高中足球模块教案

足球模块教学教案（水平五） 教学时间： 教学对象： 高一年足球选修模块 任课教师： 模块学习目标

1. 运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好。 2. 运动技能目标：使学生了解和掌握足球运动的基础知识、基本技术和简单战术，通过多种多样的学练手段，满足学生个性化的学习需求。 3. 身体健康目标：通过实战进一步提高所学的基本技战术，并发展学生的速度、力量、耐力等身体素质。 4. 心理健康目标：通过对学练手段和对游戏、小型比赛规则修订原则与方法的指导，逐步使学生做到主动参与、乐于探究、勤于动脑、身体力行且有着良好的表现欲。 5. 社会适应目标：充分利用足球项目的特点培养学生良好的集体观和人际关系，使其有较强的合作意识和社会适应能力。

模块学练内容

基 本 知 识 运 动 技 术 学 时 安 排 计 划 1. 足球运动的起源、发展、锻炼价值以及规则等背景知识。 2. 足球运动中运球、踢球、停球等基本技术以及简单的局部配合和基本战术。知道足球各项技、战术的辅助练习手段。 3. 相互合作学练、相互评议的方法。 4. 组织学练与游戏、小型比赛规则的修订原则与方法。 5. 技术与战术、个人与集体的关系。 1. 足球运动各大技术（传球、运球、头球、停球、等）中的一两种基本动作。 2. 多种简单技术的组合练习，如：传球→接球→运球→射门的组合练习等。 3. 局部的战术配合演练，如：斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一、踢墙式二过一等。 4. 足球运动体能训练方法。 熟悉球性练习 1学时。 踢球和停球练习 4学时。 脚弓1、脚背内侧1、停球1、组合练习1 运球 3学时。 脚弓、脚背正面1，脚背外侧1，组合练习1学时 头球、掷界外球技术 1学时 各项技术组合 1学时 局部战术练习 1学时 考核项目介绍、练习 2－3学时 考核与评价。 2－3学时 教学比赛。 2－4学时

第一学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 1. 懂得足球运动的背景知识。 2. 了解足球运动的基本技术及专用术语等。 3. 初步掌握熟悉足球球性的练习手段。 1. 足球运动的背景知识，和足球基本技术的分类及专用术语等。 2. 熟悉足球球性的练习手段。 1. 师生间谈话形式的主题交流。（起源、发展、锻炼价值、规则、球星情况等） 2. 利用多媒体介绍足球运动的基本技术。 3. 自我体验各种典型的熟悉球性的练习。 1. 谈话式交流，畅所欲言。 2. 对照多媒体能准确自然的说出各种足球技术名称及实战价值等要点。 3. 练习中能互相帮助，共同提高并掌握一些典型的熟悉球性练习。 1. 教师利用多媒体等引入话题，鼓励学生不要拘泥于形式，畅所欲言。 2. 指导练习的同时要求学生在今后的学练中相互尊重、相互帮助，共同提高。 1. 学生能根据教师的要求自然的交流。 2. 能准确、快速的说出多媒体中足球技术的名称及实用价值等要点。 3. 能做到相互尊重、相互帮助，相互指导。 辅助内容： 队列训练 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸。练习时充分利用场地散开，以免过于拥挤。 场地、器材： 足球场中间；笔记本电脑一台、足球27只。 运动负荷预计： 平均心率：110－120/分 练习密度：45％ 课后反思： 通过本课的教学，发现学生对足球运动兴趣浓厚，对足球运动背景的了解较多，但相应的协调性、灵活性和素质参差不齐。

进度调整： 应加强球性与身体素质的训练

第二学时

学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 1. 掌握脚弓踢球的基本动作要领。 2. 通过学练过程中的互帮互助培养学生良好合作的意识，以符合足球运动的特点。 1. 脚弓踢球时支撑脚的站位、击球脚的摆动方向、击球部位等基本要领。 2. 提高巩固该动作要领的学练手段。 3. 了解对学练手段修改的原则和方法。 1. 讲解示范脚弓踢球的基本要领和动作。 2. 自我体验脚弓踢球的动作要领。 3. 两人或多人的合作练习。 1. 结合教师或偶像的动作默念脚弓踢球的基本要领。 2. 根据教师的指导进行两人或多人的合作练习。 3. 学练中能够互帮互助，并尝试其它练习手段。 1. 教师统一口令下的无球模仿。 2. 让学生闭眼回忆定格教师或偶像的动作，同时默念相应的要领。 3. 启发学生尝试对教师提供的学练手段进行改造。 1. 能正确的使用脚弓踢球的技术。

2. 能对教师提供的学练手段进行一两个方面的改造。

3. 能主动帮助基础较差的同学尽快掌握要领。

辅助内容： 队列训练。 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸。练习时避免过于拥挤。提示学生养成自我保护的意识。 场地、器材： 足球场中间、围墙前；足球27只。 运动负荷预计： 平均心率：120－130/分 练习密度：50％－60％ 课后反思： 通过本课，发现学生的足球水平差距较大，要充分利用基础较好学生，让其有事可做……

