3. M5 Unit 2 Reading 2

M5Unit2 He`s riding his bike,but it`s starting to rain.

皮口 徐景

教学目标：

A.知识目标：

1、听、说、读、写词组。in the sky wake up

2、能听懂、会说功能句。A、He's riding his bike, but it's staring to rain.

B、She's eating dinner, but the phone is ringing.

B.技能目标：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

C. 情感目标：在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点：1、He's riding his bike ,but it's starting to rain.

2、She's eating dinner ,but the phone is ringing.

教学难点: 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学用具：磁带，ppt

教学过程：

一、Preparation

1.出示单词，教师说原形，学生说出其现在分词形式。play ring sing eat ;

make have write ride ; swim run sit get .师生共同回顾现在分词变化规则。

2. A.学生做动作,教师问What’s he\she doing?

B.学生任意2人做动作，教师描述He’s...but \and she’s...再做动作，学生描述。

二、Presentation

1、Can you remember Daming’s birthday?What’s he doing?What’s happening?Look and describe

the pictures.(ppt)

2、老师ppt出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？同样方式出示并学习第二幅图。板书课题。

教学设计

新标准英语（小学一起）四年级下册M5教学设计

教材分析 本模块选自新标准英语（一起）四年级下册第五模块，主要内容是描述正在发生的事情。

Unit1是Lingling通过电话向Daming描述Sam、Tom、Amy这三位小朋友在母亲节这天给妈妈们举行惊喜聚会的情况。Daming通过“What’s happening now？”“What are you doing?”两个现在进行时的问题进行询问。Amy也用现在进行时态的句子“Amy is playing the

piano.”,“Tom is singsing.”,“Sam is playing the violin”进行了描述。同时，教材中的孩子们给妈妈们一个惊喜聚会，通过文章的学习，让学生明白母爱的伟大，达成“爱家人，做一个好孩子”的情感目标。

Unit2是描述Daming在父亲节这天正在为爸爸做一张卡片的情境，表达自己对爸爸的爱。文本通过介绍今天是父亲节，引出Daming正在制作卡片的过程，包括making，drawing，writing，呈现话题是谈论Father’s Day. 学生在学习的过程中可以体会感受如何制作英语卡片并表达出自己对爸爸的爱，实现用现在进行时描述这个过程的语用功能。

第三课时在复习课文，理解父亲节、母亲节意义的基础上，通过复习课文和讲解本模块持续性作业进一步练习描述和谈论照片以及正在发生的动作。通过活动用书上的新文本帮助学生明确主语和be动词的搭配，使学生进一步巩固运用现在进行时，从而提高学生书面、口头表达能力以及小组合作学习能力。

本模块的主要内容是使用“be doing”结构描述正在发生的事情。四年级的学生分别在二年级下学期和三年级上学期学过现在进行时，已具有基本的时态感知，因此，在本模块的学习中，教师将引导学生较为全面地运用现在进行时，并给予尚未成熟掌握这一时态的学生更多巩固和联系的机会。

模块教学目标

M5课文及语法知识点(标红部分为易错部分)

Unit1

一、二、三、四。 One, two , three, four.

我正在开门。 I’m opening the door.

六、七、八、九。 Five, six, seven, eight.

快点，别迟到。 Hurry up! Don’t be late.

芳芳， 你不开心？ Fangfang, are you sad?

是的， 没有人跟我玩。 Yes, no one is playing with me. （no one 看作单数，后面用is）

玲玲正在跳绳。 Lingling is skipping. （双写p）

大明和萨姆正在玩捉迷藏。 Daming and Sam are playing hide-an-seek.（hide-an-seek是看作一个整体，是游戏名称）

大明在藏，萨姆在找。 Daming is hiding and Sam is seeking. （以e结尾的动词去掉e加ing）

那血女孩正在玩拍手游戏。 Those girls are playing clapping games.（clapping games是看作一个整体，是游戏名称）

你喜欢拍手游戏吗？ Do you like clapping games?

是的，我喜欢。 Yes, I do.（用do提问，用do回答）

好，我们一起来玩拍手游戏。 Well, let’s play clapping games together!（let后面用动词原型）

一、二、三、四。 One, two , three, four.

我正在开门。 I’m opening the door.

教学设计

年级：_八__年级 科目：_英语___ 授课教师：___

课题 Module 5 Cartoons 第_2_ 课时

授课教师 课型 听说

教学内容 Unit1 It’s time to watch a cartoon.

教学目标 1. To be able to understand conversations about cartoon characters and

identify specific information

2. To be able to talk about one’s favourite cartoon

教学重点 1. 三种时态的区分。听懂谈论卡通故事的对话。

教学难点 1. can’t help doing sth. 的使用。2. 三种时态的区分。

教具准备 PPT课件

教学过程 修注栏

Step 1.New words

Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let

the students to say as quickly as possible.

1. cartoon n. 漫画；动画片 2. handsome adj. 英俊的

3. smart adj. 聪明的 4. sky n. 天空5. cool adj. 酷的

6. hero n. 英雄；男主角7. humorous adj. 幽默的

8. laugh v. 笑9. lesson n. 经验；教训

Step2. Lead-in

1. Students watch the video and answer “What film do they

like?”.

2. Students look the pictures and say “what is the story talk