂》音乐，学生用不同的方式表达对祖国的热爱之情。）
活 动
目 的
7、通过演唱、形体表演活动，加深对乐曲《红旗颂》的艺术感受，复习巩固4/4拍的指挥图式。提高学生即兴律动的能力。
8、通过交流，激发学生用实际行动来表达对红旗的热爱和对祖国的热爱。完成本课时情感目标。
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板
书
设
计 《红旗颂》
1=C 4/4 2/4 管弦乐 吕其明 曲
第一乐段 ：再现开国大典 宽广 辉煌
第二乐段： 回忆战争时期 坚定 豪迈
第三乐段： 饱含胜利喜悦 深情 歌颂
课
后
反
思
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