进度调整：

第三学时

学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 1. 初步掌握脚背内侧踢球的基本要领。 2. 理解改造学练手段的目的、原则和方法等。 3. 在积极主动参与学练的同时尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式。 1. 脚背内侧踢球时助跑、支撑脚站位、击球脚的摆动方向、击球部位等基本要领。 2. 多种提高巩固该动作质量的学练手段。 1. 示范脚背内侧踢球的动作。 2. 根据踢球的六个要素学生自行描述该动作的要领。 3. 自我体验脚背内侧踢球的动作要领。 4. 两人或多人的合作练习。 1. 根据教师的示范和同学的描述进一步默念脚背内侧踢球的基本要领。 2. 两人一组反复模仿和练习该动作。 3. 学练中尝试着相互观察、判断并纠正错误。 1. 两人一组统一口令的分解动作练习。 2. 指导学生根据球路线、旋转、落点等情况来判断存在的问题，并加以改进。 3. 进一步启发学生尝试对教师提供的学练手段进行改造。 1. 能正确的使用脚背内侧踢球的技术。

2. 能尝试着判断自己和同学踢球时存在的问题并加以纠正。

3. 能主动帮助基础较差的同学尽快掌握要领。 辅助内容： 300－600M跑 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸。提示极点现象，并准确认识它。 场地、器材： 足球场中间；足球27只。 运动负荷预计： 平均心率：120－130/分 练习密度：50％－60％ 课后反思： 自行描述要领可以让学生更快的记住它，也为尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式打下基础。

进度调整：

第四学时

学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 1. 巩固所学脚背内侧踢球的基本动作要领。 2. 懂得基本的停球方法。 3. 进一步尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式。 1. 多种提高巩固脚背内侧踢球动作质量的学练手段。 2. 结合脚背内侧踢球介绍停球的基本方法。 3. 踢球、停球的组合练习。 4. 身体素质训练 1. 示范身体不同部位停球的方法。 2. 自我体验不同部位停球的动作要领。 3. 相互间的合作练习。 1. 根据教师或同学的示范进行徒手的模仿性练习。 2. 根据要领反复体验，并及时与同学或老师交流心得。 3. 相互观察、判断并纠正练习中错误。 1. 提醒学生注意脚背内侧踢球的要领。 2. 鼓励学生勇敢尝试身体各部位（脚、腿、胸）停球。 3. 指导学生根据不同来球采用相应合理的停球方法。 1. 较熟练使用脚背内侧踢球以及停球的技术。

2. 能尝试着判断自己和同学练习时存在的问题并加以纠正。

辅助内容： 立定三级跳 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸，尤其是踝关节及腿部韧带。 场地、器材： 足球场中间、沙坑；足球27只。 运动负荷预计： 平均心率：120－130/分 练习密度：50％－60％ 课后反思： 学生的身体素质和球感熟悉程度的提高对尽快掌握技术动作有明显的帮助。 进度调整：

第五学时

学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 1. 复习一至四学时所学内容。 2. 进一步尝试观察-判断-纠正-提高的学练模式。 3. 懂得合作是学习的需要；也是足球运动的需要。 1. 对一至四学时所学单个动作的复习。 2. 所学动作的多种组合练习。 3. 身体素质的训练。 1. 自我体验所学不同动作要领。 2. 同学观察-判断-纠正-提高的合作学练。 3. 小组间随机的合作学练和相互交流、指导。 1. 默念所学不同动作要领并反复体验。 2. 商讨体验过程中遇到的问题；交流心得。 3. 小组内示范、观察、判断、纠正的合作学练。 1. 提醒学生对所学动作要领的总结与运用。 2. 启发学生思考各项技术运用的目的以及相应的要求。 3. 指导学生对所学动作的组合练习 1. 合理使用所学的各项技术动作。

2. 能组合出多种学练手段。 辅助内容： 4╳10折返跑 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸。练习时注意间距 场地、器材： 足球场中间、沙坑；足球27只。 运动负荷预计： 平均心率：130－140/分 练习密度：60％－70％ 课后反思： 对动作的组合方法不多，想象力不够。上课时的积极性不足。学生的兴奋点没有抓住。

进度调整： 适当的组织教学比赛

第六学时

学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 1. 知道小型足球比赛的组织方法和简单规则。 2. 通过实战进一步提高所学动作质量。 3. 懂得合作是学习的需要；也是足球运动的需要。 1. 足球比赛的几种组织方法和一些简单规则。 2. 小型足球教学比赛。 1. 集体交流选择大家认可的比赛方法。 2. 集体参与小型足球教学对抗赛。 3. 队员间相互合作并随时交流比赛中各种问题。 1. 根据本组的人数、足球基础、场地大小制定出合理的比赛组织方法。 2. 根据教学目标和现有的水平基础制定一些特殊的规则，如：比赛中出现严重的技术失误时的相应罚则等。 1. 依据场地大小及人数多少划定比赛区域。并指导学生组织比赛。 2. 指导学生对常用规则的改造和特殊规则的制定。 3. 强调足球比赛时能够做到合作、鼓励和包容。 1. 能合理组织比赛。

2. 合理的运用所学技术。

3. 有良好比赛氛围。

辅助内容： 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸。提示学生自我保护的方法，如：集中注意力、遇到危险要保护重要部位等。

场地、器材： 足球场中间；足球4－5只，栏架8－10只 运动负荷预计： 平均心率：130－140/分 练习密度：70％－80％ 课后反思： 学生的组织能力不错，但比赛的经验较差，尤其是随机应变能力欠缺。 进度调整：