好朋友的礼物(数学)

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中班数学给数字送礼物教案

中班数学给数字送礼物教案1

活动目标

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动准备

1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

活动过程

一、玩认读数字的游戏

1、复习3、4、5、6、7的数字

2、目测数群 出示实物卡。

提问：图片上有什么？它们各有几个？

我们为这些物品卡送数字朋友。

3、趣味练习：填写对应的数字

（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

（2）提问：放得对不对？为什么？

数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

（3）谁来给它们送数字朋友？

4、趣味练习：找数字

（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

第二遍，幼儿手持数字卡找实物

（2）小组活动

第一组，给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

二、活动评价 1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结

3、复习游戏：找飞机场

巩固对数字4、5、6、7的认识。

中班数学给数字送礼物教案2

【活动目标】

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

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中班数学送礼物教案（通用13篇）

中班数学送礼物教案 篇1

活动目标：

1.在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。

2.尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。

3.乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。

活动重难点：

重点：在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小排序。

难点：根据物品的大小进行匹配。

活动准备：

1．课前已听过三只猴子的故事。

2．礼物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。

3．黑板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。

活动过程：

一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察

1．——小朋友们看看谁来了？（猴子）

——有几只猴子呀？（三只）

——这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）

2．总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。

二、出示标有小红旗、小标记的表格。

1．——这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！ 2 / 23

——（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？

2．总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？

3．请个别幼儿上来为三只猴子排队。

4．你们同意她的排法吗？

三、说一说礼物、数一数礼物。

1．——猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）

2．教师：你拿的是什么礼物？

幼儿：皮球、苹果、香蕉…

请你们数一数自己的礼物有几个？

幼儿：三个

3．这三件东西一样大小吗？

幼儿：不一样

大班数学课教案《分礼物》

教学目标

1. 学生能够根据图形数量平均分配礼物。

2. 学生能够理解“平均”的概念。

3. 学生能够运用数学知识解决现实中的问题。

教学准备

1. PPT课件。

2. 数学教具（例如图形卡片，透明直线等）。

3. 礼物道具（例如糖果）。

4. 尺子和计数器等学生用具。

教学过程

导入环节

1. 引导学生回忆上次课学习的内容，复习图形、大小、数量的相关知识。

2. 引出本节课的主题——《分礼物》。

老师：大家好，今天我们要学习关于礼物的一个问题：如果有10个糖果要分给5个小朋友，每个小朋友分几个糖果才能公平呢？

学生：（思考中，有些说每个人2个，有些说每个人3个）

3. 教师引导学生意识到问题中的共同点——数量相等。

4. 引导学生思考如何解决这个问题。

老师：我们来一起讨论一下，要如何把10个糖果分给5个小朋友才是公平的呢？ 学生：（思考中，有些学生尝试用手比划分配）

5. 引导学生思考一下，是否有更好的方法。

6. 老师提示学生可以用图形卡片等教具来辅助分配，引导学生运用具体物体进行实践操作，验算正确答案。

提高认知

1. 老师让学生回忆一下刚才的操作过程。

2. 老师介绍：“这种公平分配的方法叫做平均分配，也就是把物品数量分成相等的部分。”

3. 老师让学生跟着自己的指导用透明直线等工具实际操作平均分配。

巩固练习

1. 老师让学生参与活动——“分礼物”，将上文提到的题目中的数字扩大，引导学生完成其他数据的“平均分配”问题。

老师：大家现在拿到了20个糖果，要分给8个小朋友。你们来算一算，每个小朋友能分到几个呢？

学生：（尝试分配）

2. 让学生展示他们的分配策略和结果，让大家一起验算。

课堂练习

1. 老师分发练习本，让学生用笔完成相应的练习题。

练习题：在教室里有20个学生，老师要把20个糖果平分给每个学生，问每个学生能得到几个糖果？

小班数学给娃娃送礼物教案及反思

活动目标:

1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。

2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具、衣服、裤子、袜子等衣服。

活动过程:

一、看看讲讲

1、小朋友，你们看这是谁呀?

2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。

看!是些什么礼物呀?

3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

老师小结:娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

二、选礼物

1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?

2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好? 3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?

三、送礼物

1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?

2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?

3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。

4 老师检查:拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里?

老师总结:今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。

活动反思:

第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。

第二个环节选礼物的时候，我问的问题:“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。