人教版道德与法治第五课第1课时 法不可违

1 第五课 做守法的公民

第1课时 法不可违

知识目标

1．知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2．知道违法行为的分类。

3．认识身边的违法行为，遵章守法。

能力目标

1．能认识法律的作用，明确不违法是人们行为的底线。

2．区分三大违法行为。

3．知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。

4．能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。

情感、态度与价值观

1．树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。

2．明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

3．分清是非，增强守法观念。

重点

1．认识、区分三大违法行为。

2．一般违法行为与犯罪的区别与联系。

难点

1．区分三大违法行为。

2．对民事违法行为的认识和理解。

教师准备：各种违法活动的幻灯片。

学生准备：提前预习新课，了解什么是违法行为。

一、案例导入，场景激趣

【案例1】因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。

【案例2】父母从潮阳到广州做生意后，阿龙就跟着奶奶一起生活，奶奶对这个孙子百依百顺。 2002年，父母把14岁的儿子接到广州来生活。由于长期缺少沟通，阿龙的父母和儿子已经没什么话可说，只要见儿子有做得不对的地方，夫妻俩就严厉斥责，早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了，没几天，和父母大吵一番后，阿龙离家出走了。当年1月30日，阿龙在外面和同学的弟弟、10岁的小文一起玩时，发现身上的钱花得差不多了，阿龙想在小文身上打主意。阿龙把他带到白云区三元里附近的草地上，勒死后把尸体扔到旁边的沙井里。第二天上午，阿龙拨通了小文家里的电话，要小文家长拿1000块钱来赎人。最后压低到600元，在约定地点一手交钱一手交人。小文家人随即报警。阿龙几次变换交钱地点，最后约定小文的家人把600元现金放在广州中医药大学附属医院门口左侧垃圾桶里。当晚10时，阿龙取出垃圾桶里面的钱，然

法不可违

一、单项选择题

1．不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。一切违法行为

A. 都具有严重社会危害性 B. 都要承担法律责任

C. 都由人民法院实行惩罚 D. 都触犯了刑事法律

2．2017年7月19日，徐玉玉电信诈骗案一一审宜判，主犯陈文辉被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。其余6名被告因犯诈骗罪分别被判处3至15年有期徒刑，并处罚金。该案判决中属于主刑的是

①无期徒刑 ②剥夺政治权利终身 ③有期徒刑 ④罚金

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③

3．某地执勤民警发现驾驶员没有随车携带灭火器，依法对其开具处罚决定书。此时，被罚驾驶员发现并指出警车同样没放置灭火器。次日，当地交警支队发布“知错能改”通告，对警车驾驶员也依法进行了处罚。以此事件作为论据，能够证明的观点是

①公民的财产权受法律保护 ②法律面前人人平等

③执法者应成为守法的标杆 ④法律的权威只能靠警察维护

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

4．2018年1月5日，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由做出如下图扒阻车门的举动，她不听劝阻，造成该次列车延迟发车。公安机关责令罗某认错改正，并根据《铁路安全管理条例》对罗某处以2000元罚款。罗某的行为警示我们

①要坚持正义标准，树立规则意识

②行使公民权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益

③一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

④应增强法律意识，依法规范自己的行为

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

5．2018年1月初，旅客罗某以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车，事后被铁路警方处于2000元罚款，该事件说明

A. 任何违法行为都要承担相应的法律责任 B. 该旅客的行为已构成犯罪

课时教学设计

章节名称 第二单元遵守社会规则---第五课第一框《法不可违》 学时 一课时

课标要求 本节课的依据的课程标准是《义务教育思想品德课程标准 》和《青少年法治教育大纲》，遵循生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一的原则，从八年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德领域的知识相融合，推动学生由社会主义核心价值观国家层面和社会层面的价值目标所出发的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。课程标准3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，增强自我防范意识。

内容与学情分析 内容分析 教材分析是，上好一节课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。本课选自人教版初中道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第一框。通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已产生基本认同，并着重了解了道德方面应遵循的原则。在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。

“法不可违”处于第五课的第一框题，是学生相对系统地了解法律的起始课。本课既是对七年级法律相关内容的深入，又为八年级下册的法治教育专册打下知识基础，因此，具有承上启下的作用。

学习重点 违法行为的分类，自觉做到守法护法。

学习难点 感受法律尊严，警惕身边的违法行为，遵章守法。

学情分析

八年级学生正处在身心发展、成长过程中，其情感、思维、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的‘法律制裁，从而.养成遵纪守法的习惯

人教版八上道德与法治第五课

做守法的公民 第1课时 法不可违 教学设计

第 2 页 第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违

教学设计

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

1、 感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。

2、能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念；

能力目标

1、能够区分行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的特征。

2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

知识目标

1、知道什么是违法，了解违法行为的类别；会分清一般违法行为和犯罪的区别。

2、了解犯罪的基本特征及刑罚的种类。

3、掌握遵章守法的要求

【教学重点难点】

重点：认清一般违法行为的危害。

难点：做一个遵纪守法的公民。

【教学过程】

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第 4 页 1、人类社会的存在和发展离不开各种________（规则），法律是 ________ 的社会规则。

2、不违法是人们行为的 ，要做到不违法，就要了解什么是 。

3、法律明确告知人们________做什么，______做什么，_______做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、______和_______。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否_____的_____。

4、违法行为是指出于过错违反______、______的规定，危害 的行为。

5、根据违反法律的类别，违法行为分为_____________、_____________ 和

______________。

6、民事违法行为指违反_____________，应当承担___________的行为，如__________的行为。

7、行政违法行为指违反____________，应当受到___________或行政处罚的行为，如_______________的行为。

8、刑事违法行为指违反____________，应当受到____________的行为，如___________的行为。